八年級語文上冊 第29課《勞山道士》課件 （新版）語文版.ppt

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蒲松齡,※第29課勞山道士,1、把握文章基本內(nèi)容，了解主要情節(jié)和它所揭示的中心。2、體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節(jié)。3、把握人物形象，領悟其中的道理。,學習目標,蒲松齡，中國清代文學家。字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士。山東淄川（今屬淄博市）人。從小勤奮好學，但屢試不第，科場的失敗使他悲憤萬分。他把滿腔氣憤寄托于《聊齋志異》的創(chuàng)作中。這部小說凝聚了他一生的心血?！读凝S志異》是一部文言體短篇小說集，共十六卷，四百余篇。小說以豐富的想像，巧妙的構(gòu)思、生動的語言，通過談狐論鬼反映社會現(xiàn)實。,作者簡介,,邑有王生，行七，故家子。少慕道，聞勞山多仙人，負笈往游。登一頂，有觀宇，甚幽。一道士坐蒲團上，素發(fā)垂領而神觀爽邁。叩而與語，理甚玄妙。請師之，道士曰：“恐嬌惰不能作苦?！贝鹧浴澳苤?。其門人甚眾，薄暮畢集，王俱與稽首，遂留觀中。,本縣,排行,愛慕道術,書箱,道士住的廟宇,拜……為師,迫近,古時禮節(jié)，跪下,世代做官的人家,探問，詢問,干苦活,譯文,淄川縣有個姓王的讀書人，排行第七，是一個世代做官的后代。他從小就喜愛學習道術。聽人說勞山有許多仙人，他就背著書箱前往游歷。有一天，他登上一座山頂，看見一座道觀非常幽靜。有一個道士坐在蒲團上，雖白發(fā)垂肩，卻神態(tài)自若，氣度不凡。王七立即上前行禮并與這位道士攀談起來。道士談道術談得極為精深玄妙。王七心悅誠服，便請求拜道士為師。道士說：“你嬌生慣養(yǎng)的，恐怕吃不了苦?！蓖跗呋卮鹫f：“我能?！边@個道士的徒弟很多，傍晚都到齊了，王七向他們一一行過見面禮，便留在觀中學道。,,凌晨，道士呼王去，授以斧，使隨眾采樵。王謹受教。過月余，手足重繭，不堪其苦，陰有歸志。,采樵：砍柴草。謹受教：恭敬的接手命令。重繭：厚厚的繭陰：私下里,將近天亮的時候，道士把王生叫去，給他一把斧子，讓他隨徒弟們一起上山砍柴。王生恭敬地接受（師父）命令。過了一個多月，王生的手腳磨出了厚厚的繭子，（他實在）不能承受這種苦楚，暗暗地有了回家的念頭。,一夕歸，見二人與師共酌。日已暮，尚無燈燭。師乃剪紙如鏡粘壁間，俄頃，月明輝室，光鑒毫芒。諸門人環(huán)聽奔走。一客曰：“良宵勝樂，不可不同。”乃于案上取壺酒，分賚諸徒，且囑盡醉。,俄頃：一會兒。輝：照耀。光鑒毫芒：月光明亮，能照出極細微的東西。鑒，鏡子，這里是照的意思。毫，毫毛。芒，草谷上的細毛。環(huán)聽奔走：環(huán)繞著他，聽他差遣，給他辦事。同：一同享受。賚：賞賜,一天傍晚回來，（王生）看見兩個人和師父一起喝酒。天色已經(jīng)昏暗，還沒點燈燭，師父就剪了像鏡子一般的紙貼在墻壁上。不一會兒，如同明亮的月亮照耀屋內(nèi)，光亮能照出極細微的東西。各個徒弟環(huán)繞著道士聽他支使，為他到這里到那里的辦事。一個客人說：“這樣好的夜晚，這么大的樂趣，不可以不和大家一同享受。”于是拿在桌上的一壺酒，分別賞賜給各個徒弟，并且囑咐徒弟們盡情痛飲，一醉方休。,王自思：七八人，壺酒何能遍給？遂各覓盎盂，競飲先釂，惟恐樽盡，而往復挹注，竟不少減。心奇之。俄一客曰：“蒙賜月明之照，乃爾寂飲！何不呼嫦娥來？”乃以箸擲月中。見一美人自光中出，初不盈尺，至地，遂與人等。纖腰秀項，翩翩作霓裳舞。已而歌曰：“仙仙乎，而還乎？而幽我于廣寒乎！”其聲清越，烈如簫管。歌畢，盤旋而起，躍登幾上，驚顧之間，已復為箸。三人大笑。又一客曰：“今宵最樂，然不勝酒力矣。其餞我于月宮可乎？”,給：供給。釂：飲盡杯中酒挹注：指斟酒。挹，舀。奇：認為……奇怪乃爾寂飲：卻這樣寂寞的喝酒。乃，卻。爾，如此。箸：筷子。清越：清澈高揚。烈：響亮。其：（表希望）餞：用酒食送行。,王生心想：七八個人，一壺酒怎么能都供給到呢？（各個徒弟）就各自找來盛酒的器具，（王生）爭著喝酒，只怕酒器中的酒喝完。但是來回從這個器具中酌取酒注入另一個器具，（酒）竟然不減少。（王生）對此感到奇怪。一會兒，另一位客人說：“承蒙主人賞賜明亮的月亮的照耀，（我們）卻這樣寂寞的喝酒（也未免太無趣了），為什么不把嫦娥請來（助興）呢？”（師父）就把筷子向月亮中拋去?？匆娨晃幻廊藦脑鹿庵凶叱?，最開始不滿一尺，到了地上，就與常人一般高了。,她腰肢纖細，面容秀美，輕盈地跳起霓裳羽衣的舞蹈。不久又歌唱道：“仙哪，仙哪！會回來嗎？為什么把我禁閉在廣寒宮呢？”她的聲音清脆悠揚，如同洞簫中吹出的音響。歌唱完了，（嫦娥）輕盈旋轉(zhuǎn)而上，一躍登上了桌子，大家驚奇地注視著時已經(jīng)又成為了一支筷子。三個人大笑起來。又一位客人說：“今天晚上真快樂，可是我喝醉了，希望你們到月宮為我餞行好嗎？”,畢見：全顯現(xiàn)出來?！耙姟蓖艾F(xiàn)”。移時：過了好一會兒。然：同“燃”。杳：不見蹤影。肴核：菜肴果品。樵蘇：打柴割草。蘇，打草。諾：答應的聲音，表示同意。竊：偷偷的，暗中。欣慕：喜歡羨慕,于是三個人移動酒席，漸漸進入月中。眾徒弟看三人坐在月光中喝酒，胡子眉毛全都看得很清楚，像在鏡子里的人影一樣。過了好一會兒，月亮漸漸變暗。一個徒弟來點蠟燭，卻只見道士一個人坐在桌旁而客人不見蹤影，桌上殘羹剩菜還在，墻壁上的月亮，只是一張像鏡子一樣圓的紙罷了。道士問眾徒弟：“喝夠了嗎？”（眾徒弟）回答：“足夠了?！保ǖ朗空f：）“（既然）喝夠了，就早早睡覺，不要耽誤（明天）砍柴割草。”眾徒弟答應并且退了出去。王生私下里欣喜羨慕（師父的道術），回家的念頭就打消了。,辭：告辭。受業(yè)：從師學習。小有傳習：略微給我傳授一點。閱：經(jīng)歷，閱歷。未諳此苦：從來沒受這種苦。諳，熟悉，知曉。固：本來。何術之求：求何術，求取什么法術。之，助詞。,又過了一個月，（王生）實在吃不了這個苦不能忍受，可是道士卻不傳授（給他）一點點法術。（他）心急不愿意再等待了，（向師父）辭別說：“弟子從幾百里外來受業(yè)于老師，即使不可以得到長生不老的法術，有小的法術傳授教習（給我），也可以安慰我這顆求教的心?，F(xiàn)在已過了兩三個月，（我）每天不過是早早的上山砍柴到天色昏暗才回來，弟子在家時，沒受過這種苦楚。”道士笑著說：“我本來就說你吃不了這個苦，現(xiàn)在果然（證明了）。明天早上就打發(fā)你動身回家吧?！?王生說：“弟子（在這里）勞動幾個月了，請師父傳授點小法術給我，也不辜負此行了?！钡朗繂枺骸澳阆肭蠼淌裁捶ㄐg？”王生說：“（我）每次看見師父走到的地方，堅硬的墻壁也不能阻隔，只要學到這一法術就足夠了?！钡朗啃χ饝怂囊蟆?乃傳以訣，令自咒，畢，呼曰：“入之！”王面墻不敢入。又曰：“試入之?！蓖豕麖娜萑?，及墻而阻。道士曰：“俯首驟入，勿逡巡！”王果去墻數(shù)步，奔而入。虛若無物，回視果在墻外矣。大喜，入謝。道士曰：“歸宜潔持，否則不驗?！彼熘Y斧，遣之歸。,乃傳以訣：于是把秘訣傳給（他）。以，把。訣，秘訣咒語。驟：急，快速逡巡：遲疑不進的樣子。歸宜潔持：回去后，應潔身自守。持，遵守戒律。資斧：旅費。,就傳授給他咒語，讓他自己念咒語，念完，喊了聲：“進去！”王生臉對著墻不敢進去。（道士）又說：“（你）試著進去?！蓖跎徊换挪幻Φ剡M去（墻里），到墻根邊卻受到了阻礙。道士說：“低著頭猛然朝里進，不要徘徊不進！”王生照著師傅說的話做，離開墻幾步，奔向墻壁并且進去了。到了墻邊，就像什么東西也沒有似的，回頭一看果然已經(jīng)站在墻外了。（他）心中十分高興，進去謝過師父。道士說：“回家之后，應當潔身自守，不然（咒語）不靈驗?！庇谑撬徒o他路費，打發(fā)他回家。,自詡：自我夸耀。踣：跌倒。墳起：鼓起，凸起，腫起。揶揄：嘲笑。無良：不善，不好,抵家，自詡遇仙，堅壁所不能阻。妻不信。王效其作為，去墻數(shù)尺，奔而入，頭觸硬壁，驀然而踣。妻扶視之，額上墳起，如巨卵焉。妻揶揄之。王漸忿，罵老道士之無良而已。,（王生）到家，自夸遇見了仙人，（學到法術）就是堅硬的墻壁也不能阻擋他。（他的）妻子不信（他的話），王生模仿在勞山的作法，離開墻幾尺處，向墻奔去，一頭碰到了堅硬的墻壁，一下子就倒下了。妻子扶起他一看，額頭上鼓起一個大包，像個巨大的雞蛋一樣。妻子嘲弄他。王生又慚愧又不平，罵老道士的不好罷了。,1、結(jié)合課文分析，王生在拜師學藝過程中態(tài)度心理是怎樣變化的？2、從故事情節(jié)的變化中，我們一起分析王生是個什么樣的人物？3.這個故事告訴我們什么道理？4.、王生學藝給我們什么啟示？,合作探究,,1、結(jié)合課文分析，王生在拜師學藝過程中態(tài)度心理是怎樣變化的？“能之”——“謹受教”——“陰有歸志”——“心不能待”——“略授小技”,,2、從故事情節(jié)的變化中，我們一起分析王生是個什么樣的人物？表面原因是“苦”、“累”。內(nèi)在的原因是沒有執(zhí)著的追求和吃苦忍耐的精神品質(zhì)。這即是他沒有學到真正本領而終致碰壁的深層次原因。王生想學點技法，但又想不勞而獲，遇到點困難就猶豫，志向不堅，眼高手低，半途而廢，有點小本領就炫耀，結(jié)果碰的鼻青臉腫。,這個故事生動地告訴我們：世界上，沒有一件事情是不花力氣就能成功的，妄想僥幸取勝，往往是一事無成，甚至四處碰壁，身敗名裂。換句話說，要想成就一件事情，必須努力奮斗。,做任何事情都會遇到挫折和困難，學藝、成才更是非常艱苦的過程，對此，要有充分的思想準備。只有持之以恒，不斷地克服困難，勝不驕敗不餒。才能把事情做成功，才能學到真本領，保持一種良好的心態(tài)，學藝不是為了賣弄炫耀，是為了提升自身素質(zhì)，要腳踏實地，老老實實對待學問，不可一知半解，投機取巧。,《勞山道士》通過作者出神入化的描寫，把一個希望學點魔法卻沒有毅力恒心的王生，在離奇變幻的情節(jié)中展示的淋漓盡致。表現(xiàn)了好逸惡勞，目的不純，投機取巧的人，不可能學到真正的本領，最終只有落得碰壁的下場。,開端發(fā)展,看師演法求師教法,演法碰壁,怕吃苦無恒心愛炫耀,勞山拜師因苦思歸,王生,結(jié)局,板書設計,拓展延伸,Thankyou!,