多媒體技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐及探討畢業(yè)論文范文

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1、多媒體技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐及探討 [摘要]隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)的高速發(fā)展與融合，傳統(tǒng)的廣播、電視、電影快速地向數(shù)字音頻、數(shù)字視頻、數(shù)字電影方向發(fā)展，與日益普及的電腦動畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等構(gòu)成了新一代的數(shù)字傳播媒體。樂山師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系在2003年實(shí)施了全院信息技術(shù)公共課程掛牌教學(xué)，為了使這次教學(xué)改革順利的發(fā)展下去，特此制作《計(jì)算機(jī)科學(xué)系掛牌教學(xué)上課影視片》以方便全校師生更方便的選擇自己喜歡的課程和老師。本文結(jié)合制作數(shù)字視頻《計(jì)算機(jī)科學(xué)系掛牌教學(xué)上課影視片》的例子，重點(diǎn)討論多媒體技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐，以及多媒體技術(shù)的發(fā)展。 [關(guān)鍵詞]多媒體技術(shù) 數(shù)字媒體 影視 引言

2、 我們今天社會的信息化程度正在以指數(shù)的形式不斷加快和加深。多媒體技術(shù)已經(jīng)開始全面滲入到各種媒體和各種信息服務(wù)行業(yè)中，這些媒體包括數(shù)字化的攝影、攝像、動畫、電影、電視、書籍、報(bào)刊和因特網(wǎng)等內(nèi)容,特別是在影視中的應(yīng)用最為廣泛。在互聯(lián)網(wǎng)大行其道的今天，網(wǎng)絡(luò)電影成為今日最流行的詞語之一，電影通過網(wǎng)絡(luò)傳播最廣，影響也是最大，隨著樂山師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系多年在掛牌上課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)改革，成功的由傳統(tǒng)的“以教為主”轉(zhuǎn)向“以學(xué)為主”。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享有更大的自主權(quán)，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和參與教學(xué)改革的積極性，深化了教育教學(xué)改革，更新了教育觀念，提高了教學(xué)質(zhì)量。為了體現(xiàn)計(jì)算機(jī)科學(xué)系技術(shù)特色，也是為了讓計(jì)算機(jī)科學(xué)系在

3、掛牌上課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)改革上更深入下去，特此利用多媒體技術(shù)制作公共課程組各老師的宣傳影視片。通過制作影視片，總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)，探討了多媒體技術(shù)在影視方面的應(yīng)用。 1 相關(guān)理論介紹 1.1 什么的多媒體 多媒體（Multimedia）一詞是在1986以后才在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域普遍使用的。顧名思義，多媒體就是要把多種媒體利用起來，多媒體技術(shù)是集聲音、視頻、圖像、動畫等各種信息媒體于一體的信息處理技術(shù)，它可以接受外部圖像、聲音、錄像及各 1 種其他媒體信息，經(jīng)過計(jì)算機(jī)加工處理后，以圖片、文字、聲音、動畫等多方式輸出，實(shí)現(xiàn)輸入輸出的多元化[1]。美國電腦界著名雜志《PC MAGAZ

4、INE》（個(gè)人電腦）對多媒體電腦作了以下解釋：“多媒體電腦是一組硬件和軟件設(shè)備；它結(jié)合了各種視覺和聽覺媒介，能夠產(chǎn)生令人難以忘懷的視聽效果。在視覺媒介上，它包括圖形、動畫、圖像和文字等媒介，在聽覺媒介上包括語言、立體音響和音樂等媒介用戶可以從多媒體電腦同時(shí)接觸到各種豐富多彩的媒介來源。 1.2 多媒體技術(shù)的特點(diǎn) 多媒體技術(shù)有兩個(gè)顯著特點(diǎn)。一是它的綜合性，它將計(jì)算機(jī)、聲像、通信技術(shù)合為一體，是計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、音響、游戲機(jī)、傳真機(jī)等性能的大綜合；二是它的人機(jī)交互性[2]。比如，看電視劇時(shí)，用戶可以根據(jù)喜好選擇喜劇結(jié)局還是悲劇結(jié)局，不用被動的等待電視劇的自行進(jìn)，用戶有更大、

5、更自由的選擇權(quán)和更多角度的觀察點(diǎn)。 多媒體技術(shù)具有信息載體的多樣化、交互性和集成性。多樣化指計(jì)算機(jī)能處理的范圍擴(kuò)展和放大，不再局限于數(shù)值、文本或單一的圖形和圖像。計(jì)算機(jī)變得人性化，其輸入輸出和處理手段的多維化產(chǎn)生了與以往不同的概念：獲取、創(chuàng)作、表現(xiàn)。交互性指向用戶提供更有效的控制和使用信息的手段，同時(shí)也為影視行業(yè)開辟了廣闊的前景。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研究和發(fā)展激發(fā)了人們的無限創(chuàng)造力。集成性質(zhì)在多媒體的旗幟下，各種技術(shù)的成熟和集合、高速的CPU、大容量的存儲體、高性能的I/O通道和設(shè)備、寬帶的通信口和網(wǎng)絡(luò)等硬件以及各類多媒體系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等集成出功能強(qiáng)大的信息系統(tǒng)，體現(xiàn)出系統(tǒng)的特性。多媒體這些性質(zhì)使

6、得影視文化良性發(fā)展有了一個(gè)厚實(shí)的平臺。 2 多媒體技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐——制作影視片 雖然說數(shù)碼相機(jī)和攝象機(jī)的普及，使得很多人也能夠制作一些簡單的影視作品，但是一部電影或者一套電視劇的制作，也并不是一部DV或者是一部數(shù)碼相機(jī)就能夠完成的，影視片的形成不僅僅是有技術(shù)就行的，影視是科技王子和文藝女神結(jié)合的寵兒，因而它格外重視技術(shù)觀念和技術(shù)手段的更新。如果說百年以來電影飛躍發(fā)展很大程度上得力于科技的神奇魔力，那么21世紀(jì)的高科技發(fā)展，將以不可思議的速度改變影視的面貌。 影視是以視覺形象為主的藝術(shù)，而且這種形象是處于運(yùn)動變化之中的，不是靜止的。所以，運(yùn)動的視覺畫面是電影的根本特點(diǎn)[3]。另外電影是

7、通過一個(gè)又一個(gè)具體鏡頭組接起來去反映事物的變化發(fā)展過程的。這些鏡頭，可以是全景，也可以是特寫;可以是事物發(fā)展的某一瞬間，也可以是一個(gè)較完整的情節(jié)片斷。把各種不同鏡頭組接起來，闡明一個(gè)完整的意義，這就組成電影的詞匯。這種電影鏡頭的組接方法，就是蒙太奇，它是電影藝術(shù)所特有的表現(xiàn)手法。蒙太奇的運(yùn)用，通過畫面的對比、交叉、比喻、象征等手、法，把與主題密切聯(lián)系的細(xì)節(jié)、場景有機(jī)地穿插組合在一起，極為簡煉、形象而又深刻地揭示事物的個(gè)質(zhì)，使電影在感染力和說服力方面具有獨(dú)特的深度和強(qiáng)度。 除了涉及到藝術(shù)之外，音樂的恰當(dāng)使用也是非常重要的。音樂是用有組織的樂音構(gòu)成聲音形象來表達(dá)一定的思想感情。音樂形象是運(yùn)用特征

8、的聲音形象(如鐘聲、流水聲、鳥鳴聲、松濤聲、馬蹄聲等)使人產(chǎn)生藝術(shù)聯(lián)想，或運(yùn)用比擬、象征手法將蔚藍(lán)的天空、平靜的湖水、現(xiàn)實(shí)的苦難、勝利的喜悅、光明的來臨等自然和社會現(xiàn)象，化為帶感情色彩的聲音表現(xiàn)出來。音樂的音響盡管有部分是模擬現(xiàn)實(shí)聲，但總體上它不具有確切的含義，只是去表現(xiàn)有始有終、有起有伏的情緒發(fā)展過程，甚至表現(xiàn)最細(xì)微的情緒變化，使感受者產(chǎn)生與聲音進(jìn)程相應(yīng)的聯(lián)想，在頭腦中形成一定的富有情感的意象，在情緒上得到感染和陶冶[4]。因此，音樂既具有激動人心、振奮精神的感染力，又具有享受和陶冶的功效。作為計(jì)算機(jī)科學(xué)系掛牌教學(xué)的一個(gè)宣傳片，音樂極其重要，有了音樂才能夠使片子更有感染力。以下是我在制作《計(jì)

9、算機(jī)科學(xué)系掛牌上課教學(xué)影視片》過程中的一點(diǎn)感觸。 2.1 設(shè)計(jì)、編寫影視分鏡頭腳本 我在制作《計(jì)算機(jī)科學(xué)系掛牌教學(xué)上課影視片》這個(gè)視頻時(shí)候，為掛牌的每個(gè)老師制作一個(gè)片段，整個(gè)視頻就由片頭和各個(gè)老師的片段組成。劇本內(nèi)容以各個(gè)教師基本信息為主。每個(gè)視頻中連續(xù)呈現(xiàn)的畫面都是是由一個(gè)個(gè)鏡頭組接起來的。最簡單的視頻畫面也是有許多鏡頭連接起來的。就我制作的《掛牌教學(xué)上課》近11分鐘28秒的視頻就由111個(gè)分鏡頭組接而成的， 如圖1。 圖1 掛牌上課分鏡頭稿本 分鏡頭在整個(gè)制作過程中的位置舉足輕重，是貫穿整個(gè)制作過程的一個(gè)線索，后面的拍攝工作，處理素材工作，后期編輯工作，配音工作都是根據(jù)這個(gè)分

10、鏡頭腳本來進(jìn)行的，所以腳本的好壞決定了影視片子的好壞。 2.2 拍攝電視鏡頭 根據(jù)分鏡頭腳本語言，共拍攝教師14位，選取各個(gè)教師上課或者在辦公室的鏡頭，采用畫面和聲音同期錄制方式，另外拍攝了學(xué)校前門，新區(qū)及教學(xué)樓，圖書館，大渡河等景點(diǎn)。在拍攝過程中采用推、拉、搖移等多種手法，并注重光線的采取。因?yàn)椤队?jì)算機(jī)科學(xué)系掛牌教學(xué)影視片》是一個(gè)宣傳片，拍攝的人物都是各個(gè)老師，我們需要的鏡頭很多都是他們工作時(shí)的鏡頭，而他們并不是我們雇傭的演員，這就需要我們?nèi)ズ煤玫臏贤?，才能夠取上他們的鏡頭。 2.3 處理素材 除了自行拍攝的視頻外另外還收集了許多圖片、文字、音頻等信息。先是檢查素材。把拍攝下來的全部

11、素材集中起來，逐一進(jìn)行檢查、核對素材的情況： 與分鏡頭稿本核對，檢查所規(guī)定的內(nèi)容是否全部拍完，有沒有遺漏的鏡頭。有些在現(xiàn)場作了修改或者刪去和增拍的鏡頭，應(yīng)檢查在分鏡頭稿本上有沒有注明清楚；否則要補(bǔ)寫上去，為后面修改稿本工作提供方便。與場記進(jìn)行對照，弄清全部素材清單。場記記錄下的重要內(nèi)容，如拍攝時(shí)某一鏡號重拍了兒遍，哪一遍較好，也應(yīng)摘要寫在分鏡頭稿本上，作為編輯時(shí)參考使用。檢查對照時(shí)，還要在分鏡頭稿本每個(gè)鏡號處標(biāo)明該鏡頭畫面所在錄像帶的編號與相應(yīng)場記的編號，以方便編輯時(shí)查找。 再是整理修改分鏡頭稿本。分鏡頭稿本雖然是現(xiàn)場拍攝的依據(jù)，但在實(shí)踐中完全按照分鏡頭稿本分毫不差地拍攝下來是不可能的，總

12、會根據(jù)現(xiàn)場的某些 實(shí)際情況作少許改動，有時(shí)還會刪去或增加某些鏡頭。經(jīng)核實(shí)素材后，就應(yīng)及時(shí)對稿本進(jìn)行整理修改工作。 原來的分鏡頭稿本在現(xiàn)場攝制和檢查素材時(shí)，往往被勾畫得很亂，因此，整理修改工作須全面進(jìn)行。 鏡頭號，應(yīng)按實(shí)拍素材重新編排。按核實(shí)的拍攝景別、拍攝技巧整理修改。 現(xiàn)場無法拍的內(nèi)容，如果認(rèn)為會影響質(zhì)量，仍要設(shè)法彌補(bǔ)， 如從現(xiàn)成影視資料中選錄片斷，或選用一些圖片等。按核實(shí)的素材改寫畫面，并將解說作相應(yīng)的少量的調(diào)整與修改 最后通過多種多媒體技術(shù)對這些素材進(jìn)行后期整理，在這里要決定該拋棄那些素材，該使用那些素材，所以這一步也非常關(guān)鍵。利用WinDVD Creator編輯整理影視資料。 用Ad

13、obe Premiere Pro直接采集的avi格式的文件占容量非常大，就我們拍攝的鏡頭就多達(dá)13.7G，使用Adobe Premiere Pro剪切和壓縮非常的慢，而采用WinDVD Creator進(jìn)行截取和壓縮卻非常的快。運(yùn)用Photoshop cs進(jìn)行圖片處理。在收集的圖片中，部分圖片可能會有暴光不足，或者其他什么毛病，就可以采用Photoshop進(jìn)行修復(fù)，還可以用Photoshop進(jìn)行作品平面設(shè)計(jì)。運(yùn)用COOL 3D處理文字及片頭。片頭是吸引觀眾重要的一部分，使用COOL 3D制作3D效果的文字會很有震撼力。利用COOLEDIT對音頻進(jìn)行處理。這是個(gè)處理音頻的很好的軟件，可以所以截取音

14、頻片段，也可以對現(xiàn)有的音頻進(jìn)行各種效果處理。 2.4 后期編輯 編輯工作基本上要依據(jù)整理修改后的分鏡頭稿本進(jìn)行。但在實(shí)際編輯時(shí)，仍然要根據(jù)素材的具體情況作各種處理。編輯時(shí)要認(rèn)真審查鏡頭畫面，在內(nèi)容上決不允許有謬誤，在技術(shù)上不能有閃爍跳動、磁粉脫落等現(xiàn)象；如有，必須做好處理工作。嚴(yán)格選擇編輯點(diǎn)。編輯點(diǎn)選擇要考慮多方面因素：必須符合鏡頭組接原則；鏡頭長度要與稿本的要求大致相符，過長時(shí)，應(yīng)輯去一些非本質(zhì)的過程部分。 注意編輯技術(shù)，每一編輯點(diǎn)都應(yīng)倒回慢速檢查，任何輕微跳動、閃動、失步等問題都不能輕易放過，否則在復(fù)制時(shí)將產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。注意做好后期特技的編輯處理。在編制中需要利用編輯特技進(jìn)行畫面疊字

15、、畫面重疊以及劃出劃入、畫面淡變時(shí)，必須嚴(yán)格按分鏡頭稿本要求進(jìn)行。 后期編輯引用Adobe Premiere Pro對作品進(jìn)行非線形編輯 ，采用了標(biāo)準(zhǔn) PAL 視頻(4:3 隔行掃描)，48kHz (16 bit) 音頻，PAL格式是中國標(biāo)準(zhǔn)視頻格式，48kHz音頻幾乎等同與現(xiàn)在非常流行的MP3的音質(zhì)。壓縮方式采用了運(yùn)動圖象壓縮編碼國際標(biāo)準(zhǔn)MPEG-2，壓縮后得到MPG格式的視頻文件，因?yàn)榉N壓縮方式壓縮出來的畫面質(zhì)量非常的清晰，用肉眼看，與用Adobe Premiere Pro直接采集的avi格式的視頻質(zhì)量幾乎無差異，但是這中壓縮方式得到的片子占容量還是很大，就我制作的《計(jì)算機(jī)科學(xué)系掛牌上課

16、教學(xué)影視片》僅11分鐘28秒就有527M，所以我也選擇了另外一種Realmedia流媒體形式，這樣壓縮后得到的rmvb格式的視頻在網(wǎng)上非常流行，占容量小，就我制作的《計(jì)算機(jī)科學(xué)系掛牌上課教學(xué)影視片》僅11分鐘28秒就僅僅78M，畫面質(zhì)量微次于MPG格式的,但是很適合在網(wǎng)上傳播。 編輯畫面完成后，必需認(rèn)真審看一、二次，首先，看畫 面是否反映了稿本的內(nèi)容；其次，從組接上看銜接是否順暢；另外要看編輯技術(shù)是否有保證，若有問題應(yīng)再行修改。 編輯是一件重要而又煩瑣的工作，既要考慮畫面內(nèi)容，又要照顧鏡頭長度，還要選定適當(dāng)?shù)木庉孅c(diǎn)和注意編輯技術(shù)。編輯人員必須從全盤觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真細(xì)致做好每一個(gè)鏡頭畫面的編輯工

17、作。 2.5 配音合成工作 畫面編輯完成后，就要根據(jù)腳本配音，我是采用COOLEDIT進(jìn)行錄音，并加上適當(dāng)?shù)幕芈曅Ч湟艉铣砂ê笃诮庹f的配音，以及音響效果聲和音樂的合成。在做該項(xiàng)工作應(yīng)注意： 應(yīng)根據(jù)視頻的內(nèi)容和表達(dá)方式去選擇解說員?！队?jì)算機(jī)科學(xué)系掛牌上課教學(xué)影視片》的解說員，要考慮宣傳片語言的特色，我特地選擇了一位聲音柔美的女解說員，而且必須是普通話準(zhǔn)確，語言表達(dá)清晰；要向解說員講清楚解說的要求；解說員要認(rèn)真熟悉分鏡頭稿本，了解這個(gè)片子的內(nèi)容，做到準(zhǔn)確解說；解說員熟悉內(nèi)容之后，要對著編輯好的畫面作解說練習(xí):熟練控制解說的速度與語言節(jié)奏；要指導(dǎo)錄音人員協(xié)調(diào)進(jìn)行錄音工作；盡量選用現(xiàn)成的音樂

18、資料，使它適合《計(jì)算機(jī)科學(xué)系掛牌教學(xué)上課影視片》的內(nèi)容和節(jié)奏；聲音與畫面的合成工作，要求聲音與畫面嚴(yán)格配合。 聲畫和成后根據(jù)聲音配以字幕，必須要同期出現(xiàn)，這項(xiàng)工作煩瑣而單調(diào)，但是這也是完善視頻的一個(gè)重要步驟。這樣，《計(jì)算機(jī)科學(xué)系掛牌上課教學(xué)影視片》就完成了。 在整個(gè)制作過程中，利用到了多種多媒體技術(shù)，在視頻制作過程中技術(shù)處理最為重要，材料的收集最為困難，在對材料的處理卻是關(guān)鍵，利用好了各種多媒體技術(shù)，在有限的材料上也可以做出優(yōu)秀的作品，可見多媒體技術(shù)對影視的作用之大。 3 多媒體技術(shù)在影視制作中的應(yīng)用越來越廣泛 隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展越來越迅速，特別是多媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，壓縮技術(shù)的提高

19、，虛擬技術(shù)的應(yīng)用，使影視都向著高清晰，高壓縮，交互式方向發(fā)展，利用多媒體技術(shù)制作電影也不再是高不可及的事情。 硬件的發(fā)展帶動影視制作技術(shù)的提高。近年來，數(shù)碼相機(jī)的像素越來越高，哈蘇H2D的有效像素方面有2200萬和3900萬，當(dāng)然我們常用的索尼或者佳能的也就是幾百萬像素，但是這已經(jīng)能夠滿足我們?nèi)粘Ｋ?，用這樣的相機(jī)已經(jīng)能夠拍出畫面質(zhì)量非常清晰的照片。數(shù)碼相機(jī)的市場價(jià)格也讓普通人慢慢接受，而且使用方法也越來越簡單，使很多普通人也能夠拍攝一些簡單的視頻。計(jì)算機(jī)硬件的提高也使得制作視頻更為簡單，制作視頻很占內(nèi)存和硬盤，至少也要512的內(nèi)存，40G 的硬盤，而現(xiàn)代人的電腦內(nèi)存都能夠達(dá)到1G，硬盤也高

20、達(dá)160G，用于制作視頻已經(jīng)足夠了。 電腦特效的制作需要高成本投入，電腦特效所需的巨大投資成為中國數(shù)碼影視發(fā)展的阻力之一。由于資金短缺等各種原因，中國的影視業(yè)發(fā)展相對緩慢，中國電影的數(shù)字化進(jìn)程與好萊塢相比更是落后了有十年之久。數(shù)碼影視落后的現(xiàn)狀也制約了人們對它的認(rèn)識，中國電影編導(dǎo)對高科技感興趣的人不多，對數(shù)碼特效的應(yīng)用也缺乏熱情。這種集體無意識長期以來稀釋了中國電影的科技含量[5]。21世紀(jì)以來，中國的電影行業(yè)成為受到?jīng)_擊最大的行業(yè)，為了和好萊塢具有高科技含量的大片競爭，特效在電影制作中的運(yùn)用將成為必然的趨勢。 在互聯(lián)網(wǎng)大行其道的今天，多家綜合性互聯(lián)網(wǎng)站不約而同地瞄準(zhǔn)了電影的大有可為之處，

21、紛紛開辟專門的電影站點(diǎn)，以此來爭奪網(wǎng)民的眼球。網(wǎng)絡(luò)電影成為今日最流行的詞語之一。互聯(lián)網(wǎng)與電影的合作體現(xiàn)出優(yōu)勢互補(bǔ)與融合，使電影也具有了網(wǎng)絡(luò)互動的本質(zhì)特性[6]。觀看者同主辦者及其他觀看者之間是互動的，從而將傳統(tǒng)的單向傳播改變?yōu)殡p向傳播。觀眾可隨意選看劇中的片段，甚至可以選擇故事情節(jié)的走向。網(wǎng)絡(luò)電影還可使網(wǎng)民通過視頻點(diǎn)播或其他方式在線收看影視節(jié)目。它為現(xiàn)代人提供了選擇節(jié)目的自主權(quán)與時(shí)間處置權(quán)，這種便利是傳統(tǒng)媒體難以企及的。 4 結(jié)束語 借助多媒體技術(shù)，以文字為中心的媒體內(nèi)容正在向圖象、景象和互動的方向做重大轉(zhuǎn)移，使得影視也向著圖象、景象和互動的方向做轉(zhuǎn)移。多媒體技術(shù)極大地?cái)U(kuò)展了影視的

22、表現(xiàn)空間和表現(xiàn)能力，創(chuàng)造了人們前所未聞的視聽奇觀。多媒體技術(shù)在電影領(lǐng)域的全面應(yīng)用是繼電影史上從無聲到有聲、從黑白到彩色的第三次革命。多媒體技術(shù)使電影創(chuàng)作人員被技術(shù)束縛的想象力得到徹底解放，科幻世界、災(zāi)難場景、三維動畫因此成為電影文本表現(xiàn)的重要對象。隨著多媒體時(shí)代的至來，眾多行業(yè)將會交匯融合，傳統(tǒng)的視聽綜合媒體都將整合統(tǒng)一到多媒體平臺。縮短每周工作時(shí)間是世界性潮流。隨著人們休閑時(shí)間的增加，消費(fèi)者將樂意閑暇時(shí)在家里享受有線電視、影像、音響、卡拉OK、電視游戲等的樂趣，電影、電視劇的需求量也大大增加?？梢哉f，經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)接供影像軟件的服務(wù)，將成為多媒體產(chǎn)業(yè)的中心，而多媒體產(chǎn)業(yè)將發(fā)展為23世紀(jì)的帶頭產(chǎn)業(yè)和

23、支柱產(chǎn)業(yè)。多媒體技術(shù)對影視的發(fā)展有著巨大的推進(jìn)作用，并且在影視上的應(yīng)用也越來越多，是影視趨向于高清晰，高壓縮，虛擬性和交互性上發(fā)展，未來影視的發(fā)展方向偏重于交互性和虛擬現(xiàn)實(shí)性，我制作的視頻并沒有能夠在這兩方面得到體現(xiàn)，隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，相信不久的將來，交互性和虛擬現(xiàn)性會普及到影視方面。 [參考文獻(xiàn)] [1] 張正蘭.多媒體技術(shù)及其應(yīng)用.北京大學(xué)出版社，2007，（1）． [2] 阮新新.多媒體技術(shù)及其應(yīng)用.清華大學(xué)出版社，2006，（1）． [3] 任秀琴.非線性編輯技術(shù)在電視節(jié)目后期制作中的實(shí)踐與應(yīng)用.青海大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2006，（6）． [4] 方德葵,楊盈昀.

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27、ncy, numerical video frequency, numerical movie direction development, with increasingly universal of computer animation, virtual reality etc. Leshan Normal College Computer Science Department implemented a public hospital information technology courses listed teaching in 2003, in order to make this

28、 teaching reform a smooth development, especialy produce <>,which makes the teachers and students more convenient to choose their favorite courses and teachers. In this paper, the author produced digital video, <>.He focused on the application of multimedia technology, and practice of multimedia technology [Key words] Multi-media Technique Numerical medium Showbiz 9