九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教案 新人教版.doc
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第六單元 碳和碳的氧化物 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能 1.進(jìn)一步掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理。 2.學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)際操作。 3.加深對(duì)二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 過程與方法 能合理使用課堂提供的儀器和藥品制取二氧化碳并進(jìn)行驗(yàn)證。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 從動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的過程中獲取成就感,激發(fā)學(xué)生的求知欲,形成持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置的選擇、收集、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿。 難點(diǎn):了解實(shí)驗(yàn)室制備氣體及驗(yàn)證的步驟和方法。 教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)、講解、總結(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 儀器:錐形瓶、試管、長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗、單孔橡膠塞、雙孔橡膠塞、膠頭滴管、注射器、集氣瓶、導(dǎo)管、藥匙、鑷子、火柴、蠟燭等。 藥品:大理石、稀鹽酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 1.師:我們一起來猜個(gè)謎語:左邊月兒彎,右邊月兒圓;左邊能取暖,右邊能助燃。打一物質(zhì)(用化學(xué)式表示)。 生:CO2 2、實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備: 師:請(qǐng)同學(xué)介紹實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的試劑與儀器并檢查盛水的燒杯、放有階梯蠟燭的燒杯、廢液杯、試管等用品。 注意:提醒同學(xué)們聞氣體的操作及液體的取用。 二、推進(jìn)新課 (一)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)講解 1、二氧化碳的制取所用的藥品,依據(jù)的原理,采用的裝置的講解。 2、實(shí)驗(yàn)的具體步驟的講解。 (1)檢查裝置的氣密性的方法。 (2)藥品的取裝與添加。 (3)反應(yīng)的發(fā)生、氣體的收集方法、驗(yàn)滿的方法。 (4)要求收集一集氣瓶二氧化碳,注意驗(yàn)滿。 (5)將氣體分別通入紫色石蕊溶液與澄清石灰水的試管中,觀察現(xiàn)象。 (6)把小燒杯中的階梯蠟燭點(diǎn)燃,將收集滿的集氣瓶中的二氧化碳?xì)怏w沿?zé)诰徛齼A倒入小燒杯中,觀察蠟燭的熄滅順序。 (7)反應(yīng)的終止。 (二)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 1、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容展示: 步驟1: 分別向兩支試管中添加澄清石灰水和紫色石蕊溶液。 步驟2: 組裝儀器,檢查裝置氣密性。 步驟3: 加入藥品,開始反應(yīng),收集一集氣瓶二氧化碳?xì)怏w, 思考反應(yīng)的化學(xué)方程式。 步驟4: 將氣體通入澄清石灰水,觀察現(xiàn)象,思考化學(xué)方程式。 步驟5: 將氣體通入紫色石蕊溶液,觀察現(xiàn)象,終止反應(yīng)。 步驟6: 點(diǎn)燃小燒杯中的高低不同的小蠟燭,將收集到的二氧 化碳傾倒入小燒杯中,觀察蠟燭熄滅的先后順序。 2、學(xué)生操作,老師巡視指導(dǎo)。 (三)實(shí)驗(yàn)結(jié)束總結(jié) 1、請(qǐng)個(gè)別小組學(xué)生簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程,觀察到的現(xiàn)象,得出的結(jié)論。 2、老師總結(jié)。 (1)實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 (2)裝置的改進(jìn)為實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行提供了方便,倡導(dǎo)學(xué)生在以后的實(shí)驗(yàn)中多想,能夠用最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論。 (四)課后鞏固練習(xí) 1、鍋爐和水壺經(jīng)常燒煮含鈣量較高的水,很容易產(chǎn)生水垢(主要成分是碳酸鈣),在家中如何除去水壺中的水垢? 可在水壺中加入食醋溶解壺中的水垢。 2、有人想在一塊大理石板上用化學(xué)腐蝕的方法刻上“熱愛祖國(guó)”四個(gè)大字,請(qǐng)你提出一種化學(xué)腐蝕的方法(用化學(xué)方程式表示): CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 3、有人設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制CO2的簡(jiǎn)易裝置圖(如圖所示),哪種是正確的?哪種是錯(cuò)誤的?為什么? 裝置(2)是正確的,裝置(1)、(3)是錯(cuò)誤的。 裝置(1)有兩個(gè)錯(cuò)誤:①長(zhǎng)頸漏斗的末端露在液面外,氣體會(huì)從漏斗中逸出;②氣體導(dǎo)管插入了液面,產(chǎn)生的氣體不能由導(dǎo)管導(dǎo)出。 裝置(3)有兩個(gè)錯(cuò)誤:①長(zhǎng)頸漏斗的末端露在液面外,氣體會(huì)從漏斗中逸; ②氣體導(dǎo)出管伸入試管過長(zhǎng),不便于氣體的導(dǎo)出。 4、實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),為什么最好選用大理石(或石灰石)和稀鹽酸? 所有的碳酸鹽都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。常見的Na2CO3、K2CO3與鹽酸反應(yīng)時(shí)速率太快,不易控制。塊狀的碳酸鎂(MgCO3)跟鹽酸反應(yīng)時(shí)速率適中,但來源不廣泛。大理石(或石灰石)的主要成分都是碳酸鈣,它們與鹽酸反應(yīng)時(shí)速率適中,易于控制,且來源廣泛,容易得到。使用時(shí)應(yīng)把大理石(或石灰石)砸成大小適當(dāng)?shù)膲K狀,以便于在氣體發(fā)生裝置中使用。 選用藥品相互反應(yīng)制取氣體時(shí),應(yīng)盡量避免混入雜質(zhì)氣體。鹽酸是揮發(fā)性酸,濃度越大時(shí)揮發(fā)性越強(qiáng),制取二氧化碳時(shí)不用濃鹽酸而用稀鹽酸,就是為了盡量減少揮發(fā)出來的氯化氫氣體混入CO2中。 教學(xué)板書: 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 1.反應(yīng)原理:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)總結(jié) 教學(xué)反思: 本節(jié)課是實(shí)驗(yàn)操作課,應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,讓學(xué)生親自動(dòng)手,感受化學(xué)的魅力,同時(shí)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。在實(shí)驗(yàn)中也應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí),讓學(xué)生時(shí)刻保持清醒的頭腦,注意實(shí)驗(yàn)室安全。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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