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1、
汽化和液化
教師
年級
8
學(xué)科
物理
第 課時
課題
汽化和液化
課型
學(xué) 習(xí) 目 標
1、 知道什么是汽化以及汽化的兩種不同方式;
2、 蒸發(fā)和沸騰的特點及其區(qū)別;
3、 影響液體蒸發(fā)快慢的因素,知道蒸發(fā)吸熱致冷
重點
汽化液化應(yīng)用
難點
生活現(xiàn)象的解釋
環(huán)節(jié)
導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計
課前導(dǎo)學(xué)
1、汽化: ;
2、汽化的兩種方式: 和 ;
3、蒸發(fā):在 都能發(fā)生的汽化
2、現(xiàn)象,蒸發(fā)只發(fā)生在液體的 。
4、沸騰:在液體的 和 同時發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象;
5、沸點:各種液體 的溫度,一個標準大氣壓下,水的沸點是 ,水銀的沸點是 ,酒精的沸點是 。
課堂導(dǎo)學(xué)
演示課本實驗4.3—1,并解釋這些變化。
1、汽化:物質(zhì)由 態(tài)變?yōu)? 態(tài),汽化的兩種方式是
2、沸騰:在液體的 和 同時發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象
3、探究水沸騰時溫度的變化規(guī)律
時間/min
0
1
2
3
3、4
5
6
7
8
9
溫度/℃
(1)、沸騰前給水加熱時,可看到杯壁有 ,氣泡 ,大小變 ,加熱過程中,沸騰前水的溫度 ,
(2)、沸騰時,看到的現(xiàn)象是 ,要使水持續(xù)沸騰,必須 ,
可見液體沸騰的條件是 ;
(3)、沸點: ,1標準大氣壓下,水的沸點是 ;水的沸點高低受到什么因素的影響 ;不湯手的“開水”從
4、何而來
(4)、查看液體的沸點,記下幾種液體的沸點。液體的沸點跟 有關(guān)。
3、蒸發(fā):在 都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象,蒸發(fā)只發(fā)生在液體的
1、 討論影響液體蒸發(fā)快慢的因素?
(1)
(2)
5、
(3)
2、 討論:為什么蒸發(fā)能夠致冷?
歸納蒸發(fā)和沸騰的異同點:
當堂監(jiān)測
1、夏天扇扇子人感到?jīng)隹欤饕且驗樯葋淼娘L(fēng)( )
A.降低了周圍的溫度; B.降低了人的溫度;
C.加快了人身上的汗水的蒸發(fā); D.趕走了人周圍的熱氣。
2、關(guān)于蒸發(fā)和沸騰,下列說法中不正確的是( )
A.蒸發(fā)可以在任何溫度下進行,沸騰必須在一定溫度下
6、進行;
B.蒸發(fā)不需要吸熱,沸騰需要吸熱;
C.蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象,沸騰是在液體內(nèi)部進行的汽化現(xiàn)象;
D.蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象,沸騰劇烈的汽化現(xiàn)象。
3. 圖中有甲、乙兩容器,裝有相同質(zhì)量、相同溫度的酒精,過了一會兒,則 ( )
A. 甲容器中酒精多 B. 乙容器中酒精多 C. 兩容器中一樣多 D. 無法判斷
4. 夏天游泳時,在水里不覺得冷,上了岸覺得冷,這是因為 ( )
A. 水的溫度高,空氣的溫度低 B. 空氣比水容易傳導(dǎo)熱量
C. 人體表面的水分蒸發(fā)要吸收熱量 D. 以上都不對
5. 用苯
7、在1atm下的沸點是111℃,如果在 1atm時,甲苯的溫度是111℃,則下列說法正確的是 ( )
A. 甲苯沸騰 B. 甲苯不沸騰 C. 甲苯繼續(xù)吸熱,則能沸騰 D. 以上說法都不正確
6. 在敞開的水壺里燒水,使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱,則水的溫度將 ( )
A. 逐漸升高 B. 不變 C. 逐漸降低 D. 忽高忽低
C.用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱 D.將衣服晾在向陽、通風(fēng)處
9、如圖,兩只相同的溫度計,其中包有濕棉球的示數(shù)較低,原因是( )
A.水蒸發(fā)放熱 B.水蒸發(fā)吸熱C.水凝固放熱 D.水凝固吸熱
10
8、、多油的菜湯不易冷卻,這主要是因為( )
A.油層阻礙湯的熱輻射 B.油層和湯中的水不易發(fā)生熱交換
課前學(xué)生閱讀課文自學(xué)并完成以下內(nèi)容。
課上學(xué)生展示
以小組為單位討論,共同完成,各小組展示
個別學(xué)生展示
教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)
先獨立完成,小組互評
9、
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