中考物理題分類匯編 33物理方法.doc

《中考物理題分類匯編 33物理方法.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理題分類匯編 33物理方法.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

33物理方法 10．(xx泰州)測量電流時，需要將電流表串聯(lián)在電路中，通常，電流的電阻比待測電路的電阻小得多，因此對測量值的影響可以忽略不計．下列研究方法與此相同的是B A．在探究平面鏡成像特點實驗中，用兩根相同的蠟燭探究像與物的大小關(guān)系 B．在探究二力平衡條件的實驗中，選用輕質(zhì)卡片 C．根據(jù)被壓物體形變大小反映壓力作用效果 D．在研究光的傳播現(xiàn)象時，引入光線 11．（xx泰安）下面幾個研究實例中，采用了相同研究方法的是C ①利用光線表示光傳播的徑跡和方向 ②“探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系”時，保持壓力不變，改變受力面積 ③“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”時，用加熱時間的長短表示吸收熱量的多少 ④“探究物體的動能與速度的關(guān)系”時，讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下 A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④ 11．（xx?煙臺）物理學(xué)中把抽象的、不易直接測量的物理量，轉(zhuǎn)換為具體的，易測量的物理量的科學(xué)方法，叫轉(zhuǎn)換法，在下圖所示實驗中沒有使用轉(zhuǎn)換法的是（　　） A． 探究光的反射規(guī)律 B． 探究液體壓強與哪些因素有關(guān) C． 探究重力勢能與哪些因素有關(guān) D． 探究電熱與哪些因素有關(guān) 【分析】對每一個選項進行分析，明確各自應(yīng)用的方法，確定符合題意的選項。 【解答】解：A、在探究光的反射規(guī)律實驗中，多次改變?nèi)肷涔饩€的角度，觀察并記錄反射光線的位置，目的是探究反射光線位置變化與入射光線的關(guān)系，采用的是歸納法。故A符合題意； B、探究液體壓強與哪些因素有關(guān)實驗中，通過U形管中液面高度差的大小反映液體內(nèi)部壓強的大小，采用的是轉(zhuǎn)換法。故B不符合題意； C、探究重力勢能與哪些因素有關(guān)實驗中，通過小桌陷入沙中的深度反映重力勢能的變化，采用的是轉(zhuǎn)換法。故C不符合題意； D、探究電熱與哪些因素有關(guān)實驗中，通過液體溫度變化反映電流產(chǎn)生熱量的多少，采用的是轉(zhuǎn)換法。故D不符合題意。 故選：A。 【點評】物理學(xué)中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法 7．（xx?青島）研究力的作用時，兩個小孩共同提起一桶水，與一個成年人提起同一桶水的效果相同。下列研究問題的方法與此相同的是（　?。? A．研究磁場性質(zhì)時，用磁感線來描述磁場的分布 B．研究物體對光的反射時，將其分為鏡面反射和漫反射 C．研究固、液、氣三態(tài)物質(zhì)的宏觀特性時，找出它們的異同點 D．研究并聯(lián)電阻特點時，用兩個15歐的電阻并聯(lián)替代一個7.5歐的電阻 【分析】等效替代法是指在研究某一個物理現(xiàn)象和規(guī)律中，因?qū)嶒灡旧淼奶厥庀拗苹蛞驅(qū)嶒炂鞑牡认拗?，不可以或很難直接揭示物理本質(zhì)，而采取與之相似或有共同特征的等效現(xiàn)象來替代的方法。 【解答】解：兩個小孩共同提起一桶水，與一個成年人提起同一桶水的效果相同。也就是成年人施加力產(chǎn)生的效果與兩個小孩共同施加力產(chǎn)生的效果相同，采用的是等效替代法。 A、研究磁場性質(zhì)時，用磁感線來描述磁場的分布，采用的是模型法。故A不符合題意； B、研究物體對光的反射時，將其分為鏡面反射和漫反射，采用的是分類法。故B不符合題意； C、研究固、液、氣三態(tài)物質(zhì)的宏觀特性時，找出它們的異同點，采用的是比較法。故C不符合題意； D、研究并聯(lián)電阻特點時，用兩個15歐的電阻并聯(lián)替代一個7.5歐的電阻，采用的是等效替代法。故D符合題意。 故選：D。 【點評】掌握物理研究方法的一般含義和特征是解決此類問題的基礎(chǔ)。 8．（xx東營）以下研究方法相同的是D ①研究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時，保持受力面積不變 ②研究聲音的產(chǎn)生時，將發(fā)聲的音叉與水面接觸，水花四濺表明音叉在振動 ③研究磁場時，引入“磁感線” ④研究電阻大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系時，選擇材料、橫截面積相同的導(dǎo)體 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 27．（4分）（xx?攀枝花）夏天我們經(jīng)常使用電風扇，電風扇吹出風的強度與什么因素有關(guān)？對此小明提了兩個猜想，并利用玩具電風來進行探究。 猜想一：電風扇吹出風的強度與距離電風扇的遠近有關(guān)； 猜想二：電風扇吹出風的強度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)； 為證實上述猜思小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示裝置：將紙板B固定在支架上，紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處，紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O自由擺動，將電風扇放在左側(cè)正對紙板A．圖中s是紙板A自然下垂時（虛線）到電風扇的水平距離，θ是紙板A問右擺動穩(wěn)定后輕桿與豎直方向的夾角，θ越大，說用電風扇吹出風的強度越強。 （1）探究猜想一：保持電風扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風扇，使s分別等于0.3cm、0.5cm、0.7cm、0.9cm，在紙板B上分別標下紙板A穩(wěn)定時輕軒的位置a、b、c、d，如圖乙所示，可知猜想一是　正確?。ㄟx“正確”或“錯誤”）的。 （2）探究猜想二：小明同學(xué)將一個滑動變阻器與電風扇的電動機　串聯(lián)?。ㄟx填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），在探究過程中，還要保持　距離電風扇的遠近　不變。 （3）你認為電風扇吹出風的強度還可能與　風扇扇葉的大小　有關(guān)。（寫出一個合理的答案） 【分析】（1）保持電風扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風扇的距離，由圖右所示，距離電風扇越近，θ越大，電風扇吹出風的強度越強，據(jù)此進行解答； （2）利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電動機的轉(zhuǎn)速時，兩者應(yīng)串聯(lián)，根據(jù)控制變量法可知探究電風扇吹出的風的強度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)時控制的變量； （3）風扇扇葉的大小、形狀等都可能影響電風扇吹出的風的強度。 【解答】解：（1）保持電風扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風扇的距離，由圖右可知，距離電風扇越近，θ越大，電風扇吹出風的強度越強，故結(jié)論為：電風扇吹出的風的強度與距離電風扇的遠近有關(guān)；故猜想一是正確的； （2）探究電風扇吹出的風的強度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)時，電路中增加的滑動變阻器與電風扇的電動機串聯(lián)； 實驗探究時，應(yīng)控制距離電風扇的遠近不變，用滑動變阻器改變轉(zhuǎn)動速度； （3）電風扇吹出的風的強度還可能與風扇扇葉的大小有關(guān)，也可能與風扇扇葉的形狀有關(guān)等。 故答案為：（1）正確；（2）串聯(lián)；距離電風扇的遠近；（3）風扇扇葉的大小。 【點評】本題考查了轉(zhuǎn)化法和控制變量法在實驗探究中的應(yīng)用，理論聯(lián)系實際，是一道好題。 14．（xx?瀘州）在物理實驗中，常采用的研究方法有“控制變量法”“等效替代法”“類比法”“轉(zhuǎn)換法”“模型法”“歸納法”等。研究電阻的串、并聯(lián)時，引入“總電阻”的概念，主要采用了　等效替代法??；用“水壓”類比“電壓”，主要采用了　類比法　；列舉一種用控制變量法研究的物理學(xué)事例　研究摩擦力與壓力的關(guān)系，需要控制接觸面粗糙程度，改變壓力　。 【分析】①“等效替代法”是在保證效果相同的前提下，將陌生的、復(fù)雜的、難處理的問題轉(zhuǎn)換成等效的、容易的、易處理的問題的一種方法； ②“類比法”是指兩類不同事物之間存在某種關(guān)系上的相似，從兩類不同事物之間找出某些相似的關(guān)系的思維方法； ③控制變量法：在研究物理問題時，某一物理量往往受幾個不同物理量的影響，為了確定各個不同物理量之間的關(guān)系，就需要控制某些量，使其固定不變，改變某一個量，看所研究的物理量與該物理量之間的關(guān)系。 【解答】解：研究電阻的串、并聯(lián)時，引入“總電阻”的概念，主要采用了等效替代法； 用“水壓”類比“電壓”，主要采用了類比法； 在物理探究實驗中，較多運用了控制變量法，如：研究摩擦力與壓力的關(guān)系，需要控制接觸面粗糙程度，改變壓力；研究壓力作用效果與接觸面積的關(guān)系時，控制壓力，改變接觸面積大小；研究動能與質(zhì)量的關(guān)系時，保持速度不變，改變質(zhì)量；研究電流與電壓關(guān)系時，保持電阻不變，改變電壓；研究電流產(chǎn)生熱量與電阻關(guān)系時，保持電流和通電時間一定，改變電阻大小，等等。 故答案為：等效替代法；類比法；研究摩擦力與壓力的關(guān)系，需要控制接觸面粗糙程度，改變壓力。 【點評】此題考查的是我們對常見科學(xué)研究方法的掌握。選擇合適的研究方法是保證研究結(jié)論正確的前提。 9. (xx海南)在初中物理的學(xué)習(xí)中，我們常會用到一些科學(xué)研究方法，如：“控制變量法”、“等效 替代法”、“類比法”、“模型法”等。在下面幾個實例中，采用了等效替代法的是D A．研究磁場時，引入“磁感線” B．用速度公式來引入功率公式 C．保持受力面積不變，探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系 D．探究同一直線上二個力的合力與分力的關(guān)系 　8. (xx徐州)在“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，用木塊被小車撞擊后移動的距離來反映小車動能的大小，下列研究問題的方法中與之相同的是B A.保持電阻不變，探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系 B.通過小方桌陷入沙中的深度來研究壓力的作用效果 C.通過水流來初步認識電流 D.用磁感線來描述磁體的磁場 15. （xx婁底）研究物理問題時常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法，下面是初中物理中的幾個研究實例:①用總電阻表示同一段電路上串聯(lián)的兩個電阻;②彈簧形變時具有勢能，互相吸引或排斥的分子也具有勢能。③研究電流時把它與水流相比;④利用磁感線來描述磁場。上述幾個實例中，采用了相同研究方法的是_____(填數(shù)字序號)。 15.②③。 16、(xx張家界)交通安全關(guān)系千家萬戶，認真觀察，發(fā)現(xiàn)為提醒司機朋友，在道路旁邊設(shè)置了“雨（雪）天路滑，減速慢行”的溫馨警示牌。 （1） 請你就上面的提示提出一個科學(xué)探究的問題 ； （2）為探究上述問題，在設(shè)計實施方案時，你認為要采取的物理方法是 （選填“等效替代法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”）。 16、濕的路面上的摩擦力是否比干的路面上的摩擦力?。ù鸢负侠砑纯桑? 控制變量法 16. （xx自貢）我們在學(xué)習(xí)物理時，學(xué)到了一些物理學(xué)的研究方法。比如:控制變量法、理想模型法、等效替代法、轉(zhuǎn)換法、比值定義法等，下而用到轉(zhuǎn)換法的是（A ） A.探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)時，通過木塊被撞的遠近來判斷鋼球動能的大小 B.探究電阻大小跟材料的關(guān)系時，控制了導(dǎo)體的長度、溫度和橫截面積相同 C.為了描述物體運動的快慢，我們把路程與時間之比叫做速度. D.計算火車從成都到自貢的平均速度時，忽略火車的長度 8．(xx西寧)下列是初中物理的幾個探究實驗：①探究“平面鏡成像的特點”；②探究“物體動能跟哪些因素有關(guān)”；③探究磁場時，引入“磁感線”；④探究“電流與電壓的關(guān)系”，其中，采用了“控制變量法”的是D A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④ 8. (xx天津)將玻璃瓶、兩端開口的細玻璃管和橡皮塞組成如圖5所示的裝置。裝置內(nèi)加入適量的液體, 可完成如下四個實驗:①驗證力使物體發(fā)生形變:②觀察大氣壓隨高度的變化; ③觀察液體的熱脹冷縮;④模擬潛水艇的浮沉。在這些實驗的設(shè)計中, 把微小變化放大以利于觀察的是A A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4. (xx云南)在可靠實驗事實的基礎(chǔ)上。通過假想在理想狀態(tài)下。經(jīng)過分析。綜合等符合邏懼的科學(xué)C 推理得出規(guī)律，是一種重要的研究方法。 下列規(guī)律采用此方法得出的是 A.能量守恒定律 B.杠桿平衡原理 C.牛頓第一定律 D.串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 12. （xx紹興）歸納推理是一種重要的科學(xué)思維方法。下列歸納推理正確的是A A.甲圖：向右移動滑片，若通過R1的電流增加a安，則通過R2的電流也增加a安 B.乙圖：仍呈清晰的像，若物距增加b厘米，則像距也要增加b厘米 C.丙圖：加水液面升高，若小鐵球受到的浮力增加c牛，則大鐵球受到的浮力也增加c牛 D.丁圖：保持天平平衡，若左側(cè)增加d個鉤碼，則右側(cè)也要增加d個鉤碼 1.（xx內(nèi)江）物理學(xué)的發(fā)展極大地豐富了人類對物質(zhì)世界的認識，推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進了人類文明的進步。對于物理學(xué)中運動與力的發(fā)展過程和研究方法的認識，下列說法中正確的是D A.亞里士多德首先提出了慣性的概念 B.物體只要受到了力的作用，它的運動狀態(tài)就一定會發(fā)生改變 C.牛頓第一定律是力學(xué)的基本定律之一，它是能夠通過現(xiàn)代的實驗手段直接來驗證的 D.伽利略對理想斜面的研究采用把實驗和邏輯推理相結(jié)合的方法，發(fā)展了人類的科學(xué) 思維方式和科學(xué)研究方法