導(dǎo)學(xué)案 (3)

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1、高效課堂導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文第一冊(cè)） 班級(jí) 課 題 1、a o e 課 時(shí) 2課時(shí) 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1我能學(xué)會(huì)ａ、o、e 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2我能知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)ａ、o、e的音。 3我能認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。 1、讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。 知識(shí)鏈接：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？這就是漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)

2、拼音的作用可大了，它可幫助我們識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，查字典，還能幫助我們電腦打字呢！ 預(yù)習(xí)任務(wù)： 1、觀察課文插圖，看看a o e像什么？ 聽(tīng)錄音試著跟著讀一讀。 2、 觀察情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了哪些小動(dòng)物、它們?cè)诟墒裁矗? 自主、合作、探究： （一）識(shí)記“a”“o”“e” （小組合作探究） 音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀。 形：這個(gè)“a”“o”“e”像什么？怎樣記住它的形？ 寫(xiě)：①認(rèn)識(shí)四線格；②觀察“a o e”的位置 ；③講筆順序并范寫(xiě)，生跟著書(shū)空； ④先描寫(xiě)再獨(dú)立寫(xiě)。 （二）我會(huì)讀聲調(diào) 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄） 知識(shí)延伸： 我學(xué)習(xí)收獲了： 我來(lái)闖關(guān)： 二、我會(huì)聽(tīng)寫(xiě)a、o、e： 三、我會(huì)改錯(cuò)