粵渝冀遼蘇皖閩鄂湘津京魯瓊專用2018-2019學(xué)年高中生物第2章基因和染色體的關(guān)系知識體系構(gòu)建與核心素養(yǎng)解讀學(xué)案新人教版必修2 .doc
《粵渝冀遼蘇皖閩鄂湘津京魯瓊專用2018-2019學(xué)年高中生物第2章基因和染色體的關(guān)系知識體系構(gòu)建與核心素養(yǎng)解讀學(xué)案新人教版必修2 .doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《粵渝冀遼蘇皖閩鄂湘津京魯瓊專用2018-2019學(xué)年高中生物第2章基因和染色體的關(guān)系知識體系構(gòu)建與核心素養(yǎng)解讀學(xué)案新人教版必修2 .doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第2章 基因和染色體的關(guān)系 知識體系構(gòu)建與核心素養(yǎng)解讀 理性思維強調(diào)能夠從不同的生命現(xiàn)象中運用歸納的方法概括出生物學(xué)規(guī)律,并在某一給定情境中運用生物學(xué)規(guī)律和原理,對可能的結(jié)果和發(fā)展趨勢做出預(yù)測或解釋,能夠選擇文字、圖示或模型等方法進行表達并闡明其內(nèi)涵。 理性思維是學(xué)科核心與素養(yǎng)內(nèi)容,學(xué)習(xí)過程中要注意培養(yǎng)具有理性思維的習(xí)慣,能夠運用已有的知識、證據(jù)和邏輯對生物學(xué)議題進行思考或展開論證;崇尚并形成科學(xué)思維的習(xí)慣;能夠運用歸納與概括、演繹與推理、模型與建構(gòu)、批判性思維等方法探討生命現(xiàn)象的規(guī)律,審視或論證生物學(xué)社會議題。 [例析1] (2017海南,29)果蠅有4對染色體(Ⅰ~Ⅳ號,其中Ⅰ號為性染色體)。純合子野生型果蠅表現(xiàn)為灰體、長翅、直剛毛,從該野生型群體中分別得到了甲、乙、丙三種單基因隱性突變的純合子果蠅,其特點如表所示。 表現(xiàn)型 表現(xiàn)型特征 基因型 基因所在染色體 甲 黑檀體 體呈烏木色、黑亮 ee Ⅲ 乙 黑體 體呈深黑色 bb Ⅱ 丙 殘翅 翅退化,部分殘留 vgvg Ⅱ 某小組用果蠅進行雜交實驗,探究性狀的遺傳規(guī)律?;卮鹣铝袉栴}: (1)用乙果蠅與丙果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型是__________;F1雌雄交配得到的F2不符合9∶3∶3∶1的表現(xiàn)型分離比,其原因是_________________________________________。 (2)用甲果蠅與乙果蠅雜交,F(xiàn)1的基因型為__________、表現(xiàn)型為________,F(xiàn)1雌雄交配得到的F2中果蠅體色性狀________(填“會”或“不會”)發(fā)生分離。 (3)該小組又從乙果蠅種群中得到一只表現(xiàn)型為焦剛毛、黑體的雄蠅,與一只直剛毛灰體雌蠅雜交后,子一代雌雄交配得到的子二代的表現(xiàn)型及其比例為直剛毛灰體♀∶直剛毛黑體♀∶直剛毛灰體♂∶直剛毛黑體♂∶焦剛毛灰體♂∶焦剛毛黑體♂=6∶2∶3∶1∶3∶1,則雌雄親本的基因型分別為______________________(控制剛毛性狀的基因用A/a表示)。 解析 (1)根據(jù)表格分析,甲為eeBBVgVg,乙為EEbbVgVg,丙為EEBBvgvg。乙果蠅與丙果蠅雜交,子代為EEBbVgvg,即灰體長翅。F1雌雄交配,由于BbVgvg均位于Ⅱ號染色體,不能自由組合,故得到的F2不符合9∶3∶3∶1的表現(xiàn)型分離比。 (2)甲果蠅與乙果蠅雜交,即eeBBVgVgEEbbVgVg,F(xiàn)1的基因型為EeBbVgVg,表現(xiàn)型為灰體。F1雌雄交配,只看EeBb這兩對等位基因,即EeBbEeBb,F(xiàn)1為9E_B_∶3E_bb∶3eeB_∶1eebb,發(fā)生性狀分離。 (3)子二代雄蠅:直剛毛∶焦剛毛=(3+1)∶(3+1)=1∶1,雌蠅:直剛毛∶焦剛毛=8∶0,表明A和a基因位于X染色體上。子二代雌蠅都是直剛毛,表明直剛毛是顯性性狀,子一代雄蠅為XAY,雌蠅為XAXa,親本為XAXAXaY。關(guān)于灰身和黑身,子二代雄蠅:灰身∶黑身=(3+3)∶(1+1)=3∶1,雌蠅:灰身∶黑身=6∶2=3∶1,故B和b位于常染色體,子一代為BbBb。綜上所述,親本基因型為BBXAXA、bbXaY。 答案 (1)灰體長翅 兩對等位基因均位于Ⅱ號染色體上,不能進行自由組合 (2)EeBb 灰體 會 (3)BBXAXA、bbXaY 素養(yǎng)解讀 本題主要考查的核心素養(yǎng)是理性思維,具體表現(xiàn)在兩個角度: 素養(yǎng)角度 具體表現(xiàn) 歸納與演繹 問題(1)(2)根據(jù)親代基因型分析子代性狀的數(shù)量比 分析與綜合 問題(3)根據(jù)信息中子代性別、性狀的數(shù)量比分析推斷親本的基因型 [例析2] (2017全國Ⅱ,32,節(jié)選)人血友病是伴X隱性遺傳病,現(xiàn)有一對非血友病的夫婦生出了兩個非雙胞胎女兒。大女兒與一個非血友病的男子結(jié)婚并生出了一個患血友病的男孩。小女兒與一個非血友病的男子結(jié)婚,并已懷孕?;卮鹣铝袉栴}: (1)用“”表示尚未出生的孩子,請畫出該家系的系譜圖,以表示該家系成員血友病的患病情況。 (2)小女兒生出患血友病男孩的概率為________;假如這兩個女兒基因型相同,小女兒生出血友病基因攜帶者女孩的概率為________。 解析 (1)根據(jù)題干信息可繪制系譜圖如下: (2)血友病為伴X染色體隱性遺傳病,相關(guān)基因用H、h表示,則7號的基因型為XhY,由此可推知1號和5號(大女兒)的基因型均為XHXh,則小女兒(4號)的基因型及概率為XHXh、XHXH,其丈夫的基因型為XHY,他們生出血友病男孩的概率為=。假如這兩個女兒基因型相同,則小女兒的基因型為XHXh,其所生后代的基因型及比例為:XHXh∶XHXH∶XhY∶XHY=1∶1∶1∶1,可見其生出血友病基因攜帶者女孩的概率為。 答案 (1)如圖 (2) 素養(yǎng)解讀 本題主要考查的核心素養(yǎng)是理性思維,具體表現(xiàn)在兩個角度: 素養(yǎng)角度 具體表現(xiàn) 模型與建模 問題(1)根據(jù)題干信息確定親子代關(guān)系,可繪出該家系的系譜圖 演繹與推理 問題(2)根據(jù)親代基因型推測子代個體表現(xiàn)型及比例- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 粵渝冀遼蘇皖閩鄂湘津京魯瓊專用2018-2019學(xué)年高中生物第2章基因和染色體的關(guān)系知識體系構(gòu)建與核心素養(yǎng)解讀學(xué)案新人教版必修2 粵渝冀遼蘇皖閩鄂湘津京魯瓊 專用 2018 2019 學(xué)年 高中生物 基因
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-3932287.html