《與朱元思書(shū)》復(fù)習(xí)教案
《《與朱元思書(shū)》復(fù)習(xí)教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《與朱元思書(shū)》復(fù)習(xí)教案(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《與朱元思書(shū)》復(fù)習(xí)教案一、導(dǎo)入 由《山中雜詩(shī)》引入二、復(fù)習(xí)任務(wù)積累文言詞句 總結(jié)解題思路和方法 實(shí)戰(zhàn)演練三、誦讀文章1.自由朗讀課文并背誦。2.同位互查。3. 齊背。四、我來(lái)設(shè)題1.如果你是出題人,針對(duì)本課你會(huì)出哪些默寫題?請(qǐng)你出 2 道詩(shī)文默寫題并給出標(biāo)準(zhǔn)答案。步驟:(1)找學(xué)生說(shuō)。(2) 重點(diǎn)句子默寫到學(xué)案上,并進(jìn)行改正。如:①奇山異水,天下獨(dú)絕。②急湍甚箭,猛浪若奔。③鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。詞句出題前先讓學(xué)生自主翻譯全文,探討疑難。2、如果你是出題人,你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)解釋可能要考?請(qǐng)出 4 道解詞題并給出標(biāo)準(zhǔn)答案。步驟:(1)思考考查什么類型的詞語(yǔ)?(2)自主分類整理。(3)展示交流 (4)識(shí)記(5)出題檢測(cè)通假字 ①蟬則千轉(zhuǎn)不窮: “轉(zhuǎn)”通“囀”,鳥(niǎo)叫聲。 ②窺谷忘反: “反”通“返”,返回。古今異義 ①飛戾天者 古義:至 今義:罪過(guò),乖張 ②經(jīng)綸世務(wù)者 古義:籌劃 今義:喻指政治才能 詞類活用 ①鳳煙俱凈: 消散 形詞詞用作動(dòng)詞 ②任意東西: 向東、向西 名詞用作動(dòng)詞③猛浪若奔: 飛奔的馬 動(dòng)詞用作名詞 ④互相軒邈: 往高處和遠(yuǎn)處伸展 形容詞作動(dòng)詞⑤皆生寒樹(shù): 使……寒冷 形容詞作動(dòng)詞⑥望峰息心平息 動(dòng)詞的使動(dòng)用法一詞多義 絕 1天 下 獨(dú) 絕 獨(dú) 一 無(wú) 二 的 2猿 則 百 叫 無(wú) 絕 停 止 、 消 失 3沿 溯 阻 絕 斷 , 斷 絕 。 4率 妻 子 邑 人 來(lái) 此 絕 境 。 隔 絕 , 沒(méi) 有 出 路 的 5 絕 巘 多 生 怪 柏 極 , 非 常 。 許 1 一百許里 大約、左右 2 先生不知何許人也 處所、地方3 時(shí)人莫之許 承認(rèn)、同意 4 雜然相許 贊同 5 安陵君其許寡人 答應(yīng) 上 負(fù) 勢(shì) 競(jìng) 上 向 上 橫柯上蔽 在上面 重要的實(shí)詞: ①?gòu)牧黠h蕩 順、隨 ②負(fù)勢(shì)競(jìng)上 憑借③ 泠泠作響 發(fā)出虛詞: ①鳶飛戾天者 …… 的人 ② 蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。連詞,可譯為“就” 3、如果你是出題人,你認(rèn)為哪些句子比較重要?請(qǐng)畫出其中的兩句并給出翻譯。步驟:(1)同位間合作,一人問(wèn),一人答,并做出判斷。 (找 2 組同學(xué))注意評(píng)判: 字字落實(shí),特別是句中的重點(diǎn)詞語(yǔ),要注意特殊的句式,如省略句、判斷句。(2)標(biāo)畫重點(diǎn)句子,識(shí)記句子翻譯。如:①負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。譯文:這些山憑借(高峻的)山勢(shì)爭(zhēng)著向上,仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展,爭(zhēng)高筆直地向上,直插云天,形成無(wú)數(shù)山峰。②鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。譯文:那些極力追求名利的人,看到這些雄奇的山峰,就會(huì)平息熱衷功名利祿的心,那些忙于治理政務(wù)的人,看到(這些幽美的 )山谷,(就) 流連忘返。③ 急湍甚箭,猛浪若奔。譯文:湍急的江流比箭還要快,那驚濤駭浪就像( 勢(shì)如) 飛奔的馬。5、“我來(lái)答題”如果你是命題人,針對(duì)本文的內(nèi)容主旨理解、語(yǔ)言表達(dá)欣賞,你如何設(shè)題?請(qǐng)給出參考答案。1. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)富春江的山“奇”在哪里?水“異”在哪里? 2. 本文語(yǔ)言優(yōu)美雋永,請(qǐng)任選一句從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭方法、寫作手法等角度進(jìn)行賞析。3.通過(guò)描寫富春江的山水,抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?步驟:(1)思考閱讀寫景散文時(shí)的關(guān)注點(diǎn),并回答問(wèn)題。(2)重點(diǎn)指導(dǎo)第 2 題的答題思路與方法1.修辭或描寫手法2.解釋手法3.歸納內(nèi)容特點(diǎn)(生動(dòng)或傳神寫出了……關(guān)鍵詞、得分點(diǎn))4.情感主旨(表達(dá)/表現(xiàn)/贊美/抒發(fā)……情感/心情/向往/等)5.套話:富有情趣、意味無(wú)窮……六、實(shí)戰(zhàn)演練 步驟:1.學(xué)生做題2.出示答案,對(duì)照答案評(píng)改七、課堂總結(jié)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 朱元思書(shū) 復(fù)習(xí) 教案
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-377631.html