中考歷史總復習 第一部分 中考考點過關 模塊三 世界古代史 主題四 封建時代的亞洲國家(作業(yè)幫)過關檢測.doc
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主題四 封建時代的亞洲國家 1.大化改新部分地解放了生產力,完善了日本的統(tǒng)治制度,奠定了日本的發(fā)展方向,有非常積極的意義。大化改新在政治上是要建立( ) A.貴族世襲制度 B.城市自治機構 C.以天皇為中心的中央集權制度 D.政教合一政權 2.12世紀晚期,獲得“征夷大將軍”稱號的武士集團首領是( ) A.孝德天皇 B.源賴朝 C.伯里克利 D.屋大維 3.[xx南京]包括《阿里巴巴和四十大盜》《阿拉丁和神燈》等名篇的民間故事集,是研究某一國家的珍貴資料。這個國家是( ) A.羅馬共和國 B.亞歷山大帝國 C.羅馬帝國 D.阿拉伯帝國 4.[xx江西改編]花剌子米是阿拉伯杰出數學家,他第一個使用包括“0”在內的數碼代替阿拉伯原來的字母記數法。這套數碼也憑借其著作傳入歐洲,后為世界所采用,被稱為“阿拉伯數字”,大大促進了計算科學的發(fā)展。對此理解正確的是( ) A.阿拉伯人發(fā)明了這套數碼 B.阿拉伯人為世界文化作出了重要貢獻 C.阿拉伯人寫成《醫(yī)學集成》 D.阿拉伯人傳播了光輝燦爛的西方文化 5.下列屬于阿拉伯文化成就的是( ) ①大量的希臘、波斯、印度的典籍被譯為阿拉伯文字 ②《醫(yī)學集成》和《醫(yī)典》?、邸短旆揭棺T》?、堋洞筇莆饔蛴洝? A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 6.(7分)閱讀下列材料,回答問題。 材料一 (日本)遣唐使回國后,很受重用。他們以唐朝的政治制度為模式,進行政治改革。 材料二 由于日本在歷史上曾經有過大規(guī)模吸收中國文化,以促進本國文化發(fā)展的經驗,日本人把移植外來文化視為當然的事情,只要能夠適應形勢,任何需要的東西都可以從海外引進,既無顧慮也不以為恥。 (1)材料一所說的“政治改革”的名稱是什么?當時在位的日本天皇是誰?(2分) (2)根據所學知識指出這次改革的主要內容是什么。這次改革對日本社會的發(fā)展產生了什么影響?(4分) (3)日本因善于學習而躋身世界強國之列,這為我國社會主義現代化建設提供了哪些值得借鑒的經驗?(1分) 1.孫立祥在《日本三次社會轉型及其歷史啟示》中指出:日本通過三次“開國”,成功實現了社會的全面轉型。日本完成從奴隸社會向封建社會轉型的歷史事件是( ) A.二戰(zhàn)后社會改革 B.實行幕府統(tǒng)治 C.建立法西斯專政 D.大化改新 2.7世紀中期,日本進行了一場改革,叫大化改新。其最大意義在于( ) A.引進了中國先進文化 B.使日本從奴隸社會過渡到封建社會 C.加強了日本的中央集權 D.加強了奴隸主的統(tǒng)治 3.世界著名的網絡公司“阿里巴巴”是馬云在1999年創(chuàng)辦的?!鞍⒗锇桶汀弊畛跏前⒗徊课膶W著作中的人物,這部文學著作是( ) A.《天方夜譚》 B.《伊索寓言》 C.《荷馬史詩》 D.《威尼斯商人》 參考答案: 過關檢測 1.C 【解析】 大化改新在政治上是要建立以天皇為中心的中央集權制度。 2.B 【解析】 12世紀晚期,源氏武士集團首領源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號。 3.D 【解析】 根據所學知識可知,《阿里巴巴和四十大盜》《阿拉丁和神燈》出自阿拉伯民間故事集《天方夜譚》,《天方夜譚》可用來研究阿拉伯帝國。故選D。 4.B 【解析】 由題干中關鍵信息“他第一個使用”“傳入歐洲”“阿拉伯數字”可知,“這套數碼”指的是從0到9的計數法,是由古印度人發(fā)明的,A錯誤;C與材料無關;D在材料中體現不出。故選B。 5.A 【解析】 《大唐西域記》是中國唐朝時期的文化成就,排除④,故選A。 6.(1)大化改新。(1分)孝德天皇。(1分) (2)內容:政治上,建立以天皇為中心的中央集權制度,地方設國、郡、里三級,由中央派官治理。(1分)經濟上,廢除一切私地、私民,將土地、部民收歸國有,成為公地、公民;國家將土地分給公民,每隔六年授田一次,不能終生使用,也不能買賣;統(tǒng)一賦稅。(2分)影響:大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家。(1分) (3)要堅持改革開放,學習外國先進技術和管理經驗;堅持科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,重視教育,培養(yǎng)人才;發(fā)展經濟,富國強兵。(1分,任答一點即可) 名師預測 1.D 【解析】 注意關鍵信息“日本完成從奴隸社會向封建社會轉型”,結合所學知識可知,大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家。故選D。 2.B 【解析】 7世紀中期,日本通過大化改新,建立起中央集權制的封建國家,日本由奴隸社會過渡到封建社會。 3.A 【解析】 《天方夜譚》是阿拉伯文學的瑰寶,《阿里巴巴和四十大盜》是其中膾炙人口的名篇。故選A。- 配套講稿:
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