2019年高考語文 寫作技巧點撥 日積月累得高分 第19周 歷史.doc
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第19周 歷史 歷史是什么?歷史是前人凝固的足跡,歷史積淀了前人的燦爛文化和卓越思想;歷史是前人輝煌成就的載本,歷史亦是腥風血雨滄海桑田的剪影;歷史的輝煌是我們前行的標桿,歷史的無奈是我們奮勇的警示……歷史,喜憂參半。高考作文常常引導學生認識歷史,當一個民族能把歷史當做現(xiàn)實的鏡子,鑒古照今,從歷史中不斷汲取力量,不斷創(chuàng)新,那將是銳意進取的民族。 第1天 晨讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 營造意境式 (1)南方的雨總是那么綿囀多情,連風也是輕悄悄的,怯生生的。一陣風,一陣風,那是江南輕柔安穩(wěn)的呼吸。雨,淅淅瀝瀝的下著,仿佛一個南宋的女詞人在滿腹心事地輕吟淺唱。紅了櫻桃,綠了芭蕉,雨潤窗欞濕綾綃,這時叩在回家的青石板路上的木屐聲便急促起來,一陣清脆的車鈴聲劃過田野無邊的靜謐。(《風雨中,請側耳傾聽》) (2)來到紀念館,仿佛腳下踩的,是善良的勞動人民的血和肉,那一排排青松,一棵棵石才,仿佛如一個個靈魂,哭訴著當年日軍的暴行,哭訴著妻死子亡的悲痛,哭訴著血洗長江的無情。 我不由得握緊了拳頭。(《歷史不能忘記》) 類型2 妙用題記式 (1)歷史的車輪永不停息地前進著,在歲月的道路上留下了兩條不更改的痕跡,然而這一切卻又在現(xiàn)代社會重現(xiàn)?! }記(《面對歷史》) (2)如同五線譜上跳動的音符,每一個音符便是一段曲折而唯美的歷史故事,音符錯落有致的排列在五線譜上,便鑄成了那經(jīng)久不息,綿延不絕的歷史旋律。似水流年?!}記(《似水流年》) (5)歷史的長河不息,永遠傳遞著千古帝王的悲哀。——題記(《傳遞歷史的清音》) 二、精彩結尾 類型1 議論式結尾 (1)歷史的準稱貌似無形,但在歷史的時空中,卻像昆侖般橫亙著。大奸大惡最終總是作為大奸大惡,被釘在歷史的恥辱柱上。"蓋棺定論"終將定論,"千古自有評說"終將自有評說。(《面對歷史》) (2)“和平與發(fā)展”,世界當代的主題正向我們暗示著,我們需要放下仇恨,卻不能忘記歷史事實。銘記歷史,喚醒世人珍愛生命是和諧對我們的要求,構建和諧社會還需我們一人一力……(《銘記歷史》) 類型2 呼告式結尾 (1)朋友,走過歷史的煙云,你對生活有什么答案?你將如何面對現(xiàn)實?你將以什么姿態(tài)去面對未來生活的挑戰(zhàn)?別忘了,我們正年輕,“看云”的日子不要迷失在天真浪漫中,尋找一個理性的答案,讓我們追,讓我們飛。生活要我們?nèi)?chuàng)造,美好的未來是我們自己的?。ā稖嫔?丛啤罚? (2)歷史是一個機遇、一個選擇,抓住機遇,一舉成功的是我們。故去的是歷史,今天和將來也終會成為歷史。我們的母親已經(jīng)用自己的力量締造了歷史的神話,讓我們用我們的生命,締造歷史的另一個輝煌?。ā稓v史的選擇》) 三、精彩片段 (1)濃烈的煙塵,金戈鐵馬的紛爭,那是殘暴的君王爭權奪利的斗爭,那是無辜生命挫敗的血雨腥風。 鶯歌燕舞,華美的服飾,明快的歌聲,金碧輝煌的宮殿,人們喜笑顏開,那是大唐盛世的絢目之夜。 蕭風瑟瑟,孤寂清冷,我看到李后主身單影只的吟唱。這,就是歷史的變遷。(《似水流年》) (2)花開花落,云卷云舒,時間像流水一樣永不間斷。歷史的記憶如銅制編鐘渾厚而清亮的敲擊聲,足以穿越中華五千年的悠悠歷史。歷史所銘記的,不僅是司馬遷盡心竭力創(chuàng)作的《史記》,更是他堅強剛韌的意志;不僅是阮籍清廉的政績,更是他坦誠直率的品性;不僅是蘇軾由感而發(fā)的《定風波》,更是他達觀從容的作風。歷史記憶的選擇,必定是深刻而睿智的。(《歷史的記憶》) 【亮點素材】 最牛的歷史老師袁騰飛 袁騰飛,北京海淀教師進修友捧為“最牛的歷史老師”。袁騰飛的語言很幽默,還時常夾雜著一些最新流行語?!鞍头铺?、比爾蓋茨,……是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士!”這些“與主流意識形態(tài)不符”的觀點,受到了“憤青”們的吹捧;“一走路帽子當避雷針,袖子當拖把,既省電又干凈”之類“具有搞笑意味”的現(xiàn)代語言,迎合了一部分具有叛逆性格的青少年的心理。 【點評】對待歷史,用那種“啃死人骨頭”式的死板研究固不可取,教條式的說教也讓人感到乏味,像袁騰飛這種“嘩眾取寵”式的戲說難道就好?歷史是昨天的現(xiàn)實,它不應該枯燥無味,也不應當被視作兒戲,用文學用藝術來再現(xiàn)歷史,目的是用通俗的語言讓人們從歷史事件中獲得知識、趣味、哲理和情感。 【范文賞讀】 聆聽歷史 疲憊于人生大道上的煩瑣雜亂,顧忌到人生旅途中的千變?nèi)f化,沉浸在繁華大街中的燈紅酒綠。我在一個下著淅淅瀝瀝小雨的夜晚,獨坐窗前,泡一杯茶,捧一本古書,在淡淡的燈光下,聆聽歷史。 聆聽歷史,聆聽古詩詞的魅力。于是,我們有了“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!钡倪h大抱負,有了“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士盡歡顏”的豪邁情懷,有了“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”的豪言壯語,有了“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”的愛國情結,有了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的凜然正氣,有了“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的英勇精神……聆聽古詩詞,聆聽憂傷,于是,我們聽到了“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的悲慘無奈,聽到了“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”的傷感情愁,聽到了“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋洲”的失望悲切…… 聆聽歷史,品味各式風流人物。越王勾踐,敗于吳國,棲于會稽山上,苦身焦思,食不加肉,衣不重采,臥薪嘗膽,最終打敗了吳國。勾踐,算是一代風流人物。劉備,禮賢下士,思賢若渴,三顧茅廬,千古傳頌《隆中對》,三國時的一代明君。諸葛亮,眾所周知的傳奇人物,他“身居南陽,親自耕作,茍全性命于亂世,不求聞達于諸候”,充分體現(xiàn)了諸葛亮淡泊名利。后來,諸葛亮出山,舌戰(zhàn)群雄,草船借箭,火燒赤壁,三氣周瑜,七擒孟獲,空城退敵……其驚人的軍事才能,其雄才大略、膽大心細,給歷史留下了一道最美麗的風景?!安删諙|籬下,悠然見南山”追求閑適安逸的田園生活的陶淵明,“水能載舟,亦能覆舟”以民為本,真心納諫,開創(chuàng)“貞觀之治”的唐太宗…… 聆聽歷史,銘記歷史。1937年7月7日,盧溝橋的烽火揭開了偉大的抗日民族戰(zhàn)爭的序幕。日本法西斯強盜在中華大地上無惡不作。南京大屠殺,30萬炎黃同胞被殘殺。30萬,多么巨大的數(shù)字!多么駭人聽聞的悲慘事件!更無恥的是,日本現(xiàn)任政府的有關人士還否定歷史,企圖篡改歷史!再回首一百多年,英法聯(lián)軍侵華,一座華麗無比的宮殿——圓明園在列強的凌辱下化為灰燼。這些慘痛的歷史成為中華兒女心中永遠的痛! 中國的歷史是曲折的,是坎坷的。我們要聆聽歷史,更要銘記歷史!要在歷史中前進,在歷史中升華愛國情懷! 不忘國恥,發(fā)奮圖強,無論歲月怎樣變換,我們都要聆聽歷史,感悟歷史,銘記歷史。 【借鑒點】 晚 練 【技法點撥】 妙用排比,氣勢如虹 在作文中,為了詩意的表達生活,常常運用排比句。恰當?shù)剡\用排比句能使文章獲得充沛暢達的氣勢,增強語言的節(jié)奏感、旋律美。排比句用于敘事,具體形象;用于抒情,酣暢淋漓;用于說理,周密嚴謹。妙用排比,是創(chuàng)造文章語言亮點的一種重要手段。 例1:有一種風景叫豪情萬丈,如一股清流奔涌而來,水波瀲滟。那恣意,是李白騎著毛驢手執(zhí)酒壺,散盡千金的瀟灑;那恣意,是懷素酒后在蕉葉上揮毫潑墨的陣陣風雨聲;那恣意,是嚴子陵對權勢藐視的桀驁目光;那恣意,是李敖無畏而鋒利的光芒。那道風景明亮而耀眼,是豪邁的象征,是追求的精彩,處處是“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的沖天豪情,讓我們奮進,令我們心生激動,“數(shù)風流人物,還看今朝”。是的,時間不會使記憶風化,我要說,風景這邊獨好。(《風景這邊獨好》) 本段運用“排比+比喻”的方式:把“恣意”比作李白的“酒壺”,懷素的“揮毫潑墨”,嚴子陵的“桀驁目光”,李敖“無畏而鋒利”個性。不僅讓文章的內(nèi)涵豐富起來,而且更顯文采,加深讀者的印象。 例2:古語云:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!狈擦⒐γ谑郎险撸瑹o不是從小處做起,注意點點滴滴的積累,有意識地培養(yǎng)自己的品德才能,不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力,那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若無長年筆走龍蛇墨染池水的功夫,那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊稱為書圣呢?若無半生鉆研演算盈筐的血汗,那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢? 本文段運用“排比+假設”的方式,假設祖逖、王羲之、陳景潤不從小處做起,不注意點點滴滴的積累,會怎么樣呢?既增強了文章的說理性、可信性,又增強了文章的語勢文采。 【學以致用】 1.請在楚懷王、唐太宗、齊威王、袁紹、馬謖這五個人物中選四個人物,以“察納忠言”為中心,寫一段200字左右的排比句。 精彩呈現(xiàn): 善納忠言者昌;拒納人言者亡。假如當初唐太宗不能聽取魏征的逆耳忠言,又怎能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢?假如當初袁紹能禮賢下士,虛心聽取許攸的勸告,何至于痛失烏巢,兵敗官渡呢?假如當初齊威王沒有聽取鄒忌的巧妙勸戒,又怎能出現(xiàn)“諸侯來朝”的繁榮景象呢?假如當初馬謖能虛懷若谷,認真聽取王平的建議,何至于痛失街亭,被斬謝罪呢?要想事業(yè)興旺,就必須廣開言路,察納忠言。 2.請以“歷史的苦難”為話題,運用排比的手法,寫一段200字左右的句子。 精彩呈現(xiàn): 屈原在其“聯(lián)齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中,仍能“哀怨托離騷,孤忠報楚國”;司馬遷因秉筆直書,“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑,卻能“憂愁發(fā)憤,著成信史照塵寰”;杜甫雖“長夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦,筆底波瀾”,吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時光的流逝中淡化苦難,而是用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗爭,升華了自己也點綴了歷史 第2天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 設置懸念式 (1)東方神州人杰地靈,華夏民族英雄輩出,演繹出一段段傳奇歷史,英雄情懷。我的思緒便在歷史隧道中暢游,尋找令我最為欣賞的英雄。霎時,一道精光射來,其源頭是……(《觸摸歷史,感懷英雄》) (2)邁著沉重的步子,我又一次登上了歷史的臺階。已不止一次,這樣地駐足這樣地回頭。顯然,復蘇了的歷史,從抬腳的地方就欲生出一片輝煌,可我,怎么打不起精神? 是嬴政的皮鞭撫摩秦人肌膚之聲?是胡騎嘶鳴之聲撩人心魄? 我且循階,叩石而問。(《在長城上打撈歷史》) 類型2 巧用書信式 尊敬的歷史先生: 您好,一直想給你寫一封信來表達我對你的感謝,因為你教會了我許多。現(xiàn)在,這想法終于變成現(xiàn)實。 你知道嗎,在我眼中,你就好像一條無盡的長河,奔騰不息,長河中的每一滴水就是一件事,而這事中蘊含著無窮的哲理。如果說水是生命之源,那么你就是我精神的源泉,當我吸收了你的一滴,那便收獲了一份智慧,從這方面來講,你比其他的一切都要偉大呢?。ā秾懡o歷史的一封信》) 二、精彩結尾 類型1 含蓄式結尾 (1)走過,讀過,撫摩過。你們額間的皺紋已成為歷史的車轍,你們眉宇間的笑容卻依然清晰可辨,屈子,子安,東坡,或倦怠,或輕狂,或自得其所的笑容泄露給我關于忘記與銘記的天機。(《歷史的笑容》) (2)樂譜的結尾是空白,它在等待每一個跳躍的音符,它永遠為即將到來的旋律提供舒展的空間。 曾有的就是歷史,碌碌無為和努力奮斗卻可造就不同的歷史,讓自己的明天更加美好,就該讓自己牢記歷史的教訓,從而改變?nèi)松?,延續(xù)那動人的旋律。似水流年。(《似水流年》) 類型2 自然式結尾 (1)項羽被突襲的浮云遮住眺望的慧眼。鴻圖霸業(yè)灰飛煙滅于自我的孱弱,而傲岸的蘇子憑借篤定的自我超越,為漫長的歷史,增添了一片經(jīng)久不衰的絢麗春色。(《我能》) (2)溶溶月,淡淡風,讓該忘記的統(tǒng)統(tǒng)忘記,讓該銘記的統(tǒng)統(tǒng)銘記,這是我們的福分。往事隨風,看云卷云舒;梅花飄香,憶花香淡雅。煙隨風逝,名隨史流。(《煙隨風逝名隨史流》) 三、精彩片段 (1)不知不覺,已走到路的盡頭,回過身去看,這僅僅是一個古老的庭院嗎?不,那是歲月留痕刻下的一幀殘簡。曾經(jīng),大地是它浩蕩的書頁,一磚一瓦是它揮灑的字印。如今,它只剩下一闕斷章,立于紛囂凡塵,供今人懸想她原先的厚重與繁華。(《歷史的啟迪》) (2)你仍然莊嚴地站在中華五千年的青史中,以博大的文化情懷和豐繁的藝術成就笑傲同儕。夜光杯里的葡萄紅閃閃發(fā)亮,醉了一個又一個世紀。那些堅守歲月的人,朝霞從此耀眼,殘陽從此燦爛,中國從此芳醇神氣,永久蘊香迷人。是這樣嗎,唐朝?你陶醉和震響了整個生命的世界。(《永遠令人陶醉的王朝》) 【亮點素材】 1. 以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?!铺? 2.歷史睡了,時間醒著;世界睡了,你們醒著?!宸? 3.歷史就在每一個人的生活中?!勘葋? 4.歷史好比一艘船,裝載著現(xiàn)代人的記憶駛往未來——史蒂芬斯賓得 5.歷史應是人類的教師。——赫爾巴特 6.我們根本沒想到要懷疑或輕視“歷史的啟示”;歷史就是我們的一切?!鞲袼? 7.究天人之際,通古今之變,成一家之言。 ——司馬遷 8.史者,所以明夫治天下之道也。 ——曾鞏 9.忘記歷史意味著背叛。 ——列寧 10.路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史?!櫜 ? 【范文賞讀】 最好的獎賞 徜徉在博物館的走廊里,細細品味那一幅幅泛黃的畫卷:是泥土的清香,是海水的咸澀,還是花朵的甘甜?玻璃櫥窗中的它們,仿佛訴說著往事。唐太宗說:“以歷史為鏡,可以知得失。”歷史是生活的最好老師。體味生活,便要先領悟歷史。漫游在歷史的長河里,跟隨那一道道波濤,去追溯永恒,去聽歷史輕輕地訴說…… 屈原告訴我們…… 面對狼煙滾滾的國土,烽煙彌漫地汩羅江四周,喪國的痛楚緊鎖在你憂傷的眉頭,故土的思念燃燒在你冰冷的心房,遙望故鄉(xiāng),“國破山河在,城春草木深”。在這灰暗地天空下,眉頭緊鎖成兩道山峰,用血淚凝固成泣血的詩行。你縱身一躍,將最后的豪情掩埋進永恒的大江中,空惆悵…… 屈原,你聽:江河不停地流淌,大地依然在流血??上У氖浅踉谝挂贵细柚性缇屯怂娜偞蠓?。 但是,歷史的腳步向前不停,你成了詩魂,成了人們心中的信仰。身后李白大笑“安能摧眉折腰事權貴”,杜甫悲吟“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,聞一多用胸膛迎接子彈,倒在爭取民主的臺上……這,也許是對你最好的獎賞。 司馬遷告訴我們…… 當飛雪和陰霾在東升日落的輪回中湮沒成已逝的滄桑時,你把執(zhí)著的追求和生命的躬行輔墊成生命的厚重。還記得那一次辯論,滿朝文武沒有一個敢出來為他辯白。而你,以一顆秉公執(zhí)法的心站了出來,而結局是給予了腐刑。你也許想過死,死,也是一個大丈夫,便想起自己的信仰——史書,屬于大漢的史書。于是你做出了痛苦的選擇…… 司馬遷,知道嗎?人們在嘲笑你的舉動,覺得你貪生怕死。歷史不會記下這屈辱的人。 但是,歷史的腳步向前不停,《史記》那發(fā)黃的紙張散發(fā)光彩?!笆芳抑^唱,無韻之離騷”,這是后人對你的書的崇拜。你終于用真相幻化成筆端流淌的華彩,用行動作出了歷史的宣言。這也許是對你最好的獎賞。 曹雪芹告訴我們…… 月落之夜,你坐地那用草編成的床前苦苦思索,不禁感慨萬千,提筆寫下:“滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰解其中味?!笔前。筻徲疑岫疾幻靼啄悴贿z余力所癡迷之事,只是為了寫一本半自傳性的小說,但蒼天開了個大玩笑,給我們留下無限的遺憾。那個寒冷的冬夜,那個熱鬧的除夕夜,把《石頭記》永遠卡在第八十回。那么,這又由誰來彌補這份滄涼的憂傷…… 曹雪芹,如果十年前未寫下《石頭記》的第一筆,十年前就開始為自己的生計奔波,或許不至于如此凄慘吧! 但是,歷史腳步向前不停,時至今日,對于紅樓的研究卻未停止過?!伴_談不說紅樓夢,讀盡詩書也惘然?!卑倌旰?,一種粲然的文學現(xiàn)象如珠穆朗瑪峰般屹立于世界文學史。這,也許是對你最好的獎賞。 時光成就偉大,歲月鍛造永恒。歷史用他穈重的聲音告訴我們:堅定自己的信仰,相信自由的理想,超脫得失一定會得到最好的獎賞。 〖借鑒點〗 本文有兩點值得借鑒:1.結構完整,首尾呼應。開篇提出要“傾聽歷史”,中間“屈原”“司馬遷”“曹雪芹” 三個片段既樣對獨立,又互為補充,結尾呼應開頭,總結闡述傾聽的內(nèi)容。2.大量引用詩詞,增添了文章的文化意蘊。如“國破山河在,城春草木深”“朱門酒肉臭,路有凍死骨”等,與文章主旨很好地結合起來。 晚 練 【技法點撥】 善引詩詞厚底蘊 詩歌,尤其是古典詩詞,是語言的精華,詞采的寶庫,它對于文章創(chuàng)作有著非凡而絕妙的效用。善寫文章的人,常在自己的文章中或直接或間接地引用古典詩詞來表情達意,使文章詞采華美從而達到四兩撥千斤的效果。 詩詞引用法分為兩個層次:直接引用詩詞文賦是基礎層次,化用詩詞文賦是高級層次。 1.直接引用詩詞 鄭板橋的“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”,是青翠的竹在向你昭示它的意氣,昭示著一種貫穿于生命中的不屈與堅韌;周瑜的“不愛沙灘擢貝子,揚帆擊戲中流”,是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示他的意氣,昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼;李白的“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬嵩人”,是驕傲的行者在向你昭示他的意氣,昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。 2、化用詩詞 那潤萬物的小雨,可曾撫淡了錦官城的濃艷?那滿皇都的煙柳,牽來了一片撩起閑緒的朦朧??墒悄秋h逸的太白,為我拉來了九天的銀河,三千尺的飛流?把我?guī)У侥菒矍缛岬臉潢幭?,靜看滿塘接天蓮葉、映日荷花的,可是瀟灑的楊萬里?更讓我醉心啊,乘上落霞,與孤鶩齊飛;泛舟秋水,共長天一色。(《唐詩里的中國》) 【學以致用】 請以“唐詩宋詞”為話題,分別運用“直接引用詩詞”“化用詩詞”的手法,各寫一段200字左右的文字,表達你的認識。 精彩呈現(xiàn): (1)讀李白,讀到的是瀟灑與不羈,“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,鑄就了他的豪邁與飄逸,“天生我材必有用,千金散盡還復來”,激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸,七分釀成了月光,剩下的三分嘯成劍氣,繡口一吐就是半個盛唐。 讀李清照,讀到的是凄婉與哀傷,“花自飄零水自流”,是怎樣的一絲惆悵,“梧桐更兼細雨”,是怎樣的一縷憂傷,“生當作人杰,死亦為鬼雄”,是怎樣的一種悲壯,“只恐雙溪蚱蜢舟,載不動,許多愁”,又是怎樣的一簾斷腸。 (2)站在世紀的長河上,你看那牧童的手指,始終不渝地遙指著一個永恒的詩歌盛世――那是歌舞升平的唐朝,是霓裳羽衣的唐朝。 唐朝的月明。不知誰在春江花月夜里,第一個望見了月亮,從此月的千里嬋娟,夜夜照亮無寐人的寂寥。月是游子的故鄉(xiāng),床前的明月光永遠是思鄉(xiāng)的霜露;月是思婦的牽掛,在搗衣聲聲中,夜夜減清輝。月是孤獨人的酒友,徘徊著與舉杯者對影成三人。 唐朝的酒烈。引得詩人紛紛舉杯銷愁,千金換酒,但求一醉。三杯通大道,一斗合自然。人之一生,能向花間醉幾回?臨風把酒酹江,醉里挑燈看劍。醉臥中人間榮辱皆忘,世態(tài)炎涼盡空。今朝的酒正濃,且來烈酒一壺,放浪我豪情萬丈。 第3天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 起筆入題式 (1)歷史的煙火封不住你們的笑容,或倦怠,或輕狂,或自得其所。而當你們遠去,那些笑容卻永遠俯瞰我們,成為最悲壯而動人的交響。(《歷史的笑容》) (2)行走在歷史長河邊,背負著紅色的繩索,拉一拉,牽出的是中華的燦爛文化。 當古老的先民第一次找到朱砂,第一次將它涂在額頭,第一次在巫祝中那抹鮮艷的顏色中旋舞時,紅色走進了人的生活,那是精神的家園。(《歷史》) (3)我們生活在這和平的年代里,為了追求成功,就不能總是回頭看著自己走過的歷史。然而,我們也不能淡漠歷史,而應該吸取先人的教訓,繼續(xù)的奮發(fā)圖強。我們應該銘記歷史?。ā躲懹洑v史》) 類型2 借用修辭式 (1)古老的中華的文明源遠流長,浩瀚的歷史長河波濤滾滾。不知有多少文人墨客感慨過“大江東去”,又不知有少名人隱士高歌著“歷史輝煌”。燦爛的夜空劃過耀眼的流星,逝去的輝光留戀著古老的大地。幽遠深邃的目光,穿過了層層云朵,忽閃著光亮注視的昏黃。仿佛四面八方傳來震動天地的吶喊:歷史不能忘記?。ā稓v史不能忘記》) (2)滾滾長江,掀起了滔天巨浪。那是歷史的怒吼,是帝王家族無限的惆悵。它的每一次翻滾,都卷起一場不平凡的命運。歷史的清音,攜著帝王們的血淚,永恒地傳遞下去。(《傳遞歷史的清音》) 二、精彩結尾 類型1 點題式結尾 (1)三把歷史的火,永遠在銘記在人們心中,歷史將永遠無法忘記那些破壞文明的強盜,文明的傷痛烙在人們心中,野蠻的行徑將永遠被釘在歷史的恥辱柱上。翻開歷史,我聽到了文明在烈火中的哭泣聲。(《讓人難以忘記的三把火)》 (2)中國的歷史是中國的水,中國的水是中國的歷史。水能載舟,亦能覆舟。今天中國共產(chǎn)黨人用自己的實際行動,密切著與中國人民水乳交融的關系,意氣風發(fā)地帶領中國人民走向新時代。中國的歷史就是一部水史,中國的水中載著中國的歷史。(《面對歷史》) 類型2 抒情式結尾 (1)鴉片戰(zhàn)爭是恥辱的開始,洋務運動是反抗的奏曲,圓明園遺址和南京大屠殺紀念碑是歷史留給時間的痕跡。心若倦了,觸摸歷史的滄桑是我們最大的慰藉。(《觸摸歷史的痕跡》) (2)當我們一次次誦讀宋詞時,我的面前總會出現(xiàn)你端莊秀美的形象,李清照,你永遠活在我們的心中。(《我最喜愛的歷史人物》) (3)夜幕垂臨,品一杯香茗,讀一曲李煜的詞,眼見梧桐飄落,不覺思緒飄飛……(《胭脂淚》)三、精彩片段 (1)一道又一道高高的門檻,一級又一級長長的臺階,一重又一重巍巍大殿,一層又一層深深的院落。秦磚、漢瓦、唐松、宋柏、清碑。古人已遠,只可仰望萬層臺階之上的琉璃殿宇,任空靈的思緒飄得很遠很遠。前方,圣人的威嚴高高在上,萋萋綠草中仍可想見當年弟子三千的大家氣派;身后,斑斑紅墻雖經(jīng)雨侵風蝕卻依然炫目,似乎還可映出千年電閃雷鳴中巋然不動的身影。(《歷史的啟迪》) (2)青丘崖下,楓葉如丹。越千年,涿鹿一戰(zhàn),動天地,黯日月,蚩尤落北,一腔赤血染碧葉。梟雄雖竟,千年已逝,山風掠過,楓林中隱隱傳來呼喝“嗨——呼——哎——”。有人聽,無人懂。流云靜默,細水無聲,頑石驚悚,如潮赤色,莫不是華夏初祖與八十一個兄弟黃泉之下嘆山河,余烈猶有,斗勇尚在,不屈之魂尚存? (《歷史》) 【亮點素材】 越王勾踐破吳歸,義士還鄉(xiāng)盡錦衣。宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。 【出處】唐李白《越中覽古》 【鑒賞】這是詩人游覽越中有感于吳越之爭的懷古之作。詩人只選取了越王班師回國的兩個鏡頭,“盡錦衣”寫越王及其戰(zhàn)士勝利的喜悅和驕傲的神情,“春殿”“如花”顯示了當時繁盛、美好、熱鬧、歡樂的情景。然而結句突然一轉,現(xiàn)在人們看到的只是幾只鷓鴣在王城故址上飛來飛去罷了。將昔時的繁盛和今日的凄涼作了鮮明的對比,深刻地揭示了人事變遷、盛衰無常的主旨。使讀者感受特別深切。 【范文賞讀】 寂寞圣賢 我泱泱中華有著五千年的歷史,在這歷史的長河中總有不息的靈魂在歌唱。從“不屈于俗,不慕于官”的嵇康,到“停車慟哭”清高的才子阮籍,從 “上下求索”的屈子到“大敝天下寒士”的杜甫……一曲曲蕩氣回腸的經(jīng)典樂章傳唱于天地之間,點燃了一盞盞信念之燈。 孤雁高飛 朱仙鎮(zhèn)有你指揮若定的身影,將士中有你“禮賢下士”的美名,百姓中歌頌“岳家軍”的美德,慈母心中有你為國效力的安慰。 你知道,數(shù)萬將士盼與親人團聚;你明白,億萬蒼生處于水深火熱;你了解,滿目蒼夷的河山等待你去收復;你更清楚,脊背上那四個大字的分量。 因此,多少個夜晚你孤枕難眠,你在為戰(zhàn)情而焦慮;多少日子不肯休息,為社稷之安危兢兢業(yè)業(yè)。 當勝利在望,一道道金牌卻令你班師,你心碎了卻不畏懼,只是“仰天長嘯”,幾欲進軍。孰知奸佞小人僅用了“莫須有”的罪名將你——岳將軍的功績一一抹煞。而你“怒發(fā)沖冠”卻不忘“待從頭收拾舊山河,朝天闋!” 昔日的“精忠岳飛”變?yōu)榻袢针A下囚,你長嗟道:“欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰聽?” 你像孤雁,卻毅然高飛。數(shù)千年后,西子湖畔,人們感嘆:那是龍飛在天! 驛外梅花 他一生坎坷,愛情受阻,仕途崎嶇。 他一生孤獨,不被人理解,不肯放棄心中的信念。 古人云:“百無一用是書生?!彼Y騁沙場,為國殺敵。空有文韜武略,卻英雄無用武之地。 悲哀嗎?他卻不肯選擇安逸。他知道,即便“零落成泥碾做塵”,依然“香如故”。 一生力主抗金,卻不受重用,空自悲嘆,“中原北望氣如山”直至“塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑”。 他老了!只能“僵臥孤村不自哀”!可他志未消,“尚思為國戍輪臺”! “位卑未敢忘國憂”的陸游,即便是死,也不忘叮囑子孫“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁?!? 一枝梅花無奈的凋落了,然而,那一縷清香必將縈繞于世間永不消逝。 晴天日月女兒身 秋瑾,有人說她灑脫豪邁,堪為女中豪杰。 有人說她心有抱負,實屬女中丈夫! 她卻說:“休言女子非英物,夜夜龍泉壁上鳴?!? 她一生效忠革命,不畏強暴。 她做到了,為革命流盡最后一滴血,永遠躺在了這片她深愛的土地上;她做到了,“生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美?!? 當人們回首這段英雄輩出的年代,會由衷地感嘆她是那顆最燦爛的明珠。 大漠狂沙飛舞,為不屈于俗的英雄怒吼。 黃河長江波濤澎湃,為堅守信念的英雄高歌。 堅守心中的明燈,哪怕不被世人理解,也終會被歷史印證。 〖借鑒點〗文章最大的特點是巧借古代歷史作文?!熬覉髧钡脑里w,“位卑未敢忘憂國”的陸游,鑒湖女俠秋瑾,他們的所作所為在當時并不被人們歌頌,甚至遭到鄙夷,但他們始終堅信自己的信念。作者以豪邁的氣勢為他們正名,歌頌他們心中所堅守的明燈,他們真正做到了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。 晚 練 技法點撥】 活用歷史話今朝 歷史是現(xiàn)實的一面鏡子,是生動的教科書,是啟人智慧、讓人思考的范本。在寫作文時,將自己的思想觸角伸向遙遠的歷史時空,從逝去的風云人物和歷史遺跡中尋找自己思想與情感表達的出口,抒寫自己對人生的感悟, 比一般地講道理更令人信服。 那么,如何選好這些事實呢? 一、選例合適,敘例恰當。選例的原則是史實要能和觀點相吻合。例要真實,不編造杜撰;要選典型,盡量選名人名事;可選一例,也可選多例。 二、敘述史實,可以具體,更要概括。對盡人皆知的,要概括敘述;對人們不熟悉的要具體敘述。可以詳細敘述一個事實,展開想像,精心描繪;也可以通過幾個簡明的片斷,扼要概述。 三、對議論文而言,敘述史實后,還要加以分析闡釋,不能以例代議。對事例發(fā)議論,使事例論據(jù)與論點融為一體,使論點立于不敗之地。 如下面的例子: 巾幗不讓須眉。在張騫浩浩蕩蕩地走出一條絲綢之路后,王昭君便在下一個世紀里毅然選擇懷抱著祈愿,捧拾著浪漫的心情,獨自踏上了這條優(yōu)美的征程。她僅僅憑借一紙婚約,便換來了兩個民族長久的安定與發(fā)展,這是任何一個將士終生蹣跚仍無法企及的玄妙,而一切大概都是源自昭君在黃沙四起中那足以震撼蒼穹的溫柔?!扒嘹S星楠q識路,平沙無處可招魂?!苯裉?,昭君墓已成為一座燦爛的豐碑,記敘匈奴與漢朝萬古長青的友好。 【學以致用】 1.請以古代歷史人物為描寫對象,以“選擇”為話題,寫一段200字左右的文段。 精彩呈現(xiàn): 東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”,他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中,消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記,忘記那些失意、悲傷,忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對南山,淵明選擇忘記,忘記那些官場的丑惡,忘記自己遇到的所有不快,這是心靈的選擇,這是過河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇,這更是明智的“擺渡”。 2.請以古代歷史人物為描寫對象,以“傾聽”為話題,寫一段200字左右的文段。 精彩呈現(xiàn): “死去元知萬事空,但悲不見九州同……”是誰在病臥中苦吟?我聽到了,是陸游。旱澇交加,百姓饑困,民不聊生。他心憂如焚,疾書“嘉禾如焚稗草青,沉憂耿耿欲忘生。鈞天九奏簫韶樂,未抵虛檐瀉雨聲”。他違背朝廷之意,開官倉濟萬民,換來的是民眾的生機,卻還有朝廷的震怒,終被罷職流落山野。身處江湖之遠,心懷廟堂之憂,面對異族入侵、江山飄搖,憂病中他不忘囑托兒子:“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。”- 配套講稿:
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