小數(shù)加法和減法第五課時 教案教學設計(五年級上冊)

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1、小數(shù)加法和減法第五課時 教案教學設計(五年級上冊) 課題課型練習 本課題教時數(shù)：本教時為第5教時備課日期月日 教學目標1、使學生進一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法，進一步溝通小數(shù)加減法的計算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系，建立合理的認知結(jié)構(gòu)； 2、提高計算能力，發(fā)展數(shù)學思考，進一步激發(fā)學生的學習興趣。 教學重點難點重點：溝通小數(shù)加減法的計算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系 難點：建立合理的認知結(jié)構(gòu) 教學準備 教學過程設計 教學內(nèi)容師生活動備注 一、回顧與整理 三、全課小結(jié)1、說說本單元我們共同研究了哪些內(nèi)容。 通過學習有哪些收獲與感受？

2、 2、怎樣計算小數(shù)加減法？ 用豎式計算時，為什么要把小數(shù)點對齊？ 小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有哪些相同點？ 比整數(shù)加減法有哪些注意的地方？ 3、整數(shù)加減法的運算定律對于小數(shù)加減法也同樣適用嗎？ 1、完成練習與應用的第1題： 口算時也要讓學生說一說部分題的注意點和計算方法，特別是進位加與退位減，以及被減數(shù)的數(shù)位不夠的情況與結(jié)果末尾是0的情況。讓學生在解決問題的過程中更形象的復習了小數(shù)加減法的計算方法。 2、完成練習與應用的第2題： 由于題目較多，可讓學生任意選擇其中的一些，然后集體訂正，學生也要說出列豎式的注意點，并列舉計算中一些典型的錯誤，讓學

3、生在改錯中更深刻的體會計算的方法。 3、完成練習與應用的第3題： 提醒學生認真分析每道題目的數(shù)據(jù)特征，并合理地選擇相應的運算定律進行簡便計算，把整數(shù)的運算定律通過合理的遷移，最終能熟練地應用在小數(shù)加減法，培養(yǎng)學生思維的靈活性。 4、完成練習與應用的第4題： 結(jié)合示意圖理解題意： 竹竿的高度分成幾個部分的和？ 現(xiàn)在已知幾個部分？ 第三部分的高度就是什么的高度？ 怎樣求池水的深度？ 用什么方法？列出算式并解答。 集體訂正 5、完成練習與應用的第5題： 先簡要介紹鈣在人的生長發(fā)育過程中的作用， 再讓學生看著統(tǒng)計表說說各種食

4、品每1000克中的鈣含量，幫助學生理解題意； 分別解答相關的問題，并提出問題。 6、完成練習與應用的第6題： 教師首先講解，讓學生弄清當日水位、警戒水位的含義以及水位上升下降的表示方法；其中“水位變化”欄中的數(shù)字是與前一天比較的差值。 引導學生綜合運用有關正負數(shù)和小數(shù)加減法的知識解決簡單的實際問題，在這里，比前一天多就是正數(shù)，比前一天少則是負數(shù)。 7、完成練習與應用的思考題： 先介紹自由落體運動的有關知識和基本規(guī)律； 引導學生利用列表的策略進行解答。 集體訂正。 這節(jié)課你收獲了什么？ 增長了哪些知識？

5、 這些知識就是小數(shù)加減法的運用啊，小數(shù)加減法的運用還遠遠不止這些呢，你還能在我們的身邊找到小數(shù)加減法的運用嗎？課后去找，比一比誰找得最多。 讓學生分組討論，并在全班進行交流。 課后感受 授課日期月日 教案（序號1） 課題小數(shù)加法和減法第六課時課型練習 本課題教時數(shù)：本教時為第6教時備課日期月日 教學目標3、通過對家庭生活中日常支出項目的調(diào)查和了解，使學生感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系； 4、讓學生通過計算有關項目的合計數(shù)，使學生進一步體會本單元所學知識的應用價值，并產(chǎn)生熱愛生活的積極情感； 5、通過此次教學，使學生能積極關注家庭收入情況，體貼父母

6、工作的艱辛，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的精神。 教學重點難點支出和收入在計算時采取的方法 教學準備讓學生提前收集：上月的電話繳費單，水電燃氣三個月的繳費數(shù)據(jù) 教學過程設計 教學內(nèi)容師生活動備注 一、探索與實踐 二、評價與反思 三、總結(jié)與教育 四、延伸與拓展1、拿出你家上個月的電話繳費單，看看每個月的電話費包含哪幾個部分。 小組交流，分組匯報； 上月余額、本月消費、本月余額之間有什么樣的關聯(lián)，你能寫出他們之間的數(shù)量關系式嗎？ 本月消費有很多，你怎樣算本月消費的合計數(shù)。 計算一下是不是存在這樣的關系呢？ 上月余額—本月消費=本月余

7、額 小組交流一下誰家的電話費最多，各自的余額又是多少呢？ 的爸爸中途又充了100元話費，那么又有什么樣的數(shù)量關系呢，我們一起來幫他算算。 2、把你收集到的你家近三個月的水電氣消費的數(shù)據(jù)填在書上，然后自己算一下合計數(shù)，看看誰家的哪項費用最少？ ①家庭支出較低者： ②家庭支出中等者： ③家庭支出較高者： 再與你家庭的收入情況結(jié)合起來考慮，哪些同學的家庭儲蓄額最多，支出較多的同學考慮一下能不能減少一些不必要的開支呢？ 通過這次的記帳你有什么樣的體會？ 3、統(tǒng)計一下自己上周的收入、支出和結(jié)余情況 你的收入是從哪兒來？ 你的支出合理嗎？必

8、要嗎？ 你結(jié)余多少？你準備怎樣處置你結(jié)余的錢？ 4、我們應當如何合理安排收入與支出？ 1、圍繞書上的三個方面的指標回憶相關的學習過程，舉例說說自己在學習本單元中學得好的地方和學得不理想的地方，然后在小組內(nèi)向組長匯報，自己給自己評幾顆星。 古人云：“一屋不掃，何以掃天下？”一個連自己小家都管理不好的人，更談不上管理好國家這個“大家”。具備了治理小家庭的能力，才能管理好國家這個“大家”，小家治好了，才能治理好國家。同學們，今天，我們通過整理家庭收入與支出情況，已具備了初步料理家務的能力，掌握了一定的理財技巧，相信經(jīng)過一定時間的努力，我們也一定能治理好國家，為國家作出更大的貢

9、獻。同學們，讓我們共同努力吧！ 回去收集你家一周內(nèi)生活費用的支出情況，并用計算器算出合計數(shù)。并對家庭支出的各種數(shù)據(jù)作出相應的判斷，給父母提出一些合理的建議，初步學會理財。 讓學生用計算器進行計算。 引導學生答出：合法收入，量入為出 課后感受 授課日期月日 小數(shù)加減學習效果書面檢測題 班級姓名得分等第 一、填空 1、5.7＋9.8＝5.7＋10（）0.2 2、63.8－10.3＝63.8－10（）0.3 3、比3.92多0.4的數(shù)是（） 4、比4.93少1.5的數(shù)是（） 5、（）的一半是6.

10、3 6、甲數(shù)是10.9，比乙數(shù)多0.852，甲、乙兩數(shù)的和是（　　?。? 7、小于1的最大的三位小數(shù)減去最小的四位小數(shù)是（　　?。? 8、根據(jù)18.3－9.8＝8.5，可以寫出兩道算式18.3＝（　　?。?.8＝（　　?。? 9、比10元少1.7元是（　　?。┰? 10、三位小數(shù)減去兩位小數(shù)，所得的差是（　　?。┪恍?shù) 二、判斷 1、小數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義相同………………………………（　　?。? 2、計算小數(shù)加減法，首先要把各數(shù)的末尾對齊………………………………（　　?。? 3、大于0.1而小于0.2的小數(shù)有9個…………………………………

11、………（　　?。? 4、甲數(shù)是1.45，比乙數(shù)少0.45，乙數(shù)是1……………………………………（　　?。? 5、用小數(shù)計算8噸80千克－3噸800千克＝8.8－3.8＝5（噸）…………（　　?。? 6、5.42＋3.78＝9.20，小數(shù)部分末尾的0要去掉，所以等于9.2…………（） 7、0.78－0.078＝0………………………………………………………………（） 8、6.43－6.2－0.2＝0.03………………………………………………………（） 三、選擇 1、5.7＋8.9＋8.3＝5.7＋8.3＋8.9運用了（） 　　A加法交換律B加法結(jié)合律C加法

12、交換律和結(jié)合律 2、4角6分＋7元4分＝（） 　　A7元8角6分B12元C7.50元 3、把2米3厘米改寫成用米作單位的小數(shù)是（　　　）米。 A2.3B2.03C2.003 4、計算小數(shù)減法，不小心把減數(shù)增加3.2，被減數(shù)不變，那么他計算得到的差（　　　） A增加3.2B減少3.2C不變 5、從10里面連續(xù)減去（　　?。﹤€0.1，結(jié)果是0。 A100B10C1000 6、兩數(shù)相除余9，除數(shù)最小是（　　?。? A9B10C11 8、一個加數(shù)是三位小數(shù)，另一個加數(shù)是兩位小數(shù)，和是（　　?。┬?shù)。 A兩位B三位C五位 四計算

13、 1、口算 0.7＋0.9=0.8＋0.6=8.24＋3.76=4.1－3.8= 14＋0.78=14.6－0.34=1.3＋8.56=0.8－0.55= 4－0.04=1－0.03=30.5＋3.05=0.8－0.45= 0.78＋2.2=5－0.08=3.25＋0.75=10－0.1= 2、列豎式計算 8.65－6.31=10－7.64=13.6＋8.46=0.99＋1.1= 3、簡便計算 45.55－（6.82＋15.55）34.52－17.87－12.234.57+3.17+3.43+5.83 23.75－8.64－3.36　

14、　17.83－9.5－7.83－0.53.45＋8.7＋16.55＋1.3 8.54－5.9627.38－5.34＋2.62－4.6621.63－（8.5＋9.63） 4、列式計算　　 7.07與3.45的和減去它們的差，得多少？　 比15.7少4.3的數(shù)加上3.54，結(jié)果是多少？ 甲數(shù)是48.3，比乙數(shù)多12.7，兩數(shù)和是多少？ 9.8比2.34與4.36的和多多少？ 五、解決實際問題 1、媽媽買上衣用去了23元5角，比買褲子多用8角3分，媽媽一共用去多少錢？ 2、班級進行跳高測驗，小明跳了1.24米，小偉跳的比小明高0.13米.小華跳的比小偉矮0.02米，小華跳了多少米？ 3、糧站收購大豆2.34萬噸，玉米比大豆多0.42萬噸，糧站收購大豆和玉米共多少萬噸？ 4、李老師買了三本書，價格分別是7.80元、5.65元、6.20元，他付出20元錢，應找回多少錢？ 5、食品廠一月份生產(chǎn)餅干5.8噸，以后每月都比前一個月多生產(chǎn)0.2噸，這個食品廠四月份生產(chǎn)餅干多少噸？ 6、小馬虎在計算4.25加一個一位小數(shù)時，由于錯誤地只把數(shù)的末尾對齊，結(jié)果得到6.28，正確的得數(shù)是多少？ 思考題：甲、乙、丙三數(shù)的和是10.43，甲、乙兩數(shù)的和是6.18.甲、丙兩數(shù)的和是6.75，求甲、乙、丙三數(shù)各是多少？