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1、《練習(xí)七（一）》的教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)六年級上冊)
張鴻森供稿
【教學(xué)內(nèi)容】《義教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（人教版）六年級下冊第44-47頁練習(xí)七。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成反比例。
2、使學(xué)生能正確判斷兩種量是否成比例，成什么比例，提高學(xué)生的分析能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】正、反比例的意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】正確判斷兩種量是否成比例，成什么比例。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件
【自學(xué)內(nèi)容】見預(yù)習(xí)作業(yè)
【
2、教學(xué)預(yù)設(shè)】
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1、填一填，說一說。
（1）每箱木瓜的個(gè)數(shù)一定，運(yùn)來木瓜的箱數(shù)和木瓜總個(gè)數(shù)如下表。
箱數(shù)/箱 4 8 16 32
總個(gè)數(shù)/個(gè) 32 64
① 把表格填寫完整，說一說你是怎么做的。
② 說一說箱數(shù)和總個(gè)數(shù)的變化情況。
③ 這里哪一個(gè)量不變？
④ 箱數(shù)和總個(gè)數(shù)成什么比例？
（2）木瓜的總個(gè)數(shù)一定，每箱個(gè)數(shù)與所裝的箱數(shù)情況如下表。
每箱個(gè)數(shù) 4 8 10 20
箱數(shù) 50
3、 25
① 你能把表格填寫完整嗎？
② 說一說每箱個(gè)數(shù)和箱數(shù)的變化情況。
③ 這里哪一個(gè)量一定？
④ 每箱個(gè)數(shù)和箱數(shù)成什么比例？
（3）看一本書，每天看的頁數(shù)和所看天數(shù)的情況如下表。
每天看的頁數(shù) 4 8 10 16 20
所看天數(shù) 80 40 32
① 把表格填寫完整。
② 說一說你是怎么做的。
③ 這里哪一個(gè)量一定，你是怎么知道的？
④ 每天看的頁數(shù)與所看天數(shù)有什么關(guān)系？說明理由。
（4）征
4、訂《XX學(xué)習(xí)報(bào)》，征訂的份數(shù)與應(yīng)付的錢數(shù)如下表。
征訂份數(shù)/份 50 40 30 20 10
應(yīng)付的錢數(shù)/元 1500 1200
① 請你把表格補(bǔ)充完整。
② 征訂的份數(shù)與應(yīng)付的錢數(shù)成什么比例？說明理由。
2、正、反比例意義。
問：你是怎樣判斷兩種量是否成正比例或反比例的？正反比例關(guān)系和反比例關(guān)系有什么不同？
過程要求：
（1）學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試歸納。
（2）同學(xué)之間互相交流，學(xué)會表達(dá)。
（3）全班交流。
5、
使學(xué)生明確幾個(gè)要點(diǎn)：
正比例：
① 兩種相關(guān)聯(lián)的量。
② 一種量增加，另一種量也相應(yīng)增加；一種量減少，另一種量也相應(yīng)減少。
③ 兩種量的比值一定。
反比例：
① 兩種相關(guān)聯(lián)的量；
② 一種理增加，另一種量反而減少；一種量減少，另一種量反而增加；
③ 兩種量的乘積一定。
二、綜合練習(xí)
1、判斷下面各題中兩種量是否成下比例或反比例。
（1）每袋面粉的質(zhì)量一字，面粉的總質(zhì)量和袋數(shù)。（）
（2）一個(gè)人的年齡和體重。（）
（3）長方形的周長和寬。（）
（4）長方形的長一定，面積與寬。（）
（5）三角形的高一定，面積與底。（）
（6）圓的面積與半徑。（）
過程要求：
（1）逐一出示以上各題。
（2）學(xué)生判斷，并說明理由。
三、分享收獲暢談感想
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反思與體會：
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