九年級物理上冊 13.4 電壓和電壓表的使用 專題4 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律（二）課程講義 蘇科版.doc

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專題4 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律（二） 1．B 瑞瑞同學準備對串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進行探究。主要步驟如下： a、按下圖所示的電路圖連接電路； b、閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓； c、在測L2兩端的電壓時, 瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點,并改接到C接點上； d、測出AC間的電壓。 （1）在拆接電路時，開關必須___________； （2）瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ 答：________，原因是__________________。 （3）方法改正后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下表格中； UAB / V UBC / V UACA/ V 2.4 1.5 3.9 （4）分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是：_____________________________________。 2．B 如圖所示的電路，兩盞燈規(guī)格完全相同，以下說法正確的是（ ） A．若開關S斷開，甲、乙表都是電流表，則兩表示數(shù)相同 B．若開關S斷開，甲、乙表都是電流表，則甲表示數(shù)為乙表示數(shù)一半 C．若開關S閉合，甲、乙表都是電壓表，則兩表示數(shù)相同 D．若開關S閉合，甲、乙表都是電壓表，則甲表示數(shù)為乙表示數(shù)一半 3．A 如圖所示，電路中，開關閉合時，電壓表示數(shù)為3 V，開關斷開時，電壓表示數(shù)1 V，則開關斷開時，燈泡L1、L2兩端電壓分別是（ ） A．1 V，3 V B．3 V，2 V C．1 V，2 V D．3 V，1 V 4．C 物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律，于是在課后請你和他合作進行了以下探究： 提出問題：并聯(lián)電路中，各電燈兩端的電壓有什么關系？ （1）你的猜想是：_________；理由是_________。 （2）設計實驗：圖為兩個燈泡并聯(lián)的電路圖，用電壓表分別測量兩個燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓。請在圖上添加測電壓的電壓表。 所需的實驗器材有：___________________。 進行實驗：按照電路圖連接電路，進行實驗測量，記錄實驗數(shù)據(jù)。 （3）分析論證：只要求粗略地寫出分析和論證的思路，即怎樣得出結論的_________。 實驗結論：兩個燈泡L1、L2的電壓和電源電壓相等。 （4）驗證評估：上述實驗中，小明只進行了一次測量，得出的結論偶然性的機會很大。為了使實驗結論具有普遍性，你將建議小明怎樣做？_________。 （5）實驗問答：如果電源電壓為3 V，那么根據(jù)探究的結論，燈L1的電壓為______V，燈L2的電壓為_________V。結合實驗結論分析：測量電壓時，電壓表為什么要與被測電路并聯(lián)。 5．C 瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。 【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。 【設計與進行實驗】 ①按下圖所示的電路圖連接電路； ②閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓； ③在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上； ④測出A、C間的電壓。 【交流與評估】 （1）在拆接電路時，開關必須__________； （2）瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？ （3）方法改進后，所測出AB、BC、AC 間的電壓記錄在下面表格中，分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是：串聯(lián)電路總電壓__________各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）。 （4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：________________________________。 6．B 如圖，設電壓表V1、V2、V3示數(shù)分別是U1、U2、U3，電流表A1、A2、A3示數(shù)分別是I1、I2、I3，則三個電壓表示數(shù)之間的關系是__________________，三個電流表示數(shù)之間的關系是___________。 7．B 如圖所示，現(xiàn)有兩只燈泡它們既可以串聯(lián)也可以并聯(lián)，那么在串聯(lián)時三個圓圈中該填入何種電表符號，在并聯(lián)時，又該填入什么電表符號？