九年級科學上冊 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第2節(jié) 機械能 第2課時 動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化導學案浙教版.doc

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第2課時　動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 教 材 解 讀 　動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。本課時主要學習動能和勢能間的相互轉(zhuǎn)化，在動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的過程中，若沒有能量損耗，則機械能守恒 教 學 目 標 知識與技能 　1.能描述動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的過程 2.會應用能的轉(zhuǎn)化原理解釋相關(guān)現(xiàn)象 3.知道在動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程中，如果沒有能量損失，則機械能守恒 過程與方法 　 　聯(lián)想動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的情景，體會轉(zhuǎn)化過程中能量的變化 情感、態(tài)度 與價值觀 　通過學習，體會能量間不是孤立的，而是相互聯(lián)系的 重點難點 　重點：描述動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的過程　 難點：利用動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化原理解釋相關(guān)現(xiàn)象 　 重難點處理策略　 　重點方面：描述動能和勢能相互轉(zhuǎn)化時，關(guān)鍵要抓住影響各種能大小的因素 　難點方面：要理清情境中各種形式的能，然后根據(jù)實際情況解釋相應現(xiàn)象 探究點一　動能和勢能的轉(zhuǎn)化 [情景展示] [問題探究] 結(jié)合圖片內(nèi)容，你知道動能和重力勢能之間有怎樣的關(guān)系嗎？ [思考交流] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 動能和重力勢能在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。 [課堂速記]______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [繼續(xù)探究] 物體的動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化嗎？把上緊發(fā)條的玩具車放置在水平桌面上，玩具車由靜止開始加速跑動，此過程中說明了什么？ [思考交流] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 物體的動能和彈性勢能也可以相互轉(zhuǎn)化。上緊發(fā)條貯存了彈性勢能，當把玩具車放置在水平桌面上時，玩具車由靜止開始加速跑動，此過程中，彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為玩具車的動能。 [課堂速記]_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點二　機械能守恒 [情景展示] [問題探究] 結(jié)合人造地球衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運動的示意圖說明什么是機械能守恒及機械能守恒的條件？ [思考交流] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 動能和勢能之和稱為機械能。大量事實表明，動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。如果只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，機械能的總量不變，或者說，機械能守恒。 [課堂速記]_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________