七年級語文下冊 寫作指導 文從字順課件 新人教版.ppt
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,,文從字順,導入新課,,,我們平時作文,不少同學在語言運用方面,或用詞重復啰嗦,或語句不通順,或語序不當,至使自己的思想感情不能準確表達。今天,我們一起來進行作文訓練:文從字順,有條不紊表情達意。,講授新課,,1.了解寫作時做到文從字順的方法,學習寫景狀物的方法。2.學會修改文章,增強語言表達的能力。3.培養(yǎng)自主合作探究的能力,逐步提高寫作能力。,講授新課,什么是“文從字順”,“文從字順”,其意思包含兩個方面:,一是用詞恰當、妥帖;,二是句與句之間順從暢達,文氣貫通。,講授新課,要想做到文從字順,對初學者來說最重要的是培養(yǎng)自己良好的語感。語感,即人們對語言的一種敏銳的感覺。它是在長期的語言實踐中經(jīng)聽和讀的反復熏染而逐漸形成的。語感包含的內(nèi)容有:通順、連貫,有分寸(準確),有韻律。,怎樣才能做到“文從字順”?,“文從字順”是寫作的基本要求,它反映著寫作者駕御書面語言(即文字)的能力。,,,,,,講授新課,故事鏈接:前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭進入大反攻時,一位將軍向斯大林報告說:“敵人撤退了!”斯大林立即糾正道:“不是敵人撤退了,而是敵人在逃跑!”,準確,是作文用語最起碼的標準。,,,斯大林把“撤退”換成“逃跑”,準確地點明了戰(zhàn)況。,,,,講授新課,有個自負的棋手,與別人較量,連輸了三局。后來,人們問他:“你與某人賽了幾局棋啊?”棋手說:“三局?!比藗冇謫枺骸皠儇撊绾?”棋手說道:“第一局我不曾贏,第二局他不曾輸,第三局我要和,他不肯,罷了?!?能掌握好用語的“分寸”,是語言運用能力強的表現(xiàn)。,在上述話中,這位棋手挖空心思回避“輸棋”二字,可謂口頭表達的妙例。,講授新課,一天,唐朝年輕的詩人賈島去長安參加考試。突然,他想到了兩句好詩:"鳥宿池邊樹,僧推月下門?!庇忠幌?,覺得“推”字改為“敲”字更好一些,他想的正入神時,只聽得對面喊了一聲:“干什么的?”原來,他碰見了大文學家韓愈和他的隨從,等賈島把事情說了一遍后,不但沒有受罰,反倒引起了韓愈對詩句的興趣,韓愈想了一會,"還是敲字好。靜靜的夜晚,在月光下,一個僧人德德的敲門,這個情景是很美的。”,好文章不是寫出來的,而是改出來的。,,,于是“推”字改為“敲”字。后來,“推敲”便成為人們反復考慮的意思。,講授新課,文從字順,是指:文章思路清晰,文意連貫,表意明確,語句通順,用詞妥帖。(寫時琢磨,寫后修改)語句通順,用詞妥帖:1.詞句要恰當2.詞句要配好3.詞句要整齊4.詞句要簡潔,,,,,,講授新課,原文:一位胖得肥豬一樣的阿姨又擠上了車?!稉屪?改文:一位肥胖的阿姨又擠上了車。,周記講評,改法一:“把不恰當?shù)卦~句改恰當。,講授新課,改文:你總是把眼睛中的陽光送給別人,你總是將冷漠摔得很重。,原文:你總是把你眼中的陽光傳送給別人,冷漠,你總是將它摔得很重。——《致父親》,改法二:把不整齊的詞句改整齊,周記講評,改法三:把不搭配的詞句改搭。,周記講評,原文:媽媽,你是我生命中的火焰,沒有你,我的世界不再轉(zhuǎn)動,我將在沼澤森林中迷失方向。,改文:媽媽,你是我生命中的火焰,沒有你,我的世界不再溫暖,我在人生的森林中迷失方向。,原文:寬容是一門交際藝術。它潤滑了彼此的關系,消除了彼此的隔閡,掃清了彼此的顧忌,增進了彼此的了解。寬容打開兩顆相對封閉的心靈,像一種明澈而柔韌的調(diào)和劑,使之相融相知。懂得寬容的人生是美麗的。改文:寬容是一門交際藝術。學會寬容就能潤滑彼此的關系,消除彼此的隔閡,掃清彼此的顧忌,增進彼此的了解,因此,懂得寬容的人生是美麗的人生,周記講評,改法四:把啰嗦的詞句改簡潔。,學生總結歸納語句通順,用詞妥帖:,1.詞句要恰當2.詞句要整齊3.詞句要配好4.詞句要簡潔,媽媽是一個勤勞的人,她對我很關心,但是要求很嚴格。有一次,我的數(shù)學考了95分,媽媽就很耐心地給我講錯在哪里,她講得非常細致,我聽得明明白白。媽媽把家里的活全承擔下來了,讓我一絲不茍地進入學習,所以我的學習里面是有媽媽的心血在里面的。,如何做到語句連貫呢?,(1)首先表述不清。第一句“媽媽是一個勤勞的人”給讀者的感覺是下面是圍繞“媽媽怎樣勤勞”來寫的,但下一句轉(zhuǎn)向了“她對我很關心”,前后不連貫。(2)二、三句間沒有轉(zhuǎn)折關系,不應要“但是”。(3)數(shù)學考了95分,這個成績很好,應該表揚嘛,怎么又去“講錯在哪里”呢?“一絲不茍”是說學習認真,一點也不馬虎,這和媽媽承擔家務活沒有必然的聯(lián)系,作者把兩層意思糅合到一起了。應把“一絲不茍”改為“全身心地”,“進入”改為“投入”。(4)最后一句“所以我的學習里面是有媽媽的心血在里面的”重復了,“學習里面”應改為“學習成績”。,點評:,講授新課,選擇你喜歡的景或物,寫一個片段。想好再下筆,注意語句的連貫、順暢,不少于200字。,1.注意觀察景或物的特別之處,如形狀、色彩等。2.可以借鑒《紫藤蘿瀑布》和《一顆小桃樹》描寫景物的方法。,提示:,講授新課,九月的校園送走姹紫嫣紅、五彩繽紛的春天;告別烈日炎炎、驕陽似火的夏天;九月校園迎來了丹桂飄香、果實累累的秋天。推開校門,就與秋風撞了個滿懷,空氣中彌漫著桂花的清香,淡雅、高貴。校園好美!走進校園,活力無限的花壇映入眼簾。不規(guī)則的壇形使她無拘無束;花團錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點綴,秋雨的洗禮。一位集聚高貴優(yōu)雅、無拘無束為一身的少女就出現(xiàn)了。,,開篇點題,到了九月,自然景物也發(fā)生了變化。,,,,,作者善于用擬人手法,來描繪景物,抒發(fā)感情。,講授新課,紅彤彤的石榴掛上枝頭,把樹枝都壓彎了。一陣秋風拂過,石榴樹伴著節(jié)拍隨風舞動。花壇里的滿天星是她唯一的繡花鞋,搖墜的落葉是她離別的眼淚,蚯蚓們是她最忠實的觀眾,石榴花是她的發(fā)夾,石榴是她的耳環(huán)……她正用憂喜交錯的歌聲歡迎秋天的到來……一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來,在我身邊環(huán)繞。尋香走去,氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上。一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯,高貴而又優(yōu)雅,絢麗而又樸素。,,小作者觀察的非常詳細,真切地突出九月秋天“果實累累”的特點。,,,,講授新課,她們是使校園生機勃勃的精靈;她們是讓校園十里飄香的天使。不好,教學樓前的墻著火了。咦!走近一看,原來是被秋風渲染后的爬山虎家族。你看,它們織起了一面火紅的屏障,遠遠望去,恰似一面著火了的墻,好似一片紅簾。撥開這面紅簾,里面竟然在舉行party:螞蟻在奏樂,蝴蝶在跳舞,蜜蜂在唱歌……秋天是一位美麗的姑娘,邁著輕盈的腳步,走進了美麗的校園。秋天是一雙靈巧的手,編織了美麗的校園。秋天是一篇精彩的童話,描繪了美麗的校園。,,作者善于運用比喻的手法,生動形象的刻畫出,進入九月,教學樓前墻的變化,細膩傳神,極富感染力。,,,,,篇末運用議論和抒情揭示文章的主旨,起到了畫龍點睛的作用。,1.語句表達要準確--------恰當、整齊、配好、簡潔2.要注意語句間的連貫。3.寫時琢磨,寫后修改,,講授新課,文從字順:,- 配套講稿:
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