六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題 小升初模擬試題全練二十五 全國(guó)版

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1、小升初數(shù)學(xué)模擬試題全練二十五 1．下列說(shuō)法一定正確的是( ) A．質(zhì)數(shù)+質(zhì)數(shù)=合數(shù) B．質(zhì)數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù) C．質(zhì)數(shù)一奇數(shù)=偶數(shù) D．質(zhì)數(shù)偶數(shù)=偶數(shù) 2．將如圖的等邊三角形繞中心點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)某一角度后能夠與原網(wǎng)形重合，則旋轉(zhuǎn)的角度可以是 ( ) A．60 B．90 C．120 D 180 3．西安市大約有800萬(wàn)人口，如果每人每天浪費(fèi)I張紙，那么全市每天浪費(fèi)的紙張摞起來(lái)的高度相當(dāng)于( )的高度。(100張紙的厚度大約為1厘米) A．珠穆朗瑪峰 B．3層樓 C．25層樓 D．260層樓

2、 4．李阿姨將一包糖果的分給了小明，又將剩余部分的分給了小紅，那么小明和小紅分得的糖果（ ） A．一樣多 B．小明多 C．小紅多 D．無(wú)法確定 5．用橡皮泥和如圖的小棒，能擺出不同形狀的長(zhǎng)方體或正方體（ ） A．12種 B．6種 C．4種 D．3種 6．“百信鞋業(yè)”5月1日男鞋各種鞋號(hào)的銷售情況如下表 鞋號(hào) 39 40 41 42 43 44 售出（雙） 5 19 32 19 3 1 則該商場(chǎng)這一天銷售量最大的男鞋鞋號(hào)是 。 = 。 8．學(xué)校快餐店快餐

3、盒飯菜譜如右圖，如果一份盒飯含一葷一素，小華同學(xué)任意打了一份盒飯，他的盒飯恰好是蝦和醋溜白菜的可能性是 。 9．在比例尺為1:200的圖紙上，學(xué)校的教學(xué)大樓所占面積為200平方厘米，它約占校園總向積的，則該校園實(shí)際總面積約為 平方米。 10．將如圖邊長(zhǎng)為3，4，5的直角三角形繞長(zhǎng)為5的邊旋轉(zhuǎn)一周，則得到的幾何體的體積為 。(結(jié)果保留π) 11．在下列每題中的兩個(gè)量成反比例關(guān)系的是 。(直接寫序號(hào)) ①一個(gè)數(shù)與它的倒數(shù)； ②周長(zhǎng)為10的長(zhǎng)方形，它的長(zhǎng)與寬； ③面積為10的三角形，它的一邊與這條邊

4、上的高； ④一輛汽車在高速公路上行駛，速度保持在100千米／時(shí)，這時(shí)它行駛的距離與時(shí)間。 12．群眾面粉廠生產(chǎn)兩種袋裝面粉，其凈含量的合格標(biāo)準(zhǔn)分別為“250.3”千克、“250.1”千克，檢查員隨機(jī)抽查了兩袋，則兩袋合格面粉的凈含量最多相差 千克。 13．若圖中正方形的面積為20，則圖中圓的面積為 。（π取3.14） 14．某種飲料大瓶裝（1200毫升）標(biāo)價(jià)10元，小瓶裝（200毫升）標(biāo)價(jià)2元。為了促銷，甲商店決定買一大瓶送一小瓶；乙商店一律九折優(yōu)惠；丙商店購(gòu)物滿30元后，超出部分八折優(yōu)惠。六年級(jí)三班舉辦聯(lián)歡會(huì)，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備約200毫升飲

5、料，如果參加聯(lián)歡會(huì)的同學(xué)有35人，你覺(jué)得這三家商店中，在 商店購(gòu)買比較合算。 15．如圖，一只螞蟻以每秒1厘米的速度沿著邊長(zhǎng)為4厘米的正方形ABCD的邊由A→B→C→D走了一圈，當(dāng)它走了t秒時(shí)走到P處，則當(dāng)t= 時(shí)，以A、P、C為頂點(diǎn)的三角形的面積等于2平方厘米。 16．(1)以直線MN為對(duì)稱軸，作圖形A的軸對(duì)稱圖形，得到圖形B： (2)將圖形A向左平移4格，得到圖形C； (3)將圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90，得到圖形D。

6、 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨

7、，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓

8、他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木

9、斷的功效。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 19．如圖，在一個(gè)底面是邊長(zhǎng)為4米的正方形房屋外面長(zhǎng)滿了青草，現(xiàn)在用一根6米長(zhǎng)的繩子在屋外的拐角處系著一只羊，求這只羊能吃到草的區(qū)域的面積。(結(jié)果保留π) 20．一個(gè)房間里有4條腿的椅子和3條腿的凳子共16個(gè)，如果椅子腿數(shù)和凳子腿數(shù)加起來(lái)共有60條，那么有幾個(gè)椅子和幾個(gè)凳子? 21． (1)如圖①，請(qǐng)過(guò)點(diǎn)A畫一條直線交BC于點(diǎn)D，且將三角形ABC分成面積相等的兩部分，并指出此時(shí)BD與CD的大小關(guān)系： (2)如圖②，梯形ABCD，AD平行于BC，AC與BD相交于點(diǎn)O，圖中有哪幾對(duì)面積相等的三角形? (3)如圖③，某小區(qū)有一塊四邊形草地ABCD，現(xiàn)欲過(guò)點(diǎn)A修一條筆直的小路(路寬忽略不計(jì))，將該草地分割成面積相等的兩部分，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小路，并簡(jiǎn)要說(shuō)明作圖過(guò)程。