小學(xué)心理健康教育《做個受歡迎的人》活動設(shè)計

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1、 小學(xué)心理健康教育《做個受歡迎的人》活動設(shè)計 活動目標(biāo)： 1、了解受歡迎的共同特征。 2、通過體驗活動，掌握人際交往的技巧。 3、學(xué)會用調(diào)整自己行為的方法，做一個受歡迎的人。提高人際交往水平。 活動重、難點： 重點：了解受歡迎的共同特征。 難點：如何合理調(diào)整自己的行為，做一個受人歡迎的人。 課前準(zhǔn)備：CAI課件、陽光檔案卡、人際交往水平測試表 活動對象：小學(xué)五年級學(xué)生 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題 1、同學(xué)們，聽你傾訴煩惱，送你陽光心情，歡迎再次光臨陽光小屋。今天來做客的是五年級三班的同學(xué)，歡迎你們的到來。 生活中，每個人都希望自己能受到大家的喜愛，得到更多人

2、的認(rèn)同。但是，最近我在五年級同學(xué)中做過一次問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，在與同學(xué)交往的過程中，還存在著許多不受歡迎的人和事。今天，我想就這個話題和大家聊聊。希望大家能像往常一樣，敞開心扉，暢所欲言，好嗎？ 2、請大家交流一下，在與同學(xué)交往的過程中，你遇到過哪些不受歡迎的人和事呢？ 學(xué)生可能交流的有以下幾個方面： 1）有的同學(xué)只為一點小事就亂發(fā)脾氣,甚至對同學(xué)大打出手,可當(dāng)別人對他犯了錯,即使道歉了,他還是不依不饒的。 2)朋友把我告訴他的秘密又告訴了別人,結(jié)果全班同學(xué)都知道了我的秘密,這種滋味很不好受。 3)有的同學(xué)只顧自己,不顧別人,從來不肯幫助同學(xué)。 4)有的人總是不能遵守與別人的約

3、定,明明和人家都約好了,可到時候卻不來了。 5)有人愛搞惡作劇,還經(jīng)常給別人起外號,真令人討厭。 6)有人犯了錯誤卻不肯承認(rèn),還把責(zé)任推到別人身上。 7)我最不喜歡不說實話,愛撒謊的人。 8)………… 3、、這么多同學(xué)想要交流，請大家把你交流的或者想要交流的填寫在陽光檔案卡中。（學(xué)生填寫檔案卡） 4、這些人和事之所以不受歡迎，有的是性格問題，有的是品質(zhì)問題，也有的是行為習(xí)慣問題，其實，做一個受歡迎的人，是我們每個人的內(nèi)心渴望，包括這些不受歡迎的人。下面，我們就來聊一聊，怎樣做一個受歡迎的人。（板書課題） 5、你的身邊，受歡迎的人一定很多。在這些人當(dāng)中，你最喜歡的是誰？他最讓你喜歡

4、的是什么地方？ 同學(xué)可能交流到的原因有： 1）某同學(xué)學(xué)經(jīng)常幫助同學(xué) 2）某同學(xué)很有集體榮譽(yù)感 3）某同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正、成績優(yōu)秀 4）…… 從同學(xué)們的交流中，我們可以知道，這些人受到同學(xué)們的喜歡，是因為他們具有讓人喜歡的性格、品質(zhì)或者是行為習(xí)慣。那么，受歡迎的人具有什么樣的共同特征呢？請同學(xué)們跟隨我一起進(jìn)入陽光動畫城，一起看一段動畫。 二、活動體驗，了解受歡迎的共同特征，掌握人際交往的技巧 活動1：陽光動畫城，了解具有寬容大度、克制忍讓品質(zhì)的人受人歡迎 （播放動畫《小柳樹與小棗樹》） 看完這段動畫，請同學(xué)們思考這樣一個問題（屏幕出示問題） 小柳樹與小棗樹想比，你更喜歡誰？為

5、什么？ 學(xué)生可能有如下交流： A、喜歡小棗樹，因為它能默默無聞地為人們做貢獻(xiàn)、它能對小柳樹的譏笑置之不理，還能夸獎小柳樹 1、教師相機(jī)引導(dǎo)：如果你是小棗樹，面對同學(xué)的譏笑，可能會是什么樣的反應(yīng)？ （生氣、和他打一架等等） 這些都是人之常情，老師完全可以理解，而棗樹面對柳樹的譏笑沒有生氣，也沒有打架，而是采取了什么態(tài)度？（置之不理） 這就是克制忍讓（板書：克制忍讓） 在你的生活中，有沒有發(fā)生過這種克制忍讓的事呢？（課間被人踩腳了、被人撞了一下等等） 能做到這一點，你就會像小棗樹一樣受到大家的歡迎。 2、面對別人的譏笑，小棗樹做到了克制忍讓，除此而外，它還有什么地方讓你喜歡？（贊

6、揚小柳樹的優(yōu)點） 能以德報怨，對譏笑自己的人，還能客觀地贊賞他的長處，這就是寬容大度的胸懷。（板書：寬容大度） 古語就曾經(jīng)說過：大度集群朋，能談?wù)勀銓@句話的理解嗎？（寬容的人身邊就會有很多朋友） 換句話就是說，寬容的人會受到別人的歡迎。由此可見，寬容大度是受歡迎的另一種基本特征。 B、喜歡小柳樹，因為它的確能給人帶來陰涼，而且它比較好看。 1、不受大多數(shù)人喜歡的小柳樹，其實也有它的優(yōu)點，正所謂尺有所短，寸有所長 2、這兩個優(yōu)點，你覺得哪個更讓你喜歡呢？ 也就是說，一個人具有優(yōu)秀的品質(zhì)，遠(yuǎn)比美麗的外表更受人歡迎。 教師相機(jī)小結(jié)：從這段動畫中，我們了解到，具有寬容大度、克制忍

7、讓優(yōu)秀品質(zhì)的人受歡迎。 活動2：陽光視角，了解受歡迎的共同特征 除此而外，生活中，受歡迎的共同特征還有哪些呢？請同學(xué)們進(jìn)入陽光視角，一起來觀看一組來自我們同學(xué)實際生活的錄像。（錄像內(nèi)容：1）秘密：把朋友的秘密告訴別人、2）借彩筆：同學(xué)借彩筆，有人不借，有人主動借3）犯錯了：犯錯后，不承認(rèn)錯誤4）交作業(yè)：一連兩天作業(yè)忘拿了、5）摔跤：同學(xué)摔跤了，扶起同學(xué)，并關(guān)心地詢問 6）獲獎了：同學(xué)獲獎了，有人贊賞，有人妒忌 1、和你的同桌說一說，你喜歡哪些行為，不喜歡哪些行為？為什么？ 全班交流一下 對交流的處理如下： 1）秘密 不喜歡，原因是小女孩不遵守朋友之間的約定，把朋友的秘密告訴了別人

8、 教師引導(dǎo)：如果你的朋友把自己的秘密告訴了你，你應(yīng)該怎樣做？ 守信用，尊重朋友的隱私 小結(jié)：看來，守信、尊重才是受歡迎的做法。（板書：守信、尊重） 2）借彩筆 喜歡把彩筆借給同學(xué)的女生。 教師引導(dǎo)：你覺得她是個什么樣的人？（板書：樂于助人） 關(guān)于這段錄像中的另一位女生，你有什么補(bǔ)充？ （她很自私，不喜歡） 教師小結(jié)：兩位女生的行為形成了鮮明的對比，更讓人覺得樂于助人是一種受歡迎的品質(zhì)。 3）犯錯了： 不喜歡小男孩，因為他不能誠實地承認(rèn)自己的錯誤。 教師引導(dǎo)：如果你是小男孩，你會怎樣做？ 根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)小結(jié)：能夠承認(rèn)自己的錯誤，做個誠實的人，才能受到大家的歡迎。 4

9、）交作業(yè) 不喜歡，因為小男孩丟三落四。 教師引導(dǎo)：小男孩這種丟三落四的特點不受歡迎，怎樣做才能受人歡迎呢？ （做個辦事認(rèn)真的人） 教師小結(jié)：做事認(rèn)真才能受人歡迎。（板書：認(rèn)真） 5）摔跤 喜歡小女孩，因為她能關(guān)心同學(xué)。 教師引導(dǎo)：小女孩對同學(xué)的關(guān)心受到了大家一致的歡迎。 6）得獎了 不喜歡小男孩，妒忌心太強(qiáng) 教師引導(dǎo)：對于錄像中的另一位小女孩，你有什么看法？（能由衷地贊賞別人） 因為這一點，她受到了大家的歡迎。 如果小男孩此時就站在你的面前，你想對他說點什么呢？（要學(xué)會贊賞別人） 2、除了這些，你認(rèn)為還有什么樣的人能受到大家的歡迎呢？ 學(xué)生補(bǔ)充 教師小結(jié)：有人曾經(jīng)

10、這樣說過：人生就像一面鏡子，你微笑著面對它，它就會把微笑回饋給你。其實，人際交往也是這樣，你把真誠和愛給身邊的人，他同樣會用真誠和愛來回報與你。 3、現(xiàn)在，我們了解了，受歡迎的人具有這些共同特征，具有這些特征越多，越是一個受歡迎的人。但是，在生活中，是不是具有這些特征就能搞好與同學(xué)的關(guān)系呢？打開陽光檔案，讓我們一起來看一則案例： 活動三：陽光檔案，掌握人際交往的技巧 1、打開檔案，出示案例 小A，五年級某班班長，學(xué)習(xí)優(yōu)秀、多才多藝、自制力組織能力都很強(qiáng)，是老師同學(xué)公認(rèn)的好學(xué)生。可是，在最近的一次班干部選舉中，小A卻落選了。她百思不得其解。這到底是怎么回事呢？讓我們來重溫她在做班長時的一

11、件事吧。 （請出兩名同學(xué)，角色扮演，再現(xiàn)她在處理同學(xué)遲到時的簡單粗暴的情景）2、你對這件事有什么看法呢？ 同學(xué)的交流可能有： 1） 小A太粗暴了，態(tài)度應(yīng)該和藹一點 2） 小A應(yīng)該給同學(xué)解釋的機(jī)會 3） 小A語氣應(yīng)該委婉一些 …… 3、如果你是小A,你會怎樣做？（請同學(xué)扮演小A，處理這件事） 我想采訪一下這位同學(xué)，你對小A的處理方法滿意嗎？滿意她的哪些地方？ 同學(xué)交流中，教師板書：態(tài)度溫和親切、說話委婉含蓄、面帶微笑、注意傾聽 你們看，同樣的一件事情，不同的處理方法收到了不同的效果，這就是技巧的重

12、要作用。如果小A能注意到這些，她一定還會得到同學(xué)的信任和歡迎（板書：技巧） 4、除了這些，你認(rèn)為與人交往時，還有哪些技巧呢？（學(xué)會贊賞別人、多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點、要自信等等） 總結(jié)：在人際交往中，光具有優(yōu)秀的品質(zhì)和行為習(xí)慣還不夠，還要注意與人交往的技巧，這樣才能做一個受人歡迎的人。 三、行為的診斷與調(diào)整 1、通過剛剛的活動，同學(xué)們已經(jīng)明白什么樣的人才能受人歡迎，那對于檔案卡片注的那些不受歡迎的人和事，大家能不能幫忙調(diào)整一下呢？現(xiàn)在請同學(xué)們一起進(jìn)入陽光診室，讓我們也來做一回行為小醫(yī)生， 2、請翻開你桌上的陽光檔案卡，以小組為單位，對檔案中的行為進(jìn)行會診，寫出這種行為不受歡迎的原因，同時，為

13、這種行為開一個調(diào)整的處方。（學(xué)生診斷并進(jìn)行行為調(diào)整） 全班交流對前面三個活動中沒有涉及到的問題的分析與調(diào)整處方。 教師小結(jié)：在今后的實際生活中，同學(xué)們也可以用這種方法對自己的行為進(jìn)行調(diào)整，做一個受歡迎的人。 四、自我評價，內(nèi)化認(rèn)知 現(xiàn)在，同學(xué)們想不想知道你自己的受歡迎指數(shù)到底是多少呢？老師這里有一份人際交往水平測試表，同學(xué)們可以根據(jù)上面的測試內(nèi)容進(jìn)行一下自我評價。 （出示自我評價表，學(xué)生根據(jù)測試內(nèi)容進(jìn)行自我評價） 同學(xué)們，大家都完成了對自己的自我評價，得8分以上的同學(xué)，恭喜你，你是一個受人歡迎的人，得6---7分的同學(xué)，如果你在某個方面稍加努力，就會成為最受歡迎的同學(xué)；得5分以下的

14、同學(xué)，你在人際關(guān)系方面有許多需要注意的問題，希望通過今天這次活動，你已經(jīng)找到了提高受歡迎指數(shù)的方法。 五、結(jié)束語 好了，同學(xué)們，老師希望，走出陽光小屋，你們的心情都能如陽光般燦爛。今后如果大家在學(xué)習(xí)和生活中心里有什么解不開的疙瘩，可以寫信或通過陽光信箱發(fā)郵件，陽光小屋聽你傾訴煩惱，送你陽光心情。（屏幕出示郵箱地址：?。? 附板書設(shè)計 板書設(shè)計 做個受歡迎的人 克制忍讓 寬容大度 共同特征 樂于助人 做事認(rèn)真 關(guān)心同學(xué) 誠實守信 ………… 面帶微笑 注意傾聽 技 巧 態(tài)度溫和 語氣委婉 學(xué)會贊賞 …………