2019版九年級(jí)歷史下冊(cè) 第六單元 亞非拉國家的獨(dú)立和振興 12《亞非拉的奮起》教案2 新人教版.doc

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2019版九年級(jí)歷史下冊(cè) 第六單元 亞非拉國家的獨(dú)立和 振興 12《亞非拉的奮起》教案2 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí) 了解 亞洲的振興與崛起；非洲民族獨(dú)立浪潮；拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng) 掌握 印度等亞洲國家的獨(dú)立及其振興；非洲民族獨(dú)立的進(jìn)程及其勝利的意義；古巴革命和巴拿馬運(yùn)河主權(quán)的收復(fù) 能力訓(xùn)練過程方法 分析比較 評(píng)價(jià)史實(shí) 你如何認(rèn)識(shí)印巴問題？納賽爾對(duì)埃及和世界民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)做出了怎樣的貢獻(xiàn)？蘇伊士運(yùn)河與巴拿馬運(yùn)河在戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)、交通方面有何重要地位？當(dāng)?shù)厝嗣袷栈刂鳈?quán)的過程有什么不同？ 認(rèn)識(shí)現(xiàn)象 概括線索 印度怎樣贏得獨(dú)立？它獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況如何？印度獨(dú)立前后，亞洲還有哪些國家取得獨(dú)立？它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況怎樣？二戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的主要經(jīng)過如何？古巴怎樣捍衛(wèi)民族主權(quán)？ 情感態(tài)度價(jià) 值 觀 唯物史觀 非洲民族解放運(yùn)動(dòng)的勝利，標(biāo)志著殖民體系的最終崩潰。殖民體系的形成和崩潰是人類歷史發(fā)展特定歷史階段的產(chǎn)物，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律，是歷史的必然 放眼世界 明確責(zé)任 殖民主義體系雖然已經(jīng)最終崩潰，但是它的消極影響尚未肅清，在當(dāng)今世界還出現(xiàn)了新的表現(xiàn)形式，贏得獨(dú)立的人民要進(jìn)一步掃除殖民主義的殘余，為建立一個(gè)公正合理的世界而繼續(xù)努力 教學(xué)重點(diǎn) 印度的獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展；非洲民族獨(dú)立浪潮。 教學(xué)難點(diǎn) 印巴分治；巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)。 課前預(yù)習(xí)題 1.課文主要描述的事件有哪些？你最感興趣的人物、事件是什么？ 2.拉丁美洲指什么范圍？有南美解放者之稱的人物是哪一個(gè)？ 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，資本主義國家和社會(huì)主義國家的發(fā)展經(jīng)歷有什么特點(diǎn)？（第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)達(dá)資本主義國家經(jīng)過一系列的自我調(diào)節(jié)和改良，經(jīng)濟(jì)有了較大的新發(fā)展。社會(huì)主義曾經(jīng)由一國發(fā)展到多國，社會(huì)主義國家的建設(shè)在曲折中前進(jìn)。東歐劇變和蘇聯(lián)解體后，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)處于低潮。） 2.教師順勢(shì)導(dǎo)入：處于資本主義和社會(huì)主義之間的國家和地區(qū)，通常稱作“第三世界”。從地理位置上看，它們位于亞洲、非洲和拉丁美洲，所以也簡(jiǎn)稱為“亞非拉國家”。從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育的水平上看，它們與發(fā)達(dá)國家還有較大差距，正在奮起，正在發(fā)展，所以也稱作“發(fā)展中國家”。它們?cè)鯓訆^起和發(fā)展？請(qǐng)閱讀課文。 二、自主學(xué)習(xí) 自學(xué)思考題： 1.印度怎樣贏得獨(dú)立？印度獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況怎樣？ 2.如何認(rèn)識(shí)印巴問題？ 3.印度獨(dú)立前后，亞洲還有哪些國家取得獨(dú)立？它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何？ 4.二戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的主要經(jīng)過如何？ 5.納賽爾對(duì)埃及和世界民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)做出了怎樣的貢獻(xiàn)？ 6.古巴怎樣捍衛(wèi)民族主權(quán)？ 7.蘇伊士運(yùn)河與巴拿馬運(yùn)河在戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)、交通方面有何重要地位？當(dāng)?shù)厝嗣袷栈刂鳈?quán)的過程有什么不同？ 三、探究新課 （一）亞洲國家的獨(dú)立和振興 1.尼赫魯說：“[We end today a period of ill fortune and India discovers herself again.]今天我們結(jié)束了一個(gè)厄運(yùn)的時(shí)代，印度再次發(fā)現(xiàn)了自己?！闭?qǐng)據(jù)此回答下列問題： 學(xué)生思考： ⑴這句話出自何人之口？他有哪些主要事跡？ ⑵給印度造成厄運(yùn)的國家是什么？ ⑶為擺脫厄運(yùn)，印度人民進(jìn)行長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，請(qǐng)舉一例。 ⑷印度獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況怎樣？ （印度獨(dú)立后，集中精力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建立起比較齊全的工業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)了糧食的基本自給，在科技方面取得突出成就。）[教師補(bǔ)充指出] A.現(xiàn)在的印度不但能制造飛機(jī)、汽車、遠(yuǎn)洋輪船、各種機(jī)床和儀器，還建立了原子能發(fā)電站，發(fā)射了自己設(shè)計(jì)和制造的人造地球衛(wèi)星和通訊衛(wèi)星，具備了生產(chǎn)核武器的能力，形成了比較齊全的國民經(jīng)濟(jì)體系。 B.印度注重國民經(jīng)濟(jì)的綜合發(fā)展，既重視工業(yè)也重視農(nóng)業(yè)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面實(shí)施“綠色革命”，取得顯著效果。印度國土面積排世界第七，稻米、小麥、牛奶的產(chǎn)量卻居世界第二。 2.印度獨(dú)立前后，亞洲還有哪些國家取得獨(dú)立？它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何？（識(shí)圖回答） A.獨(dú)立的國家：巴基斯坦、緬甸、老撾、柬埔寨、馬來亞、韓國、錫蘭、菲律賓、印度尼西亞等 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況：韓國、新加坡（1965年從馬來西亞退出）已經(jīng)成為現(xiàn)代化國家，還有盛產(chǎn)石油的西亞各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展也十分引人注目，我們?cè)谙乱还?jié)課將進(jìn)行專門的探究。 4.小資料：印度教徒與穆斯林[徒]曾在南亞次大陸共同生活了十幾個(gè)世紀(jì)，他們共同創(chuàng)造了燦爛的文化。1947年，英國公布印巴分治方案，使這一地區(qū)分裂成以印度教徒為多數(shù)的印度和以穆斯林為多數(shù)的巴基斯坦兩個(gè)國家，遺留下宗教矛盾、克什米爾歸屬等嚴(yán)重問題，致使印巴之間的沖突持續(xù)了半個(gè)多世紀(jì)。 討論：如何認(rèn)識(shí)印巴問題？ （二）非洲民族獨(dú)立浪潮 1.二戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的主要經(jīng)過如何？（課件展示綱要信號(hào)） A.發(fā)起：埃及1952年獨(dú)立，1956年收回蘇伊士運(yùn)河主權(quán) B.高潮：三十多個(gè)國家五六十年代獨(dú)立 C.深入：納米比亞1990年獨(dú)立 2.納賽爾對(duì)埃及和世界民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)做出了怎樣的貢獻(xiàn)？（出示納賽爾畫像，提示學(xué)生結(jié)合課文和“自由閱讀卡”回答） A.領(lǐng)導(dǎo)埃及獲得真正的獨(dú)立 B.收回蘇伊士運(yùn)河主權(quán) C.與印度的尼赫魯、南斯拉夫的鐵托共同倡導(dǎo)、建立了第三世界的不結(jié)盟運(yùn)動(dòng) （三）拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭(zhēng)（出示卡斯特羅畫像） 1.古巴怎樣捍衛(wèi)民族主權(quán)？（運(yùn)用課件直觀展示） A.古巴長(zhǎng)期處于美國控制之下。 B.1956年，卡斯特羅等革命青年展開革命斗爭(zhēng)反對(duì)美國支持的獨(dú)裁政權(quán)。斗爭(zhēng)受挫后，他們潛入山區(qū)，與農(nóng)民運(yùn)動(dòng)結(jié)合，建立根據(jù)地進(jìn)行游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。1959年1月，游擊隊(duì)進(jìn)入首都哈瓦那，推翻了親美的獨(dú)裁政府，建立了獨(dú)立、民主的新古巴。 C.古巴革命政權(quán)建立后實(shí)行國有化改革和土地改革，1961年宣布為社會(huì)主義國家。 D.古巴的獨(dú)立沉重打擊美國在拉美的霸權(quán)，鼓舞了世界人民的民族解放運(yùn)動(dòng)。 2.繼古巴獨(dú)立后，拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中影響最大的事件是什么?” 巴拿馬人民收回運(yùn)河主權(quán)。 四、課堂小結(jié)