《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題 期中提優(yōu)作業(yè)蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題 期中提優(yōu)作業(yè)蘇教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二下數(shù)學(xué)第二次提優(yōu)練習(xí)
班級(jí): 二（ ）班 姓名:
一、填一填。
1．☆3＝7……○，○最大是（ ），這時(shí)☆是（ ）。
2．◇△＝2……3，△最小是（ ），這時(shí)◇是（ ）。
3． ☆○△□☆○△□☆○……，照這樣排列下去，第13個(gè)圖形是（ ），第24個(gè)圖形是（ ），第35個(gè)圖形是（ ）。
4．一道除法算式，除數(shù)是5，余數(shù)最大是（ ）。如果余數(shù)是5，除數(shù)最
2、小是（ ）。
5．看圖寫算式。
□□=□（個(gè)）……□（個(gè)） □□=□（盤）……□（個(gè)）
6．鐘面上一共有（ ）個(gè)大格，每個(gè)大格分成了（ ）個(gè)小格，鐘面上一共有（ ）個(gè)小格。秒針轉(zhuǎn)一大圈時(shí)，（ ）針走了一小格。時(shí)針走一大格的時(shí)候，（ ）針走了一大圈。
7．時(shí)針從12走到5，經(jīng)過（ ）小時(shí)，從4走到11，經(jīng)過（ ）小時(shí)；
分針從12走到6，經(jīng)過（ ）分鐘，從3走到10，經(jīng)過（ ）分鐘；
秒針從12走到9，經(jīng)過（ ）秒，從12走到12，經(jīng)過（ ）秒。
8. 小華繞
3、操場(chǎng)跑一圈用58秒，小文跑一圈用1分。（ ）跑得快，快（ ）秒。
9． 鐘面上時(shí)針剛走過8，分針從12起走了5個(gè)小格，這時(shí)是（ ）時(shí)（ ）分；時(shí)針指在2和3之間，分針指著4，這時(shí)是（ ）時(shí)（ ）分。
10. 小紅面朝西面站立，她的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），
右面是（ ）。
二、解決問題：
1. 王老師買來一根繩子，長(zhǎng)20米。剪下5米修理球網(wǎng)，剩下多少米？
答：
② 剩下的每2米
4、做一根跳繩，可以做幾根跳繩，還剩幾米？
答：
2. 22個(gè)皮球至少要幾個(gè)盒子才能全部裝完？
答：
3. 二年級(jí)每個(gè)班選出了2名美德少年，7個(gè)班一共選了多少名？
北
答：
5、
三、填空。
① 郵局在文化宮的（ ）面，體育場(chǎng)在一中的（ ）面。
②
③ 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。小明從西門到圖書館，先向（ ）面走到人民廣場(chǎng)，再向（ ） 面走到圖書館。
④ 小紅從世紀(jì)廣場(chǎng)到汽車站，先向南面走到（
6、 ），再向（ ）面走到郵局，再向（ ）面走到汽車站。
⑤
⑥ 從中山路到人民廣場(chǎng)：
其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 可以乘15路車直接向（ ）面到人民廣場(chǎng)；
也可以乘10路車先向（ ）面到藥店，再向（ ）面到 （ ），最后向（ ）面到人民廣場(chǎng)。
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