河南省中牟縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂(lè)章 第2框 節(jié)奏與旋律教案 新人教版

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):38835566 上傳時(shí)間:2021-11-09 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?09.50KB
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1、 《節(jié)奏與旋律》 課 題 《節(jié)奏與旋律》 課時(shí)安排 共( 1 )課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) (二)在集體中成長(zhǎng),課標(biāo)P11第2.1正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校活動(dòng),并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,感受學(xué)校生活的幸福,體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)參與小組討論,概括自己的節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系; 2.通過(guò)材料分析,用自己的話說(shuō)出如何排解角色沖突帶來(lái)的煩惱; 3.通過(guò)歸納總結(jié),闡述如何看待集體中的小群體。 教學(xué)重點(diǎn) 如何排解角色沖突

2、帶來(lái)的煩惱? 教學(xué)難點(diǎn) 如何看待集體中的小群體 教學(xué)方法 閱讀講解法、討論歸納法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 課前作業(yè) 自讀教材,完成基礎(chǔ)訓(xùn)練填空題 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 (修改人: ) 環(huán) 節(jié) 一 說(shuō)一說(shuō): 1.你在不同集體中的不同角色,承擔(dān)的責(zé)任; 2.這些角色會(huì)發(fā)生沖突嗎? 2.當(dāng)這些角色發(fā)生沖突時(shí),你是怎么處理的? 總結(jié)歸納: 集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。集體是有層次的,有大集體、小集體之分。在我們的學(xué)校,學(xué)校是大集體,班級(jí)是小集體。在我們的班級(jí),班級(jí)是大集體,小組是小集體。我們每個(gè)人

3、都生活在各種各樣的集體中。扮演著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任。 一、自己的節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系 (1)每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏,當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí),我們就可以順利地融入集體。 (2)當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí),為了保持旋律的和諧,我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。 環(huán) 節(jié) 二 活動(dòng)二:角色沖突 思考P67探究與分享: 小倩是否“出賣”了班集體,而小鑫是否“維護(hù)”了班集體的榮譽(yù)?為什么? (1)如果你是小倩,請(qǐng)你為同學(xué)們作出解釋,為什么要給校長(zhǎng)寫(xiě)信? (2)如果你是小鑫,為什么故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)? (3)小鑫的做法

4、,會(huì)有什么后果?(對(duì)個(gè)人、對(duì)班級(jí)) 二、為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突? ①我們同屬于多個(gè)集體,每個(gè)集體都有自己的旋律; ②當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí),角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。 環(huán) 節(jié) 三 活動(dòng):尋找小群體 【關(guān)鍵詞】 足球兄弟 爭(zhēng)端 處分 七年級(jí)(1)班的小明足球踢得很好,在他的帶動(dòng)下,班里其他5位男生也對(duì)足球產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們幾個(gè)常聚在一起,談足球、談學(xué)習(xí),放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)便一起踢球。只要學(xué)校組織足球賽,他們幾個(gè)肯定上,而且是班級(jí)的頂梁柱,為班級(jí)取得好名次立下了汗馬功勞。 三、如何排解角色沖突帶來(lái)的煩惱? (1)我們通常會(huì)

5、考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。 (2)當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。 (3)我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活,在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活,讓自己更好地融入集體,感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。 課后作業(yè)設(shè)計(jì): 完成本課對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練 (修改人: ) 板書(shū)設(shè)計(jì): 節(jié)奏與旋律 1. 我在多個(gè)集體中 2. 集體中的小群體 教學(xué)反思: 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375

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