九年級歷史下冊 第1單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展 第2課《俄國的改革》專題訓練 新人教版.doc
《九年級歷史下冊 第1單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展 第2課《俄國的改革》專題訓練 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《九年級歷史下冊 第1單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展 第2課《俄國的改革》專題訓練 新人教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
第1單元:第2課 《俄國的改革》專題訓練 【基礎鞏固】 1、19世紀中期阻礙俄國資本主義經濟發(fā)展的主要原因是 A. 資源的匱乏 B. 人口的眾多 C. 農奴制的阻礙 D. 教育的落后 2. 宣布廢除農奴制的俄國沙皇是 A. 彼得一世 B. 查理二世 C. 亞歷山大二世 D. 拿破侖 3. 俄國1861年改革的性質是 A 沙皇實行的資產階級性質改革 B. 農奴主實行的封建制度改革 C. 農奴制的強化 D. 政策調整 4.亞歷山大二世說:“與其等農民自下而上起來解放自己,不如自上而下解放農民?!边@說明沙皇推行1861年改革的直接原因是 A. 解放農奴 B. 順應資本主義發(fā)展潮流 C. 避免革命,挽救統(tǒng)治危機 D. 加強沙皇專制 5. 關于1861年俄國農奴制改革的表述,不正確的是 A.俄國農奴獲得了人身自由 B.農民可以無償?shù)玫揭粔K“份地” C.不得再任意交換和買賣農民 D.使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路 【體驗中考】 一、單項選擇題 1. 一位親眼見過俄國炮兵的外國軍官感嘆說:“歐洲沒有一個國家的炮兵能達到俄國炮兵的水平?!蹦敲幢说靡皇啦扇×四男┐胧崿F(xiàn)了強兵( ) A.設立參政院 B.鼓勵興辦手工工場 C.提倡學習 西方的禮節(jié)與生活方式 D .創(chuàng)建常備軍 2.十九世紀六七十年代是資本主義生產方式在全球不斷擴張的時期。下列各項沒有反映這一歷史特征的是( ) A.日本明治維新 B.俄國農奴制改革 C.法國大革命 D.中國民族資本主義興起 3.列寧說:“1861年以后,俄國資本主義的發(fā)展是這樣的迅速,只用數(shù)十年工夫就完成了歐洲某些舊國家整整幾個世紀才能完成的轉變。”列寧評價的是( ) A.資本主義制度 B.農奴制改革 C.社會主義制度 D.殖產興業(yè) 4.1861年,沙皇亞歷山大二世不顧部分保守貴族廷臣的反對,宣布廢除農奴制度,是因為“若不棄小利,則大利難?!薄2牧媳砻鱽啔v山大二世改革的根本目的是( ) A.解放農奴為自由人 B.走資本主義發(fā)展道路 C.擺脫國家民族危機 D.維護地主階級的統(tǒng)治 5.亞歷山大二世簽署的《一般法令》規(guī)定:脫離了農奴依附身份的農民享有與其他自由的農村居民同等的權利,如依法經營工廠、參加選舉、受教育等。此規(guī)定表明俄國( ) A.實行資本主義社會制度 B.由農業(yè)國轉變?yōu)楣I(yè)國 C.推行義務教育 D.農奴獲得了“人”的權利 6.下列符合俄國農奴制改革的主要內容有( ) ①農民可以贖買份地 ②農民可以擁有自己的財產 ③農民獲得人身自由 ④向歐洲國家學習 A.①②③ B.②④ C.③④ D.①②③④ 7.列寧說:“農民獲得‘自由’的時候,已經被剝奪得一干二凈?!边@是由于1861年廢除農奴制的法令規(guī)定( ) A.農奴在法律上是“自由人” B.地主不許買賣農奴 C.農奴的份地必須出錢贖買 D.地主不許干涉農奴的生活 8.列寧評價說:“1861年2月19日標志著從農奴時代中成長起來的新的資產階級的俄國的開端?!绷袑庍@樣說的原因是( ) A.它改變了農奴的社會地位 B.它改變了俄國的社會性質 C.它廢除了沙皇的專制統(tǒng)治 D.它擺脫了民族危機 9.列寧在評價1861年改革時說:“臭名昭彰的‘解放’,實際上是對農民進行殘酷的掠奪,是對農民施行一系列的暴力和一連串的侮辱。”下列史實不能證明這一觀點的是( ) A.農民不再是地主的私有財產 B.改革后農民受到村社的嚴格管理 C.改革后農民支付高額的贖金 D.改革使農民背負了沉重的經濟負擔 10.托洛斯基(1842—1889年)出生于俄國農奴家庭,他的經歷中可能出現(xiàn)的是( ) A.在法律上成為“自由人” B.無償?shù)玫揭粔K份地 C.參加十月革命 D.參加斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn) 11.“農奴先笑了,后來又哭了;地主先哭了,后來又笑了?!边@句話描述的情景最有可能發(fā)生在下列哪一事件中( ) A.法國大革命 B.美國南北戰(zhàn)爭 C.日本明治維新 D.俄國1861年改革 12.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道:“舊制度所顯示的破產導致舊制度的變革。第一個變革是解放農奴……這是俄國歷史上的一個重大轉折點……工廠工人的數(shù)目從1865年的381 000人上升到1890年的1 620 000人……”材料顯示這次改革( ) A.使俄國走上了對外侵略的道路 B.使俄國擺脫了淪為半殖民地國家的命運 C.促進了俄國資本主義的發(fā)展 D.推翻了俄國沙皇專制統(tǒng)治 13.1861年,沙皇亞歷山大二世簽署廢除農奴制的法令。法令規(guī)定,農奴在法律上是“自由人”,地主再也不許買賣農奴和干涉他們的生活;農奴在獲得“解放”時,可以得到一塊份地,但他們必須出錢贖買這塊份地。由此可以分析出1861年改革為俄國資本主義的發(fā)展提供了( ) ①市場 ②勞動力 ③資金 ④原料 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 14.土地問題是各國革命需要解決的關鍵性問題,“俄國農民通過贖買獲得土地,中國農民通過土改獲得耕地”。請問,俄國和中國的農民分別在什么事件中獲得了土地( ) ①俄國1861年廢除農奴制改革 ②中國1958年人民公社化運動 ③俄國1917年二月革命 ④中國1950—1952年土地改革 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 15.《新全球史》中寫道:“很多人認為,這種制度(農奴制)已經成為經濟發(fā)展和國家生存的障礙……為了保持沙皇俄國的大國地位,沙皇政府著手開始了一項改革計劃……使沙皇俄國社會在19世紀最后十年發(fā)生了轉型。”材料不能反映的是( ) A.農奴制阻礙了俄國發(fā)展 B.沙皇專制統(tǒng)治結束 C.使俄國走上了資本主義發(fā)展道路 D.改革目的是保持俄國大國地位 二、綜合題 16.閱讀下列材料,回答問題。 材料一 1856年,亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說,他說:“到處在謠傳,我要給農民自由,這是不公正的,但是,遺憾的是,農民和他們的地主之間存在著敵對情緒,并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情。因而,從上面解決要比從下面解決好得多?!? ——孫成木《俄國通史簡編》 材料二 廢除農奴制的“法令”首先宣布農民實現(xiàn)人身自由。地主再也不能買賣、交換農民,也不能干涉農民的家庭生活。農民有權用自己的名字訂立契約,從事工商業(yè)活動,擁有動產和不動產,以及進行訴訟;還可以改變身份,成為市民或商人。其次,規(guī)定全部土地仍屬地主所有,農民可以按照規(guī)定贖買一小塊土地。贖金數(shù)額高出土地實際價格二三倍。 ——吳于廑、齊世榮《世界史近代史編》 材料三 工廠工人的數(shù)目從1865年的381 000人上升到1890年的1 620 000人,進而上升到1898年的3 000 000人 。到1913年,俄國生產的鐵和法國生產的一樣多,俄國生產的煤為法國生產的四分之三?!?861年改革是俄國歷史上的一個重大轉折點。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 請回答: (1)根據(jù)材料一并結合所學知識,指出亞歷山大二世是如何“從上面解決”農民和地主之間的“敵對情緒”。 (2)閱讀材料二、三,指出“解放農奴”如何有利于俄國資本主義的發(fā)展。 (3)19世紀六十年代,中國和俄國歷史上分別進行了怎樣的自救運動?結果有何不同? 答案 1~5 DCBDD 6~10 ACBAA 11~15 DCBCB 16、(1)進行1861年改革(或廢除農奴制)。 (2)解放農奴為俄國資本主義的發(fā)展提供大量的自由、廉價的勞動力,俄國的工業(yè)生產迅速增長,同時也使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。 (3)①自救運動:中國:洋務運動;俄國:1861年農奴制改革。 ②不同點:俄國走上了發(fā)展資本主義的道路;洋務運動是中國近代化的開端,但沒有使中國富強起來。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 俄國的改革 九年級歷史下冊 第1單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展 第2課俄國的改革專題訓練 新人教版 九年級 歷史 下冊 單元 殖民地 人民 反抗 資本主義制度 擴展 俄國 改革 專題 訓練
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-3728334.html