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1、
句式訓(xùn)練(二) 仿用和修辭
李仕才
1.請用對偶句描述下面《紅樓夢》中寶黛初會的情景。字?jǐn)?shù)不超過30字。
黛玉一見,便吃一大驚,心下想道:“好生奇怪,倒像在那里見過一般,何等眼熟到如此!”……寶玉看罷,因笑道:“這個妹妹我曾見過的。”賈母笑道:“可又是胡說,你又何曾見過他?”寶玉笑道:“雖然未曾見過他,然我看著面善,心里就算是舊相識,今日只作遠(yuǎn)別重逢,亦未為不可。”
答:_______________________________________________________________________
_________________________________
2、_______________________________________
答案:(示例)嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥 癡寶玉初識欣喜如夢里重逢林妹妹
2.仿照下面的哲理詩,另選意象,再寫一首詩,要求句式與示例基本相同。
不顧一切地捕捉蝴蝶,
蝴蝶飛向了遠(yuǎn)方;
靜靜地欣賞蝴蝶,
蝴蝶飛落在你的肩上。
答:_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________
3、_________
答案:(示例)毫不顧忌地摘取鮮花,鮮花枯萎在手上;默默地觀賞鮮花,鮮花綻放在你的身旁。
3.(導(dǎo)學(xué)號42136168)仿照下面的句子,再寫兩個在句式特點、修辭手法上與之相同的句子。
一曲幽徑,蜿蜒曲折中不忘留下一點空白,讓人遐思空白背后“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的旖旎;____________,__________________,______________;____________,____________,______________;一方凈土,沉默不言中不忘留下一點空白,讓人感覺空白背后“大漠孤煙直,長河落日圓”的奇觀。
解析:題目提供的仿寫材料在
4、需要嵌入的部分前后各有一組句子,并且這兩個句子句式結(jié)構(gòu)完全相同;仿寫時只要畫出這兩個句子的相同之處作為模板,在不同之處嵌入與原句具有相同結(jié)構(gòu)的不同文字內(nèi)容即可。
答案:(示例)一江碧水 波濤洶涌后不忘留下一點空白 使人神游空白背后“星垂平野闊,月涌大江流”的雄渾 一首詩詞 纏綿悱惻后不忘留下一點空白 讓人品味空白背后“兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮”的綺麗
4.仿照示例,自選話題,另寫一組句子,要求與示例使用修辭相同,句式基本一致。
什么是最真摯的友誼?是華美盛宴的觥籌交錯,是形影不離的朝夕相守,是依依難舍的纏綿繾綣,還是困境中攙扶你一把的那雙溫暖的手?
答:____________
5、___________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:所給的例句描述的對象是“友誼”,運用了設(shè)問和排比的修辭手法。所寫的句子應(yīng)與示例句式基本一致,語句通順且合乎邏輯。
答案:(示例一)什么是最遙遠(yuǎn)的距離?是無從探測的廣袤宇宙,是生與死的永遠(yuǎn)分別,是痛徹肺腑的咫尺天涯,還是心與心之間的隔膜?
(示例二)什么是最寶貴的財富?是車載斗量的金錢,是美輪美奐的房屋,是珠光寶氣的服飾
6、,還是充實人生的知識?
(示例三)什么是最美麗的風(fēng)景?是畫家筆下的云霞,是縹緲的海市蜃樓,是雨后天晴的彩虹,還是故鄉(xiāng)那平淡的山水?
5.(導(dǎo)學(xué)號42136169)模仿《母親》,以“老師”或“父親”為對象寫一首短詩。注意:形式及押韻。
母親
我寒冷,母親給我溫暖的懷抱
我傷心,母親給我甜蜜的微笑
我在溫暖和甜蜜間奔馳
生活哪有蕭條?
答:_______________________________________________________________________
__________________________________________________
7、______________________
________________________________________________________________________
解析:解答時首先要注意題干的要求“以‘老師’或‘父親’為對象”,形式是小詩。從所給例子來看,詩句的句式為“我……老師(或父親)給我……/我……老師(或父親)給我……/我在……和……間……/生活哪有……”從內(nèi)容上看要能夠體現(xiàn)出“老師”或“父親”的正面引導(dǎo)關(guān)懷。
答案:(示例)
老師
我迷茫,老師給我知識的燈塔
我苦悶,老師給我理想的渡船
我在知識和理想間攀登
生活哪有荒蕪
6. 仿照畫波
8、浪線的句子,在后面的橫線上續(xù)寫兩個句子,使之與畫波浪線的部分一起構(gòu)成排比,語意連貫、順暢。
生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷,竟開出雪一樣潔白純凈的花兒;一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲,竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光;一株微不足道的小草,竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花;__________________________;_______________________。
解析:首先分析一下被仿寫語句的內(nèi)容特點與句式結(jié)構(gòu)形式。從內(nèi)容上看,被仿寫語句基本上都是選擇的“小事物”,說明它們雖“小”卻能做出“大業(yè)績”的情況;明確了這一點,也就明確了選材的方向。選好仿寫的“小事物”后,再根據(jù)被仿寫句的句
9、式特點整合語句即可。
答案:(示例)一只毫不起眼的鳥兒,竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲 一條柔軟無骨的蚯蚓,居然能在堅實的土地里如魚在水中自由穿梭
7.2017年9月16~17日西北大學(xué)附中將舉辦以“書香校園 魅力青春”為主題的讀書節(jié)活動,為營造氛圍需擬寫一副對聯(lián)張貼于教學(xué)樓上?,F(xiàn)給出上聯(lián),請同學(xué)們對出下聯(lián)。
上聯(lián):含英咀華 書香校園滿春色
下聯(lián):______________________
解析:注意主題“書香校園 魅力青春”和張貼的場所“教學(xué)樓”,然后注意對聯(lián)的要求“對仗”和“平仄”。
答案:(示例)格物致知 品味人生絕風(fēng)華
8.仿照示例,自選話題,另寫一個句子。要求:與示例
10、結(jié)構(gòu)基本相同,修辭手法一致;個別詞語可與示例重復(fù),字?jǐn)?shù)也可略有增減。
示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣錯了,剩余的扣子都會扣錯;人生的扣子從一開始就要扣好。
仿句:________________,________________,________________;________________。
解析:要有意境,前后要協(xié)調(diào)一致。
答案:(示例)就像蓋高樓打地基一樣,如果第一處地基打不好,后面的地基就不穩(wěn)固;人生的地基從一開始就要打好。
9.仿照下面畫線的句子,再續(xù)寫兩句話,使之與前面的句子構(gòu)成排比,并且使語段語意完整。
大自然的山水日月、花木鳥獸都給人無窮的啟迪。
11、那一片沉思、寂靜的空山,讓歸隱者頓悟宇宙的深邃;____________________________;_______________________________。
答案:(示例)那一彎沉默、空缺的弦月,讓孤獨者窺視人生的真諦 那一涓靈動、歡快的細(xì)流,讓思想者探究生命的奧秘
10.(導(dǎo)學(xué)號42136170)下列是分別從四首詩中選出的詩句,已經(jīng)打亂順序,請對接成四聯(lián)。
岸風(fēng)翻夕浪 天上接行杯 紅顏棄軒冕 落日滿秋山
白首臥松云 荒城臨古渡 舟雪灑寒燈 云間連下榻
答:________________________________________________________
12、_______________
________________________________________________________________________
答案:荒城臨古渡,落日滿秋山?!〖t顏棄軒冕,白首臥松云?!≡崎g連下榻,天上接行杯?!“讹L(fēng)翻夕浪,舟雪灑寒燈。
11.依據(jù)下面的示例仿寫,要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似,不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。
[示例]
彎月落在湖水中;
魚兒游去了,
碎得月影半池——
聽見了嫦娥幽怨的歌聲么?
答:_______________________________________________________
13、________________
________________________________________________________________________
解析:答題時應(yīng)明確題目要求“句式、結(jié)構(gòu)與示例相似”且要符合情理。先從內(nèi)容上看,要分析示例中的事物,理清它們之間的關(guān)系, “月”與“魚”同在“湖”中,有動有靜,第三句緊承前兩句造成的一個意境,第四句有著豐富的想象力和意趣。再從結(jié)構(gòu)、手法上看,第四句是聯(lián)想,虛實結(jié)合,同時還是一個問句的形式。
答案:(示例)殘花綴在繁枝上;
鳥兒飛去了,
撒得落紅滿地——
聽見了花兒落地的嘆息么?
12.仿照下面的示例,自選
14、話題,另寫兩個句子,要求修辭手法、句式與示例相同。
梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾,意在教導(dǎo)我們:學(xué)會堅強(qiáng);
曇花于萬籟俱寂的深夜綻放,意在提醒我們:不要張揚。
答:_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零,意在教導(dǎo)我們:學(xué)會放下;樹葉于五彩絢爛的深秋飄落,意在提醒我們:不要逞強(qiáng)。
(示例二)山泉
15、在崎嶇險峻的石縫叮咚,意在教導(dǎo)我們:學(xué)會快樂;青苔于陰暗潮濕的山下翠綠,意在提醒我們:不要放棄。
13.(導(dǎo)學(xué)號42136171)照畫線部分的句式,在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求:句式一致,語意相關(guān)。
《中國詩詞大會》第二季像一股清流,有筋骨,有詩意,有溫度;吟詠的是詩詞,流淌的是文化,感悟的是情懷。這90分鐘,是“一枝一葉總關(guān)情”的鑒賞。選手吟雨,觀眾聽雨,那是“空山新雨后”的清新,“卻話巴山夜雨時”的深情,____________,_______________。
答案:“東邊日出西邊雨”的哲思,“已是黃昏獨自愁,更著風(fēng)和雨”的惆悵。
14.“夢想”在困難時分更加可貴;時代背景、
16、生活經(jīng)歷不同,夢想的內(nèi)容也因人而異。請在下列所給的人物中任選兩個,仿照畫線語句續(xù)寫兩句話,與原句構(gòu)成排比。
①里約奧運率女排奪冠的郎平
②諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言
③勇救學(xué)生的最美教師張麗莉
④成功研發(fā)青蒿素的屠呦呦
親歷種族歧視的痛苦,馬丁路德金的夢想是讓黑人擁有自由,渴盼不同的種族能平等相處;_____________________________; _____________________________。
答案:(示例)
①身處鮮有支持的險境,郎平的夢想是讓女排重塑輝煌,期盼五星紅旗再次升起在國際賽場;
②根植貧瘠的教育背景,莫言的夢想是用紙筆講述故事,希冀文學(xué)的力
17、量能喚醒靈魂;
③面對收入微薄的窘境,張麗莉的夢想是讓學(xué)生平安成長,唯愿一切危險遠(yuǎn)離祖國的花朵;
④直面條件艱苦的挑戰(zhàn),屠呦呦的夢想是用青蒿素緩解病痛,希望每一個生命都能充分享受健康。
15.仿照下面的小詩,以“春筍”和“春天”(或“雪花”和“冬天”)為一組關(guān)系體,另寫一首。要求運用比喻、擬人的修辭方法;句式、字?jǐn)?shù)不要求與示例完全相同。
雷雨
夏天是強(qiáng)盛的
一踏進(jìn)它的疆界
就聽見隆隆的車馬
奔馳在夜的長街
答:_______________________________________________________________________
__________
18、______________________________________________________________
答案:(示例)春筍 春天是積極向上的/天雷的鐘聲一響/一只只小手比賽著舉高/想在山花爛漫的教室演講
雪花 冬天是調(diào)皮的/一踏進(jìn)它的門檻/就看見飄逸輕靈的白蝴蝶/撲飛進(jìn)大地母親的懷抱
6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375