(新課標)高中地理 第五單元 自然災害與防治 第二課 地質災害及其防治導學案 魯教版必修1.doc
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第二課 地質災害及其防治 課標要求 (2017版) 運用資料,說明常見自然災害的成因,了解避災、防災的措施。 江蘇課程調整方案 (2018版) 本內容為“說明常見自然災害的成因和危害,了解避災、防災的措施?!? 常見自然自然災害包括旱澇、臺風、寒潮和地震災害。 教材分析 《魯教版高中地理教材必修一》只講述了洪澇災害,對于其他災害涉獵較少,需要教師自行組織教學內容。 學情分析 知識學情:本課較為駁雜,知識圖譜也很復雜,不只是要講災害,還牽涉到災害背后的成因、防治,需地形、氣候等知識多管齊下才可。 班級情況:高一(1)至高一(4)班學生對于本課只有一個大概的概念,對于災害的認知也較為淺顯,故而應該大講特講,講透講明! 學習目標 1.人地協(xié)調觀 2.綜合思維 學生能根據圖文材料,大致判斷出災害類型,并根據初中所學氣候、地形、水文等知識,簡單列舉幾條成因,給出幾條防治措施。在這其中需樹立“環(huán)保意識”“危機意識”。 3.區(qū)域認知 學生能大致對應各區(qū)域所具有的典型災害類型、特征及其防治措施。 4.地理實踐力 學生可以根據所學知識和生活,針對特定災害,提出可行的防治措施。 教學課時 2課時 教學方法 講授法、案例教學法、合作探究法 學習重點 旱澇、臺風、寒潮和地震災害的成因及其防治 學習難點 大致判斷出中國各區(qū)域災害類型及其成因,并給出合理的防治措施。 誦讀預熱 根據教學內容,結合學情,教師可自主的印制一定的誦讀內容,幫助學生掌握本課知識。 展示導入 教師自行選取合適的文字、圖形、動畫等材料,自然導入本課。 預習與填空 地質災害及其防治在高中地理教學中屬于重要內容。同學們需特別注意地震災害、山體滑坡和泥石流的相關知識。 災害類型 成因 時空分布 危害 防御措施 地震 地球內能以地震波的形式強烈釋放出來,從而引起地面震動 各季節(jié)均可發(fā)生;東南部的臺閩沿海,華北太行山和京津唐地區(qū),西部青藏高原及外緣的川、滇西部,西北的新、甘、寧地區(qū) 在地震波的沖擊下,建筑物發(fā)生破壞或倒塌,并由此造成人員傷亡和經濟損失,有時引發(fā)火災和疫病蔓延 加強災害研究和預報;實施預防措施 火山噴發(fā) 巖漿活動積累的能量沿地殼薄弱地帶沖出地表 昆侖山、臺灣等地 影響全球氣候;火山灰與暴雨結合能形成泥石流 開展防災、減災宣傳教育,加強預測、預報 滑坡 重力作用;地形坡度大;地表疏松碎屑物質多或地殼運動強烈,巖石破碎;降水集中且多暴雨;植被破壞;工程建設不當 山區(qū),尤其是我國西南地區(qū)較突出 破壞或掩埋農田、建筑物和道路,造成人員傷亡 修建護坡,恢復植被、規(guī)范工程建設與人類的生產活動 泥石流 堵塞江河;摧毀城鎮(zhèn)村莊,破壞森林、農田、道路,破壞環(huán)境;危及生命財產安全 保護植被,保持水土,禁止陡坡墾荒與亂砍濫伐 地面沉降 過量開采地下水;采掘地下礦產 我國華北地區(qū)比較突出 形成地下水漏斗區(qū),使地上建筑物塌陷、地下水水質變壞 用人工回灌的方法填補地下水漏斗區(qū);礦區(qū)回填土石 備注與筆記 合作探究 自然災害的防御措施 (1)自然災害的防御性措施 ①非工程性措施 ②工程性措施 檢測與訓練 讀圖,回答下列小題。 1.圖中所示的地質災害是( ) A.地震 B.山崩 C.滑坡 D.泥石流 2.影響該災害強度的因素是( ) A.①處的物質組成 B.②處的光滑程度 C.①的體積和質量 D.②處水流的大小 3.(2012福建文綜)紅層地貌是地質歷史時期紅色砂礫巖等巖層上發(fā)育的侵蝕地貌,多陡崖,巖性具有軟硬互層特點。下圖示意中國某區(qū)域紅層地貌的分布。讀圖,回答下列問題。 (1)指出圖示紅層地貌區(qū)由外力作用引起的主要地質災害類型,并說明該類災害形成的自然原因。 (2)簡述紅層地貌區(qū)地質災害的主要危害。 課后小結 由學生自主小結,建議同學們在此處畫出本課知識框架圖。 參考答案: 檢測與訓練: 解析:1.C 2.C 第1題,圖中有明顯的滑坡體和滑坡階梯地形,由此可判斷圖示地質災害為滑坡。第2題,促使巖體滑動的力量主要是重力,因此滑坡體的位置越高,體積越大,移動速度越快,強度就越大。 3.(1)崩塌、滑坡、泥石流。自然原因:斷裂發(fā)育,巖石破碎;多河谷,地形坡度大;氣候濕熱,風化強,多暴雨。 (2)加速地表侵蝕,造成水土流失(生態(tài)破壞);破壞農田、城鎮(zhèn)與村莊、工礦企業(yè)、道路等;造成人畜傷亡。- 配套講稿:
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