高中生物 第5章 細胞的能量供應和利用 第4節(jié) 能量之源—光與光合作用 第1課時 捕獲光能的色素和結構試題 新人教版必修1

《高中生物 第5章 細胞的能量供應和利用 第4節(jié) 能量之源—光與光合作用 第1課時 捕獲光能的色素和結構試題 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物 第5章 細胞的能量供應和利用 第4節(jié) 能量之源—光與光合作用 第1課時 捕獲光能的色素和結構試題 新人教版必修1（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第1課時　捕獲光能的色素和結構 測控導航表 知識點 題號 1.提取和分離葉綠體色素 1,2,10 2.葉綠體色素的種類和作用 3,4,5,11 3.葉綠體的結構和功能 6,7 4.綜合考查 8,9,12,13,14,15 A級　合格性水平訓練 1.下列有關“提取和分離葉綠體色素”實驗的敘述正確的是(　D　) A.加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā) B.用50%的酒精溶液提取葉片中的色素 C.用無水乙醇或丙酮分離濾液中的色素 D.加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨 解析:色素的提取實驗中加入二氧化硅(石英砂)的作用是使得研磨更充分,加入碳酸鈣的作用為保護色素不被

2、破壞;用無水乙醇或丙酮等有機溶劑提取色素。 2.某同學在做葉綠體色素的提取和分離的實驗中,觀察到的色素帶顏色較淺,其可能原因是(　D　) ①無水乙醇加入量太多?、谖醇覥aCO3?、畚醇覵iO2 ④使用放置了兩天的菠菜葉　⑤只畫了一次濾液細線 A.2種 B.3種 C.4種 D.5種 解析:無水乙醇加入量過多,會造成乙醇中的葉綠素含量濃度小,導致色素帶顏色淺;不加CaCO3,研磨時會使葉綠素遭到破壞,提取到的葉綠素少,導致色素帶顏色淺;未加SiO2導致研磨得不充分,使色素帶顏色淺;菠菜葉失綠,導致色素帶顏色淺;畫濾液細線次數(shù)少,導致色素帶顏色淺。 3.下列關于葉綠素的敘述,錯誤的是(　

3、D　) A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素 B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用 C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同 D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光 解析:鎂是合成葉綠素a和葉綠素b的必需元素;葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,用于光合作用的光反應過程;葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同;葉綠素不能有效地吸收綠光,綠光被反射出去,使植物呈現(xiàn)綠色。 4.如圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖,請判定A和B分別為何種色素(　A　) A.葉綠素、類胡蘿卜素 B.類胡蘿卜素、葉綠素 C.葉黃素、葉綠素a D.葉綠素a、葉綠素b 解析:根

4、據(jù)圖中吸收波峰分析色素A吸收紅光和藍紫光,表示葉綠素;色素B吸收波峰只有藍紫光,則表示類胡蘿卜素。 5.陽光通過三棱鏡能顯示出七種顏色的連續(xù)光譜。如將一瓶葉綠素提取液放在自然光和三棱鏡之間,連續(xù)光譜中就會出現(xiàn)一些黑色條帶,這些條帶應位于(　D　) A.綠光區(qū) B.紅光區(qū)和綠光區(qū) C.藍紫光區(qū)和綠光區(qū) D.紅光區(qū)和藍紫光區(qū) 解析:葉綠素包括葉綠素a、葉綠素b,其主要吸收藍紫光和紅光;所以自然光通過葉綠素后,紅光、藍紫光被大量吸收,不能透射而形成黑色條帶。 6.下列有關葉綠體的說法正確的是(　D　) A.葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同 B.葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上,

5、酶都分布在基質中 C.葉綠體產(chǎn)生的O2除供自身利用外,還可被線粒體利用 D.線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用至少需穿過4層磷脂雙分子層 解析:葉綠體內的類囊體堆疊形成基粒,擴大了細胞內的膜面積,這與線粒體不同。葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上;酶在類囊體薄膜和葉綠體基質中都有分布。光合作用不消耗氧氣,葉綠體產(chǎn)生的O2可被有氧呼吸第三階段利用,剩余的O2釋放到周圍環(huán)境中。線粒體產(chǎn)生的CO2被同一細胞的葉綠體利用時需穿過2層線粒體膜和2層葉綠體膜共4層磷脂雙分子層。 7.葉綠體是植物進行光合作用的細胞器,下列關于葉綠體及色素的敘述錯誤的是(　A　) A.植物細胞都有葉綠體,葉綠素普遍分布

6、于植物的每個細胞中 B.與光合作用有關的酶分布于類囊體和基質中 C.葉綠體內有許多類囊體,極大地擴大了受光面積 D.葉綠體中的色素分布于類囊體上,且都能吸收藍紫光 解析:植物的根尖細胞沒有葉綠體,因此植物的根尖細胞中沒有葉綠素分布。 8.如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法不正確的是(　D　) A.葉綠體中甲、乙、丙、丁四種色素都分布在類囊體薄膜上 B.衰老葉片中甲、乙兩種色素的含量顯著減少 C.甲、乙、丙、丁四種色素均可溶于有機溶劑 D.乙色素在層析液中的溶解度最高 解析:甲、乙、丙、丁四種色素依次是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素。四種色素均

7、分布在類囊體薄膜上,均溶于有機溶劑,衰老葉片中葉綠素含量明顯減少。丁色素在層析液中的溶解度最大。 9.請回答下列有關高中生物學實驗的相關問題。 (1)葉綠體中色素主要分布于　。 (2)提取葉綠體色素常用的提取液是　　　　　　。研磨中為保護色素不被破壞,需要添加　　　　　　;為使研磨更加充分,需要添加　　　　　　。 (3)在層析液中的溶解度最低,擴散速度最慢的色素是　　　　　　　　。胡蘿卜素主要吸收　　　　色的光。 (4)在葉綠體中色素提取和分離實驗中,特別要注意不能讓層析液沒及濾液細線,其原因是　。 解析:(1)葉綠體中色素主要分布于類囊體薄膜上。(2)提取葉綠體色素常用的提取液是

8、無水乙醇。研磨中為保護色素不被破壞,需要添加碳酸鈣;為使研磨更加充分,需要添加二氧化硅。(3)葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴散速度最慢。胡蘿卜素主要吸收藍紫光。(4)若層析液沒及濾液細線,則色素被層析液溶解,不能向上擴散。 答案:(1)類囊體薄膜 (2)無水乙醇　碳酸鈣　二氧化硅 (3)葉綠素b　藍紫 (4)色素被層析液溶解不能向上擴散 B級　等級性水平訓練 10.某科研人員為了研究石油醚、苯、丙酮在分離色素中的各自功能,分別用標準層析液(石油醚∶丙酮∶苯=20∶2∶1)、石油醚、苯、丙酮等4種液體來分離菠菜葉中的葉綠體色素。分離時間為140秒,實驗結果如圖所示。下列分析有誤的

9、是(　C　) A.標準層析液組為對照組,其他三組為實驗組 B.層析液中石油醚的功能是分離菠菜葉中的胡蘿卜素 C.層析液中丙酮的功能是分離菠菜葉中的葉黃素 D.層析液中苯的功能是分離菠菜葉中的葉綠素a和葉綠素b 解析:與對照組相比,使用丙酮的實驗組四種色素在層析液中幾乎沒有分離開來,說明丙酮可以溶解色素,但是不能分離色素。 11.紅楓是一種木本觀賞植物,在生長季節(jié)葉片呈紅色,下列關于該植物的敘述,正確的是(　C　) A.紅楓葉片不含葉綠素 B.紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光 C.紅楓葉片能吸收光能進行光合作用 D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用 解析:紅楓葉片呈紅色是

10、因為其液泡中含有紅色的花青素,花青素反射紅光,因此葉片呈紅色;紅楓葉片有葉綠體含葉綠素,能吸收光能進行光合作用;液泡中的色素不能吸收光能用于光合作用。 12. 為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響,某同學用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進行紙層析,如圖為濾紙層析的結果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。下列敘述錯誤的是(　D　) A.強光照導致了該植物葉綠素含量降低 B.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照 C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長不同 D.畫濾液線時,濾液在點樣線上只能畫一次 解析:根據(jù)題圖來看:強光照導致了該植物葉綠素含量降低,強光照和正常光照相比,明顯葉綠素含量降

11、低,類胡蘿卜素含量增加,可見類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照;色素Ⅲ是葉綠素a、Ⅳ是葉綠素b,葉綠素a和葉綠素b吸收光譜的吸收峰波長不同;分離色素畫濾液細線時,重復畫線操作應在前一次畫線晾干后再進行重復操作。 13.如圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行的實驗流程,相關敘述錯誤的是(　C　) A.紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同 B.兩組實驗的結果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色 C.兩組實驗的結果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍紫光區(qū)域 D.在做提取韭黃色素的實驗時,不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大 解析:紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中

12、溶解度不同,溶解度大的隨層析液在濾紙上的擴散速度快。避光生長的韭黃只含有兩種色素:胡蘿卜素、葉黃素;葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍紫光,胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光,故兩組實驗的結果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在紅光區(qū)域;研磨時加碳酸鈣主要是防止葉綠素分子被破壞,韭黃中不含葉綠素,不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大。 14.關于提取和分離葉綠體色素實驗: (1)某同學在做“提取和分離葉綠體色素”實驗時,操作情況如下表述: ①將5 g新鮮完整的菠菜葉,放在研缽中,加入適宜無水乙醇、二氧化硅、碳酸鈣以后,迅速研磨。 ②用毛細吸管吸取少量濾液,沿濾紙上的鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細線,

13、并連續(xù)迅速地重復畫2~3次。 ③把畫好細線的濾紙條插入層析液中,并不斷搖晃,以求加快色素在濾紙條上的擴散。 實驗結果失敗,請指出其錯誤并改正: ①　。 ②　。 ③　。 (2) 某興趣小組同學想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區(qū)別,選擇了新鮮菠菜的“綠葉”“嫩黃葉”做“提取和分離葉綠體色素”實驗,色素層析結果如圖,請根據(jù)實驗結果回答: ①綠葉組的濾紙條是　　　　(填字母),判斷依據(jù)是　　。 ②嫩黃葉組的濾紙條是　　　　(填字母),判斷依據(jù)是　　。 解析:(1)選擇新鮮的實驗材料,葉片應剪碎,畫濾液細線要求細、齊、直,并且等上次畫線干燥后再畫線;在層析時,不能搖晃,以防止層

14、析液沒及濾液細線。 (2)綠葉組中應含有較多的葉綠素,嫩黃葉組中應含有相對較多的類胡蘿卜素。 答案:(1)①不應該用完整葉片而應剪碎 ②不應該連續(xù)迅速重復畫線,而應待濾液細線干燥后再重復畫線 ③不應該搖晃,以免層析液沒及濾液細線 (2)①A　葉綠素a帶和葉綠素b帶較寬 ②B　葉綠素a帶和葉綠素b帶較窄 15.為了研究葉綠素合成所需的條件,有人設計了如下實驗步驟: ①配制培養(yǎng)基:1號(含蔗糖、水、植物必需的各種無機鹽等)、2號(不含Mg2+,其他成分與1號相同)。 ②小麥種子用清水浸泡后消毒,在無菌條件下,將種子的胚剝離,去掉胚乳。 ③在無菌條件下,將胚接種在培養(yǎng)基上。培養(yǎng)兩

15、周后,觀察幼苗的顏色。如表所示: 　　組別 項目　　 甲 乙 丙 丁 培養(yǎng)基 1號 2號 1號 1號 培養(yǎng)瓶數(shù)目 5 5 5 5 每瓶接種 數(shù)目 10 10 10 10 培養(yǎng)條件 光照16 hd-1 25 ℃ 光照16 hd-1 25 ℃ 黑暗 25 ℃ 光照16 hd-1 10 ℃ 幼苗顏色 綠色 黃色 黃色 黃綠色 請分析回答下列問題: (1)實驗中為何不采用完整種子萌發(fā)的方法,而是去掉胚乳,將胚接種在不同的培養(yǎng)基上萌發(fā)?　。 (2)培養(yǎng)基中的各種無機鹽以離子形式被胚細胞吸收,其吸收具有　　　　性。 (3)表格

16、包含了多組對照實驗,請列出每組對照實驗并寫出相應的結論: 　。 解析:通過上述實驗結果可知,甲組為對照組,甲組與乙組的培養(yǎng)基不同,乙組的培養(yǎng)基中不含Mg2+,甲、乙對照可得出Mg2+是合成葉綠素的必需條件的結論;甲組與丙組相比較變量是有無光照,在沒有光照的條件下,不能形成葉綠素,所以光照是合成葉綠素必需的條件;甲組與丁組相比較變量是溫度,甲的溫度較為適宜,而丁組的溫度稍低,所以合成的葉綠素較少。 答案:(1)種子的胚乳中可能含有一定量的Mg2+,會影響實驗結果　 (2)選擇 (3)甲組與乙組對照表明Mg2+是合成葉綠素所必需的一種元素;甲組與丙組對照表明葉綠素的合成需要光照;甲組與丁組對照表明葉綠素的合成需要適宜的溫度 我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結構，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。