2019版高中語文 我的一位國文老師教案 蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》.doc
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2019版高中語文 我的一位國文老師教案 蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》 1、 教學(xué)目標(biāo): 1. 感知人物形象,感受美好人性; 2. 揣摩本文的巧妙構(gòu)思,學(xué)以致用。 2、 課時(shí)安排: 1課時(shí) 3、 教學(xué)過程: 導(dǎo)入語:前幾周我們寫讀書筆記征文,我們有幾位同學(xué)寫梁實(shí)秋先生《雅舍小品》的讀后感,我選了蔡懿的一篇和大家分享下。 啟東中學(xué)高二(11)班 蔡懿 …… 梁公的文字是隨性的。他本雅,卻也俗,用一顆雅心,用一雙清高明目,用一枝幽默隨性的筆,看著并悟著并素描著這本就世俗的世界。他飽含盛情的贊揚(yáng),又老辣又尖酸的諷刺,時(shí)而張燈結(jié)彩,時(shí)而清風(fēng)明月。 而所謂“小情懷”,其實(shí)就是會(huì)看生活,會(huì)體味生活。梁公有才,卻也懂得經(jīng)營生活,文人氣質(zhì)大多清高,在那個(gè)“姑娘愛花,小子要炮”的年代,他卻喜歡在風(fēng)和日麗的下午放放風(fēng)箏。沾了灰的桃胡蜜餞他一概看不上,酸梅湯和糖葫蘆倒是能一飽口福,一碗豆?jié){燒餅油條烤羊肉芙蓉雞片滿漢細(xì)點(diǎn),吃遍大江南北,稱得上個(gè)合格的吃貨 “小清懷”的另一面,則是梁公的真性情。因?yàn)樗莻€(gè)真性情之人,所以在一些細(xì)節(jié)上難免有些尖酸刻薄,個(gè)人的觀點(diǎn)與看法不免有些強(qiáng)詞奪理,甚至邏輯不通。他稱寫匿名信的人是“白胖”的“社會(huì)寄生蟲”,街頭雇人力車錙珠必較的是“誤入仕途”媚上欺下的“簾子臉”。 這種一本正經(jīng)的幽默,著實(shí)引人發(fā)笑,笑罷又讓人陷入沉思,這種委婉而又尖酸的諷刺,在時(shí)代的框架下,描摹出人生百態(tài)。讓如今人們?cè)陝?dòng)的心靈,重新歸于平靜,體味當(dāng)時(shí)人們苦中作樂的生活激情。 …… 過渡語:蔡懿從《雅舍小品》感受到的梁實(shí)秋先生幽默、隨性、真性情、小情懷。 我們的班級(jí)書柜里就有這本《雅舍小品》,放在那兒有好幾個(gè)星期了,不少同學(xué)應(yīng)該讀過,蔡懿說出了你們的感受嗎? (一)簡介作者 《雅舍小品》每篇作品不出二千字,寫的都是身邊瑣事,生活隨筆。既不涉及政治思想,也不談中西文化問題。被韓寒視為“寫短文的范本”。 梁先生如果生在這個(gè)時(shí)代,一定會(huì)從段子手中脫穎而出,一騎絕塵。在書中,他諷刺溺愛孩子的現(xiàn)象,“我一向不信孩子是未來世界的主人翁,因?yàn)槲矣H見孩子到處在做現(xiàn)在的主人翁?!睂?duì)于結(jié)婚典禮,他說,“假如人生本來像戲,結(jié)婚典禮便似‘戲中戲’,越隆重則越像?!彼到y(tǒng)總結(jié)了罵人的種種學(xué)問,直言罵人的誤區(qū),“假如你罵一個(gè)無關(guān)痛癢的人,你越罵他他越得意,時(shí)??梢园岩粋€(gè)無名小卒罵出名了,你看冤與不冤?” 梁實(shí)秋,生于北京,原籍浙江杭縣。早年留學(xué)美國,回國以后曾在國立東南大學(xué)、國立青島大學(xué)任教。 1949年赴臺(tái)灣,擔(dān)任臺(tái)灣師范大學(xué)文學(xué)院院長。 他是中國著名的現(xiàn)當(dāng)代散文家、學(xué)者、文學(xué)批評(píng)家、翻譯家,國內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威,曾與魯迅等左翼作家筆戰(zhàn)不斷。一生給中國文壇留下了兩千多萬字的著作,其散文集創(chuàng)造了中國現(xiàn)代散文著作出版的最高紀(jì)錄。 過渡語:今天我們要通過他在70多歲時(shí)的回憶,認(rèn)識(shí)一位他在十八九歲是遇見的國文老師。 (2) 識(shí)其人(寫什么) (檢查校對(duì)預(yù)習(xí))完成教師信息采集表: 姓名:徐錦澄 性別:男 綽號(hào):徐老虎 任教科目:國文 像(相)貌:“古怪” (總體特點(diǎn)) 腦袋“有棱有角” 頭“很尖,禿禿的,亮亮的” 臉形“方方的,扁扁的” “鼻子眼睛嘴好像是過分的集中在臉上很小的 一塊區(qū)域里” “鼻尖有一些紅,像酒糟的” 行為習(xí)慣:“戴一副墨晶眼睛,銀絲小鏡框” (提筆畫肖像) “鼻孔里常藏著兩桶清水鼻涕,不時(shí)的吸溜著” “他常穿的是一件灰布長袍……油漬斑斑” “他經(jīng)常是仰著頭,邁著八字步,兩眼望青天,嘴撇得瓢兒似的” “老師繃著臉,老是開口就罵人” 教學(xué)特點(diǎn):1、自己選編教材,新舊兼收 2、朗讀課文 3、改作文“大勾大抹”,追求簡潔、硬朗——“筆筆都立起來”,“虎虎有生氣” 教學(xué)心得:有見識(shí)、有作為、素養(yǎng)高 傳授我寫作技巧:“作文忌用過多的虛字”(用字技巧) ,“說理說至難解難分處,來一個(gè)譬喻,則一切糾纏不清的疑難都迎刃而解了”(說理技巧) ,“文章的起筆最難,要突兀矯健,要開門見山,要一針見血,才能引人入勝,不必兜圈子,不必說套語”(結(jié)構(gòu)技巧) 1、 品讀本文開頭: 交代寫作原因,奠定文章感情基調(diào);點(diǎn)題,總領(lǐng)全文?!伴_門見山,引人入勝”“沒有虛字,拙樸有力”。 2、從教師信息采集表中,你了解到徐老師是怎樣國文一位老師?(形象特點(diǎn)1) 古怪的相貌 吸溜鼻涕的習(xí)慣 油漬斑斑的衣服 兇獰的面部表情 綽號(hào)老虎 開口就罵人 3、 作者濃墨重彩,連用4個(gè)小節(jié)寫徐老師“罵人”,概括徐老師罵人的特點(diǎn): 爆發(fā)力強(qiáng)、時(shí)間長、火力猛、警句多。 4、 徐老師罵人的原因是什么? 表層原因:學(xué)校不重視國文、學(xué)生混日子、教師敷衍 深層原因:捍衛(wèi)國學(xué)(學(xué)科)尊嚴(yán) 5、 徐老師形象特點(diǎn)2: 自己選輯教材 注重朗讀教學(xué) (請(qǐng)學(xué)生朗讀第5段) 作文批改方法獨(dú)到 教授許多作文技巧 (3) 感其情(為什么寫) 6、根據(jù)梁實(shí)秋先生的回憶,你發(fā)現(xiàn)他對(duì)徐錦澄老師的感情有何變化? 可笑——有興趣——佩服——真心佩服——感恩——懷念 (4) 悟其法(怎么寫) 7、梁實(shí)秋先生是如何刻畫這位可笑又可敬、可念的徐老師的? 一:欲揚(yáng)先抑,似貶實(shí)褒 從文章的開頭,我們不難看出作者是要贊揚(yáng)自己的國文老師,可從文章的第二小節(jié)開始,作者不惜筆墨,連用四個(gè)小節(jié),寫老師可怕的綽號(hào)、怪異的相貌、猙獰的兇笑、不良的習(xí)慣??但這些看似貶損的描寫并無惡意,作者實(shí)際上是在通過這些富有個(gè)性特征的描寫來突出國文老師的有趣和可愛,同時(shí)也與下文寫老師的認(rèn)真、敬業(yè)、愛生形成了表和里的反向襯托,外在的丑正襯托了內(nèi)在的美。 二:善抓特征,描畫細(xì)膩 作者不愧為散文大家,在他的筆下,人物栩栩如生。究其因,是作者善抓特征所致。那有棱有角的腦袋輪廓,那禿禿亮亮的尖頭,那方方扁扁的臉形,那總是聳得高高的肩頭,那常吸溜鼻涕的酒糟鼻子,那油漬斑斑的長袍都是我們?cè)诠沤袢宋锂嬂戎袕奈匆姷竭^的。也許作者本身就是漫畫高手,寥寥幾筆,人物就形神兼?zhèn)淞恕? 三:語言幽默,諧趣橫生 詼諧幽默本就是梁實(shí)秋散文的語言風(fēng)格,本文依然體現(xiàn)了這種風(fēng)格。本來回憶自己恩師的文章應(yīng)該嚴(yán)肅莊重些,但作者偏偏不肯。你看他寫老師的鼻子,一會(huì)兒說他“鼻尖有一些紅,像酒糟的”,一會(huì)兒說他“鼻孔里藏著兩筒清水鼻涕,不時(shí)地吸溜著,說一兩句話就要用力的吸溜一聲,有板有眼有節(jié)奏”,一會(huì)兒又說他“也有時(shí)忘了吸溜,走了板眼,上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉箸,他用手背一抹”,真是竭盡調(diào)侃之能事,文中這樣風(fēng)趣幽默的描寫比比皆是,但毫無做作之感,真正達(dá)到了爐火純青、出神入化的境界。 (5) 得其法 8、同學(xué)筆下的老師或同學(xué),你猜是誰? 結(jié)束語:徐錦澄老師是梁實(shí)秋先生“印象最深”,“受益最多”,“不能忘記”的恩師,感恩我的學(xué)生時(shí)代,教學(xué)路上也有這樣一些恩師,祝愿在座的同學(xué)足夠幸運(yùn)求學(xué)路上也能遇見這樣的老師! 注釋補(bǔ)充: 1、《林琴南至蔡孑民書》 :在新文化運(yùn)動(dòng)時(shí),白話文陣營與文言文陣營之間有著一場(chǎng)廝殺,亦是新舊思想之間的廝殺,《林琴南致蔡孑民書》乃是這場(chǎng)爭斗中的一篇檄文。 當(dāng)時(shí)新舊兩派旗鼓相當(dāng),相互口誅筆伐,大大裨益于當(dāng)時(shí)中國文學(xué),乃至中國文化的發(fā)展。 林琴南此文通篇在陳說孔孟、五常之益,對(duì)新文化的批評(píng),則是斷章取義,難以服眾。且其言辭陳腐迂晦,其思脈頗不清朗,囫圇作一團(tuán),實(shí)不足取。然而林琴南為孔孟五常的辯解,并不全錯(cuò),錯(cuò)在與時(shí)事不合。 2、吳敬恒:曾于1962年被聯(lián)合國教科文組織授予“世界文化學(xué)術(shù)偉人”榮譽(yù)稱號(hào),成為20世紀(jì)獲此殊榮的首位中國人?!渡舷鹿沤裾劇肥瞧浯碜?,全書別具風(fēng)格,幽默風(fēng)趣,寓莊于諧,真?zhèn)€是嘻笑怒罵皆成文章,讓讀者在忍俊不禁掩口葫蘆中,又感到淋漓酣暢的痛快。 3、梁啟超《歐游心影錄》 :美游和歐游,是粱一生中最重要的兩次游歷。記載前者而有《新大陸游記》,記載后者而有《歐游心影錄》 。?!拔煨缱兎ā笔『?,粱一度傾向“革命”,美游歸來,他徹底放棄“破壞主義與革命之排滿主義”。歐游之前,梁對(duì)中國傳統(tǒng)文化之批評(píng)本有取舍,甚至懷疑;歐游歸來,他徹底放棄“科學(xué)萬能”之迷夢(mèng),主張?jiān)谥袊幕稀罢痉€(wěn)腳跟”。于是《新大陸游記》被視為梁告別孫中山的“宣言”,而《歐游心影錄》則是他告別“科學(xué)萬能”并從而倡導(dǎo)“中國不能效法歐洲”的“告白”。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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