2019版高中化學(xué) 第一章 從實驗學(xué)化學(xué) 1.1 化學(xué)實驗基本方法(第2課時)教案 新人教版必修1.doc

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2019版高中化學(xué) 第一章 從實驗學(xué)化學(xué) 1.1 化學(xué)實驗基本方法(第2課時)教案 新人教版必修1 課標依據(jù) 學(xué)習(xí)必要的化學(xué)實驗技能，體驗和了解化學(xué)科學(xué)研究的一般過程和方法，認識實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的重要作用。 教材分析 本節(jié)“化學(xué)實驗基本方法”強調(diào)了化學(xué)實驗的安全性，同時通過“粗鹽的提純”復(fù)習(xí)了過濾和蒸發(fā)的操作，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上又介紹了蒸餾和萃取兩種分離和提純的新方法，本節(jié)還結(jié)合粗鹽的提純引入物質(zhì)檢驗、可溶性雜質(zhì)去除的知識，由已知到未知，逐步深入。 學(xué)情分析 高一1班：學(xué)生對于化學(xué)知識儲備量不足，對于初中所學(xué)知識有遺忘，但課堂比較積極，學(xué)習(xí)氛圍較好。 高一2班：在知識儲備上和1班情況相同，課堂較不活躍，但有幾個積極分子可以帶活班級學(xué)習(xí)氣氛。 高一4班：在知識儲備上和前兩個班情況相同，課堂較活躍，學(xué)生在邏輯理解方面有一點困難。 三維目標 知識與能力 1.知道SO42-的檢驗方法。 2.學(xué)會如何去除粗鹽中的硫酸鹽、MgCl2、CaCl2，以及其除去原理。 過程與方法 1.進一步理解科學(xué)探究的意義和嚴謹性 2.培養(yǎng)問題意識、能發(fā)現(xiàn)和提出有價值的問題 情感態(tài)度與價值觀 實事求是的態(tài)度培養(yǎng)。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點 1.SO42-的檢驗方法 2.去除粗鹽中的硫酸鹽、MgCl2、CaCl2的方法 教學(xué)難點 去除粗鹽中的硫酸鹽、MgCl2、CaCl2的去除方法，以及其除去原理。 教法 與 學(xué)法 基于本節(jié)課用到較多新知識，我將采用老師提出問題，給出資料，學(xué)生思考交流回答，最后老師總結(jié)的教法學(xué)法，從而達成目標。 教學(xué)資源 PPt課件 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計 師生活動 設(shè)計意圖 批注 復(fù)習(xí)上節(jié)課過濾、蒸發(fā)的操作。 教師提問：經(jīng)過上述步驟我們有沒有把粗鹽中的雜質(zhì)全部去除？ 學(xué)生：沒有 教師：那么還有什么雜質(zhì)存在？ 學(xué)生結(jié)合課本：可能還有SO42-的存在。 教師：我們?nèi)绾螜z驗SO42-的存在？我們結(jié)合課本資料卡片思考。 學(xué)生：SO42-和Ba+會生成沉淀，可以用BaCl2檢驗。 老師課件展示SO42-的檢驗方法:先加稀鹽酸，再加BaCl2。 為什么要加稀鹽酸？ 排除CO32-的干擾（BaCO3溶于稀鹽酸） 老師板書化學(xué)方程式Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl 教師介紹：事實上還含有MgCl2、CaCl2 我們應(yīng)該如何除去呢？結(jié)合資料卡片？ 學(xué)生回答 老師板書化學(xué)方程式 2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓ PPT展示可溶性雜質(zhì)化學(xué)去除方法的適用條件和注意事項。 結(jié)合材料 是否引入新的雜質(zhì)？怎么除去？ 引入的Ba2+可用Na2CO3除去，引入的NaOH和Na2CO3可用稀鹽酸除去，稀鹽酸通過加熱的方式蒸發(fā)除去。 考慮試劑加入順序? Na2CO3在BaCl2和NaOH之后，稀鹽酸在NaOH和Na2CO3之后。 培養(yǎng)問題意識 知道SO42-的檢驗方法 能發(fā)現(xiàn)和提出有價值的問題 理解科學(xué)探究的意義和嚴謹性 學(xué)會如何去除粗鹽中的硫酸鹽、MgCl2、CaCl2，以及其除去原理。 實事求是的態(tài)度培養(yǎng) 當(dāng)堂檢測 有效練習(xí) 課后習(xí)題的6、7題 作業(yè)布置 課時作業(yè)與綜合微評第一課時10題以后 板書設(shè)計 1、 化學(xué)實驗基本方法 1. SO42-的檢驗 先加稀鹽酸，再加氯化鋇 2. Na2SO4、MgCl2、CaCl2的去除 Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl 2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓ BaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓ HCl+NaOH=NaCl+H2O Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 教學(xué)反思 學(xué)生明顯對化學(xué)方程式的書寫和反應(yīng)原理不明確，對化學(xué)方程式及化學(xué)式的讀法存在錯誤。需要教師從教學(xué)過程中、作業(yè)中加以糾正。一節(jié)課學(xué)生需要消化的知識量較大，教學(xué)的知識深度太深，一些可以簡單介紹的知識用了較多時間。 備注