七年級語文下冊 第四單元 14 驛路梨花課件 新人教版.ppt

《七年級語文下冊 第四單元 14 驛路梨花課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 第四單元 14 驛路梨花課件 新人教版.ppt（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第四單元,14驛路梨花,1.背景解讀《驛路梨花》寫于1977年5月。當(dāng)時，作者經(jīng)歷過“文革”7年牢獄之災(zāi)，出獄已近兩年，“四人幫”也在7個多月前垮臺了，但那些在“文革”中得勢的人，仍然在極力阻擾作者回軍區(qū)工作。5月間的一個下午，作者午睡剛醒，慵倦地躺在床上讀《宋詩選》，當(dāng)讀到陸游“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”的詩句時，那美麗的意境使作者聯(lián)想起了過去在滇西南邊地大山深處,見過的大片梨花林，以及與梨花有關(guān)的許多人事。那都是作者長久難以忘懷的美好生活，與顛倒是非的“文革”十年，真是不可同日而語。當(dāng)作者聽說云南邊地當(dāng)時也是深陷于災(zāi)難中，人們的樸實感情和生活都遭到了極大的破壞時，一種想用文筆描述那和諧過去的創(chuàng)作愿望也就油然而生。這便是《驛路梨花》創(chuàng)作的背景。,2.內(nèi)容梳理本文分五部分：第一部分（1~8）：主要寫“我們”在梨樹林中發(fā)現(xiàn)小屋。第二部分（9~12）：主要寫小屋幫助“我們”解除饑餓疲勞。第三部分（13~27）：主要寫瑤族老人述說小屋主人名叫梨花。第四部分（28~36）：主要寫梨花妹妹講出小屋的來歷。第五部分（37）：熱情贊美，結(jié)束全篇。,【閱讀】整體感知：1.本文的標(biāo)題有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,標(biāo)題中的“梨花”一詞有著雙關(guān)的意義。在這條道路邊有梨花，“白色梨花開滿枝頭”，這是名副其實的“驛路梨花”。但“梨花”又指名叫梨花的一位姑娘，一位“用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人”的好姑娘。這樣此標(biāo)題有了更深的含義。作者以物喻人，使盛開的純凈潔白的梨花與心靈美好、精神高尚的梨花姑娘相輝映，而梨花也成了貫串全文的線索。文章結(jié)尾“驛路梨花處處開”的詩句，實際上是作者借以歌頌在邊境山區(qū)軍民中已發(fā)揚光大的梨花精神——雷鋒精神。,2.文章有三個地方寫了梨花林和梨花，請分析它們的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,第一次看到梨樹林，采用實寫，寫出林的美麗，起到點題的作用，同時梨花成為希望，給人安慰，表現(xiàn)了“我們”滿懷希望在林中尋找人家的心情，并把讀者引入詩一般的意境之中。第二次寫“我”在梨樹林中看到梨花姑娘的夢境，采用虛寫，以花喻人，用美好的自然環(huán)境烘托出人物美好的心靈。第三次是結(jié)尾寫梨花，引詩句，采用虛實結(jié)合的寫法，照應(yīng)題目，梨花與人物互相輝映，以花喻人，深化主題，點出了梨花的象征意義。,