九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè) Unit 1 How can we become good learners Section A教學(xué)設(shè)計(jì) 新版人教新目標(biāo)版

《九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè) Unit 1 How can we become good learners Section A教學(xué)設(shè)計(jì) 新版人教新目標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè) Unit 1 How can we become good learners Section A教學(xué)設(shè)計(jì) 新版人教新目標(biāo)版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 1 How can we become good learners 設(shè)計(jì)思路 本單元話題圍繞學(xué)習(xí)本身，講述了學(xué)習(xí)的障礙及對(duì)應(yīng)的解決辦法，對(duì)學(xué)生有重要意義。Section A內(nèi)容上側(cè)重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，需要學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練相關(guān)的語(yǔ)言內(nèi)容及技能。從編排上看，1a主題圖及該部分所列短語(yǔ)呈現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾種方法，如：by working with friends，by making word cards，by asking the teacher for help等。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)方法的呈現(xiàn)及表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“by+動(dòng)詞-ing”結(jié)構(gòu)。然后通過(guò)后面的聽力練習(xí)、口頭交流、及語(yǔ)篇閱讀等任務(wù)或

2、活動(dòng)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行多維操練，達(dá)到幫助學(xué)生熟練掌握運(yùn)用的目的。 ction A（3a?4c) step2情景導(dǎo)入(2分鐘） Hello, everyone! I know you all want to get good grades in English. Do you know the ways of learning English are very important in learning? Do you learn English in the best ways? Do you have good

3、 advice in learning English? 環(huán)節(jié)說(shuō)明:結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的具體情況，通過(guò)一 系列 的相關(guān)問(wèn)題來(lái)引入新課，讓學(xué)生的注意力集中在學(xué)習(xí)方法上。 Step3完成教材 3a?3b教學(xué)任務(wù) 1.默讀 3a，回答 3a 的三個(gè)問(wèn)題。（3分鐘） 2.讓學(xué)生熟讀 3a 短文，完成 3b 表格的內(nèi)容。學(xué) 生可 分組討論完成。（10 分鐘） 311. 材料分析 本課是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課時(shí)。本單元的話題是利用by + doing的結(jié)構(gòu)來(lái)討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略，先從調(diào)查學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)際使用的方法開始，通過(guò)談?wù)搶W(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)自己

4、在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處和不足,從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，并提供學(xué)生的交流與共享的技能。 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)： -- How do you learn English? -- I learn by …. -- Do you learn English by …? -- Yes, I do. / No, I don’t. -- Have you ever studied with a group? -- Yes, I have. I’ve learned a lot that way.并能夠熟練運(yùn)用句型“v

5、erb + by + doing”進(jìn)行調(diào)查和匯報(bào)。 2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語(yǔ)。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)同學(xué)間的學(xué)習(xí)方法的交流，培養(yǎng)學(xué)生與人正確交往和相處的能力。 重難點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)運(yùn)用how來(lái)詢問(wèn)做事方式 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用by + doing的結(jié)構(gòu)表達(dá)做事方式。by 介詞，表示“通過(guò)……方法或途徑”，譯成“靠、通過(guò)”。by后面可以加名詞或動(dòng)名詞短語(yǔ)。 3.動(dòng)名詞的構(gòu)成：動(dòng)詞后加動(dòng)名詞doing，相當(dāng)于名詞，在句子中可以做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)等。 教學(xué)方法 任務(wù)式、對(duì)話式、情境式教學(xué) 教學(xué)資源 PPT, handouts, MP3, video … 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)

6、節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Step 1 情景導(dǎo)入 Teacher: English is a living language. It is widely used all over the world. It is not easy to learn English well for us because we don’t have a good condition and our time is too limited. But where there is a will, there is a way. If we keep on speaking and using

7、it, we can learn it well. Questions: Teacher: Can you tell me how you learn English? Students:___________________. ①I learn English by listening to the tape. ②I learn English by reading English magazines. 師生 互動(dòng) 導(dǎo)入 通過(guò)課前的一個(gè)師生問(wèn)答互動(dòng)引入新課的話題。 Step 2 完成教材1a-1c的任務(wù) 1.要求學(xué)生翻開課本P1，迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。并

8、按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。 2.檢查答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。然后要求2-3名同學(xué)就“What are the other ways you sometimes study?”給出自己的答案，并把收集的答案列舉在黑板上。 Teacher: What are the other ways you sometimes study? Students: I study English_______________________ . ①by reading English newspapers ②by going over exercises books ③by

9、 listening to tapes… 3.要求學(xué)生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務(wù)。 4.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。 5.完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，使用“—How do you study for a test?—I study by …”進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。并邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。 6.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。 漢譯英，每空一詞。 1)就備考來(lái)說(shuō)你是如何去學(xué)習(xí)的？ How do you study for a test? 2)我是通過(guò)聽磁帶去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。 I stu

10、dy English by listening to tapes. 3)我是通過(guò)向老師尋求幫助去準(zhǔn)備考試的。 I prepare for my test by asking the teacher for help. 4)下周三將會(huì)有一次大考試。 There will be a big test on next Wednesday. 學(xué)生速讀1a, 完成相應(yīng)的任務(wù). 聽力訓(xùn)練并進(jìn)行模仿對(duì)話練習(xí), 對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行初步操練. 讓學(xué)生圍繞中心話題進(jìn)行一定的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與積累，并做進(jìn)一步的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，從而對(duì)所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言有了一定的理解，并在教師和同伴的幫助下學(xué)

11、習(xí)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行初步交流。 Step 3 完成教材2a-2d的任務(wù) 1.要求學(xué)生翻開課本P2。要求學(xué)生聽第一遍錄音，完成2a，2b的聽力任務(wù)。 2.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。 3.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對(duì)聽力內(nèi)容的了解。 1) The children are talking about the best ways to learn English. 2)—Do you learn English by watching English videos? —No, It’s too hard

12、to understand the spoken English. 3)—What about listening to tapes? —I do that sometimes. I think it helps. 4)—Do you have conversations with friends in English? —Oh, yes. It really improves my speaking skills. 5)—Have you ever studied with a group? —Yes, I have. I’ve learned a lot that way.

13、4.大聲朗讀聽力材料。 5.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習(xí)對(duì)話完成2c的練習(xí)。然后邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚?duì)的表現(xiàn)最佳。 6.播放2d的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對(duì)話。 7.對(duì)話內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)2d對(duì)話的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對(duì)對(duì)話內(nèi)容的了解。 1) Jack is a little nervous because he has to finish reading a book and give a report next Monday. 2)—Is

14、Jack a good reader? —No,he’s a very slow reader. 3)—How does Annie read? Does she read word by word? —She reads quickly to get the main ideas at first. She doesn’t read word by word. She reads word groups. 4)We needn’t use a dictionary to look up every new word we meet when we are reading. 5)So

15、metimes we can guess the meaning of a new word by reading the sentences before and after it. 聽力和模仿性對(duì)話訓(xùn)練,進(jìn)一步操練目標(biāo)語(yǔ)言. 學(xué)生分角色朗讀并表演并進(jìn)行對(duì)話鞏固訓(xùn)練. 將聽、說(shuō)、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。 讓學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流，提高其語(yǔ)用能力，以及與他人合作交往的能力。 Step 4 完成教材3a-3b的任務(wù) 1.要求學(xué)

16、生快速默讀短文，熟知大意，并完成課本3a的任務(wù)。然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。 2.先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語(yǔ)音，及時(shí)糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。 3.短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點(diǎn)的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)全短文。然后邀請(qǐng)若干同學(xué)給出自己的答案。 Last year, Wei Fen didn’t like English class. She thought every English class was a bad dream to her because her English teach

17、er spoke so quickly that she couldn’t follow her. She was also weak in pronunciation, so she was afraid to ask questions. Later, Wei Fen discovered that watching English movies could help to improve her English skills. She learned to guess the meaning by the expressions on the faces or body languag

18、e of the characters in the movies. She became interested in listening something interesting in English. And her pronunciation also improved little by little. Now, Wei Fen loves to learn English. She wants to learn new words and more grammar so that she can understand the English movies better. 4.完

19、成教材3b的任務(wù)，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言給短文內(nèi)容做一下簡(jiǎn)介。并要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，使用教材提供的材料進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。并邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。(6分鐘) 短文閱讀訓(xùn)練 學(xué)生在教師的幫助下運(yùn)用不同的閱讀策略完成對(duì)文本的學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并提升其獨(dú)立思考和分析、解決問(wèn)題的能力. Step 5 暢通Grammar Focus回顧語(yǔ)法重點(diǎn) 要求學(xué)生朗讀并翻譯表格中的句子。并在by studying、by reading、by listening等下面畫線，并說(shuō)出它們分別代表什么句式和語(yǔ)法內(nèi)容。并造出相仿的句子。簡(jiǎn)要?dú)w納一下by引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)和動(dòng)名詞的用法。（5分鐘）

20、 分析背誦 Step 6 完成教材4a-4c的任務(wù) 1.要求學(xué)生翻開課本P4，將4a中左欄的問(wèn)題和右欄的回答進(jìn)行配對(duì)。要求2-3位同學(xué)給出自己的答案。(3分鐘) 2.要求6名同學(xué)就4b的任務(wù)在課堂上用by引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)講述一下自己是如何學(xué)習(xí)方框中的那些科目的。(4分鐘) 3.要求學(xué)生分組討論自己是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，并相互采訪，寫出報(bào)告。如果時(shí)間允許，請(qǐng)幾位同學(xué)在班上把自己的報(bào)告念出來(lái)。（5分鐘） 4.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的話及時(shí)糾正。(2分鐘) 根據(jù)漢語(yǔ)意思完成英語(yǔ)句子，每空一詞。 1）自從我聽了這門課，我的寫作技

21、能提高了很多。 My writing skills have improved a lot since I took the class. 2）在課堂上做筆記是非常重要的。 It’s very important to take notes in class. 3）我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好方法是經(jīng)常運(yùn)用它。 I think the best way to learn English is to use it often. 4）多聽英語(yǔ)很重要。 Listening to English more is very important. 5）現(xiàn)在和我一起看一部英文電影怎么樣？ How

22、/What about watching an English language movie with me now? 分組討論，相互采訪，寫出報(bào)告,當(dāng)堂展示. 基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí) 將聽、說(shuō)、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。 課堂達(dá)標(biāo) 1. My watch needs ________, but I have no time to go to town to have it _______. A. to repair; repaired B. to be repaired;

23、 repairing C. repairing; repaired D. being repaired; repaired 2. You should apologize to your sister for _____ her the truth. A. telling B. not telling C. telling not D. not tell 3. ---The light in the office is still on. ---Oh, I forgot ___________ it off.

24、 A. turning B. turn C. to turn D. having turned 4. Hearing the bad news, the mother couldn’t help ________. A. to cry B. crying C. cry D. cries 5. Our teacher told us to spend some time _______ English every day. A. to practice speaking B. practicing

25、 speaking C. to practice to speak D. practicing to speak 6. It is no use _______ without doing. A. to promise B. promising C. promise D. to be promised Homework Write a short composition about how to learn English. 板書設(shè)計(jì) Un

26、it 1 How can we become good learners? 1. by working with friends 2. by watching English movies. 3. by making word cards. 4. by reading the textbook. 5. by listening to tapes. 6. by asking the teacher for help. 7. by reading aloud. 教學(xué)反思 背景材料的補(bǔ)充 閱讀理解口訣

27、 讀分精泛，快慢相間;預(yù)想在先，生詞不看;抓住觀點(diǎn)，重點(diǎn)三看;行云流水，字里行間; 材料觀點(diǎn)，銘記心間;牢記問(wèn)題，抓住關(guān)鍵;回問(wèn)查看，比較選項(xiàng);選擇答案，排除在先; 先易后難，不可弄反;調(diào)整節(jié)奏，計(jì)時(shí)答完;表達(dá)方式，必須牢記;防止遺忘，勤于動(dòng)筆; 邊答邊查，防止題落;節(jié)省時(shí)間，避免遺憾。 英語(yǔ)單詞記憶“口訣” (1)記單詞，要“五到”，眼嘴手腦齊開炮;讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。 (“五到”記憶法) (2)記過(guò)單詞莫忘記，幾天之后再看看;似忘非忘又溫習(xí)，反反復(fù)復(fù)印心間。(循環(huán)記憶法) (3)單詞多了別心煩，分片分組來(lái)攻占;五個(gè)一組先吃掉，幾組連成一大片。(分組記憶法)

28、(4)結(jié)合詞組句子記，有情有景有意義;重點(diǎn)段落須背誦，理解深刻有樂(lè)趣。(理解記憶法) (5)要想單詞不寫錯(cuò)，語(yǔ)音一關(guān)還得過(guò);讀音規(guī)律掌握好，拼寫自然少差錯(cuò)。(語(yǔ)音記憶法) (6)分類歸納便于記，同類詞匯放一起。(歸納記憶法) (7)同義近義反義詞，辨析對(duì)比來(lái)記憶，比較對(duì)照才開竅，印象深刻記得牢。(對(duì)比記憶法) (8)單詞長(zhǎng)了容易忘，卡片紙條來(lái)幫忙;mathematics不好記，紙條貼到《數(shù)學(xué)》上。(卡片記憶法) (9)構(gòu)詞法，要學(xué)習(xí)，前綴后綴有規(guī)律;轉(zhuǎn)換常把詞類變，合成本是二合一。(構(gòu)詞記憶法) (10)課外讀物有情趣，單詞復(fù)現(xiàn)便于記;只要堅(jiān)持常閱讀，一舉幾得大有益。 (閱讀記憶法

29、) 課堂達(dá)標(biāo) 一.單項(xiàng)選擇 1. —How do you study for an English test? —______ A. By work with friends. B. By listen to tapes. C. By asking the teacher with help. D. By making vocabulary lists. 2. Playing with fire ______ dangerous. A. is B. was C. be D. will be

30、 3. —What about ______ grammar? —It’s too boring. A. finding B. studying C. writing D. playing 4. —We are going hiking tomorrow. What will the weather be like, Benson? —Why not ______ the radio and listen to the report? A. turn on B. turn off C. take away D. find

31、out 5. I found ______ very easy to learn English well if you put your heart into it. A. that B. what C. it D. this 6. If you don’t know how to spell new words, look them ______ in a dictionary. A. up B. for C. after D. at 7. The small boys decided ______ to each other.

32、 A. not talk B. not talking C. not to talk D. not to talking 二.根據(jù)句意及首字母提示完成單詞（每小題1分，滿分5分） 1. This term I began to enjoy ________（watch）English movies. 2. A car runs ________（fast）than a bus. 3. I don’t do well in English reading. I read very ________（slow）. 4. I didn’t understand Vera b

33、ecause she didn’t ________（pronunciation）some words clearly. 5. I won’t tell you; it’s a s______________. 達(dá) 標(biāo) 情 況 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375