廣東省深圳市八年級語文上冊 成長類作文閱讀與寫作指導復習學案無答案 新人教版

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1、 成長作文閱讀與寫作指導 學習目標：1.批注閱讀“成長類”同伴作文，學習選材的多樣性。 2.掌握點題的技巧，運用于作文中去。 重難點預測： 掌握點題的技巧，運用于作文中去。 知識鏈接： 如何抒寫成長感悟？ 學法指導：自主批注，合作交流 學習內(nèi)容： 一、自主閱讀以下優(yōu)秀作文，完成批注。 要求：1.眉批概括內(nèi)容與主旨。 2.旁批精彩的描寫，不少于3處。 1.在“四部車”里成長 初二一班 鄧梓瀅 人生路漫漫，在或平緩或顛簸的路上，在這路途，我乘坐著四輛車。

2、 ——題記 學步車 幼年時，不會走路的自己只能或坐或趴地，看著哥哥姐姐玩耍，心里充滿羨慕。母親給我買了輛學步車，我成日坐在車里，小腳丫一步步地朝前去。被大型玩具所吸引，被這個神秘的世界所吸引，我努力地踏出每一步。在爸爸的臂彎下，在車里的探索下，我獨自，走出了第一步。這輛車，叫做努力。 滑板車 看著廣場上小朋友們飛快地滑著，一股風一股風地從身旁滑過。之后，拿著滑板車到家門口練習。由于第一次接觸，身體肢體不協(xié)調(diào)，便有了在地上一動不動的自己。只會雙腳都站在上面，身子努力向前傾卻不見有所變化?？戳藙e人的演示，嘗試伸出一只腳向前滑。直到自己的位置

3、成了原點前方，直到自己每一步越來越順，直到自己掌握了這項技巧。這輛車，叫做堅持。 手推車 隨著潮流的發(fā)展，家家戶戶的小女孩都愛有著一個坐著娃娃的手推車。當在一起玩耍時，就愛比著：“我這個可是粉色的呢”“我的娃娃有著金色的長頭發(fā)！”當我也跟媽媽吐露我也想要時，母親的回應是：“寶貝，既然你想要，那我們自己做一個多好呀！”待到周末，我推出去玩的的是一輛沒有女孩該有的粉色，卻是灰色的手推車，娃娃也不那么精致?？晌覅s依然扎堆在那冒粉紅氣泡的地兒。這輛車，叫做自信。 自行車 到放學時，看到同學們都推著自行車出校門，心里羨慕不已，卻想了想自己還不會。當學騎自行車那一刻，蹬一腳，摔，再蹬，再摔。場景便

4、是我一次次趴在地上。當膝蓋已摔得不成樣子，想想“我一定能”，還笑著說：“沒事，我還可以繼續(xù)！”這輛車，叫做忍耐。 在這途中，我坐著不一樣的車，帶著努力、堅持、自信與忍耐。驀然回首，他們已停泊在這路上，我在這“四部車”中，成長。 2.在一石承諾中成長 初二4班 周曉琳 往事就像一場無言的秋紅，流水光陰也不過是梅花三弄。一剎石井旁，誰又將往事憶？昔日的承諾，歸何？黯然神傷。 小小的身影在陽光下打鬧，時而傳來銀鈴般的笑聲。兩個人猜著拳頭，玩起了捉迷藏。還記得那時我無論躲在哪兒都

5、能被你找到，你總是笑說是風姑娘我的氣息傳遞給了你。每當看到山上的桃花落了，你我總是哇哇大哭，又偷偷跑到山上，拿把小鏟子，把落下的桃花埋入土里，始終相信在新的一年又會長出新的桃樹，每次想到這，你我便忘了桃花落下的傷感，開始每天端一小盆水跑到山上給花澆水，小心的呵護那埋在土里的落花，期待著一顆美麗的桃花，并約定一同看著桃樹長大?？山K究，我們沒能共同再次賞那花開花落…… 我們曾蹲在古舊的石井旁，幫對方扎那可愛的麻花辮，又牽著手跑去問家中的大人好不好看，也約定即使長大也要幫對方在這石井旁一束紅妝，我們總是搬兩個小板凳坐在石井旁，將光滑的小石子擲入井中，望著井中的那一圈圈漣漪，給那小石子取名為“許愿石

6、”，并約定長大后在這里交換當初許下的愿望，亦或承諾……也許你早已忘記，可你那副嬉皮笑臉又好似一本正經(jīng)的臉早已刻在了我的心里。 那一年，你搬走了，就那樣無聲息的，失去了聯(lián)系。每次我回到這里，都要跑去那石井旁尋覓一番，看看是否有你留下的信息。如今，石井早已長滿了青苔，那兩個小板凳也泛上了歲月的痕跡，終是經(jīng)歷不住風雨。若是沒人提起，或許沒有人會記得，這里曾是兩個小女孩嬉戲成長的樂園。山上的桃花，又落了，而你又在哪里的天涯？ 只愿歲月靜好，在你新的生活中，依舊有同你成長的伙伴，桃花依舊笑春風。 時光的流逝，昔日好友的離去，讓我知道歲月有情，又無情。歲月承載著我的童年，又帶走了我的童年；歲月承載著

7、我的承諾，有帶走了我的承諾。這世上豈有真正不被更改的諾言：縱是山和水、天和地也有相看兩厭的一天。也只有這樣，才能在冷暖交織的人生中得到成長。 夜未央，石井下的那一輪月亮，沉淀著你我的過往…… 3.在挑戰(zhàn)中成長 初二5班：林秋韻 　　　天空漸漸沉下來，剛剛的灰白臉色，被沉重的灰黑取代。墨色的濃云擠壓著天空，沉沉的仿佛要墜下來，壓抑的整個世界都靜悄悄的。 　　因為自習課班中總是喧鬧，上節(jié)課，班主任給我們開了“批斗大會”，教室里，安靜的如同一瀾死水。 　　正在講臺上值日的我，抬頭看了眼臺下都在埋頭苦學的同學們，心想：嗯，還不錯，有改觀啦！要不，給各組加分吧，提升點正能量！這

8、樣想著，就拿起粉筆站起來。一轉身，慢著，底下傳來竊竊私語之聲，猶如幾粒小石子擲在平靜的湖面上，波紋一圈一圈隨之蕩漾開來，隨著，越來越多人加入聊天，聲音越來越大，貌似這個湖面已經(jīng)起浪。 我皺了皺眉頭，這些人，怎么死性不改啊！“轟！”一道閃電劃過，一聲驚雷炸在耳邊，班內(nèi)迅速炸開鍋來。“嗨起來！嗨起來！”不知是誰喊了一句，湖面的水似煮開了，嬉笑聲越來越大。 看著眼前吵鬧的班級，我的怒火“騰”一下就暴漲起來，“你們……”口中呵斥的話語早已如箭在弦，蓄勢待發(fā)。卻瞥見教室后門處一抹黑，這么熟悉的身影，除了班主任龍哥，還會有誰…… “你工作能力很強，但是你太情緒化了，要控

9、制情緒，發(fā)脾氣是無能的表現(xiàn)。” 龍哥的諄諄教誨猶在耳邊。 “控制情緒，控制情緒！” 我幡然醒悟，不斷地對自己說：“深呼吸，深呼吸，要淡定，要淡定……”漸漸的心中怒火平息下來，拿起講臺上的鼠標，找到音樂，播放“yestoday oncemore”，低沉而悠揚的音樂在教室內(nèi)輕輕旋起，同學們不約而同的抬起頭，詫異的望著我，我露出一個大大的微笑，轉身在黑板上用力寫下“安靜”二字。奇跡降臨，湖面翻滾的波浪瞬間遠逝，吵鬧聲漸漸變小，化為虛無。 轉頭看向窗外的天，不知何時，太陽撥開了墨色的濃云，一束溫暖的光投入教室，窗簾微微飄動，有風，入室。逆著光看去，窗外的龍哥，眼中滿是贊賞。

10、　　原來，情緒管理也沒那么難。深呼吸，淡定，再淡定，就可以了。 時至今日，每當被一點點小事觸怒欲發(fā)作時，我都會想起那個午后，那溫暖的陽光，那微潤的風，情緒便一點點，一點點被融化，心中默念：少一份慍怒，多一份陽光，我可以！ 4.在愛中成長 初二7班 池思婷 時光蹉跎，記憶已成花朵，愛的芬芳從中溢出。大千世界，蕓蕓眾生，一路走來收獲的愛與誠已綻開，以它最美的姿態(tài)。 在這長長的一生中，我們收獲了多少感動，擁有著多少人的關心和愛護？我不知道，也不清楚?？伤鼈円言谖倚闹辛粝吕佑。谖矣洃浀纳碁┝粝聛碜阚E，即使

11、有一天烙印淡卻了，足跡消除了，可我仍記得那一縷屬于 愛的芬芳。 母親給予的愛總是最明顯的，無需深藏，無雪隱瞞，流露的最為自然。平日里的母親總是很嘮叨，且是關于任何方面的嘮叨，這使我很是煩躁和苦惱。這一天，我如往常般回了家。剛進家門，母親便喚我趕緊洗手吃飯，我照做了。到了飯桌前有絮絮叨叨地為我夾了菜，接著又問我今天在學校怎么樣呀？有沒有什么有趣的事??？原本這些話放在平時我就算再不耐煩也會忍著性子回答?？山裉煸趯W校出了點事，身體又不是很舒服，問我問題時我的頭開始發(fā)暈，我終是忍不住爆發(fā)了，對著還在喋喋不休的母親直接吼了一句：“還讓不讓人吃飯了？安靜點！”這一吼，直接給母親嚇得愣了一下，立刻

12、噤愣聲。過后，也一直安安靜靜的，沒再說話。我心想終于安靜了，也就收拾收拾回房間了。 晚上九點鐘，剛寫完作業(yè)的頭疼欲裂，出了房門想去拿點藥吃。走在走廊里，聽著陽臺發(fā)出的聲音，心下一好奇便跟過去看看是什么情況。只見母親一手拿著手機帶著暖心的微笑正與外婆在視頻通話。只聽著外婆在手機那頭說個不停，語氣里滿是關心，而母親則毫無厭煩的笑著回答。這一幕突然刺痛了我的心。同樣是母親對女兒的嘮叨，卻是天差地別。 此刻我的心中充滿了愧疚，頭疼也似不在了，只剩下滿滿的羞愧。我悔恨為何我此時才醒悟，母親的嘮叨和關切的神情仿佛還在我眼前，一點一點逐漸清晰。這時的我才明白那是愛！那是真正的愛！對于我來說，是世上最真的

13、愛。！ 原來我在愛中成長。 5.在挫折中成長 初二8班 陳琰 小學是我成績最好的一個階段，特別是在五年級時。那時我的排名一直都是名列前茅，班里同學的稱贊，學校老師的關心，家中父母的喜悅，我都早已習以為常?？梢哉f，那時的我是在贊美中泡大的。 與之一起泡大的自然還有我的驕傲。當班里老師說選舉一人去參加區(qū)內(nèi)英語比賽時，還沒等同學們即刻聚焦的眼神望向我，我便驕傲的舉起了手。隨著老師的鼓勵以及同學們的掌聲，我心想：我贏定了。 但當我坐上通往比賽場地的學校大巴時。我竟莫名的緊張了。我突然變得十分膽怯，像被狼嚇跑的兔子一樣，我害怕的不行。想著萬一這次比賽失利落榜了，對于從未失敗的我以

14、及對我滿懷期望的老師與同學們，我該如何去面對他們呢？我來不及多想，下了車。 果不其然，勝利是不會偏向不可一世者的一邊的，我落選了。我不知道怎樣形容我那時的感受了。我手腳顫抖，神情僵硬，大腦仿佛已停止了一切思考，只是麻木的走著。我欲哭無淚，只是盯著那張慘白的通報書。為什么呢......我望向前方，看見大巴就在不遠處，但我早已無心去跑，只得機械一般慢慢走著。 大巴開動了，我空洞的望向窗外，原來第一次的失敗是如此痛苦！想想我之前的驕傲，哎！真是愚蠢！正當我為自己的失敗而懊惱不已時，車停下了。是紅燈啊，我抱怨道。這時，我看見旁邊一棵大榕樹上，一只大鳥正在教一只小鳥飛行，我饒有興趣的看著。那

15、只小鳥展翅欲飛，卻一頭栽落在下方的枝頭上。真傻，我笑道。我以為它會放棄，沒想到它再一次的展翅，再摔，再展翅，再摔......我看不下去了，當它第無數(shù)次試飛時，終于飛起來了！我的心靈被震撼到了，我們何嘗不也是這樣呢？一次次的嘗試，一次次的失敗，雖然痛苦、難過，但我們卻能從中學到很多。每一次的挫折，都是一次成長，每一次的失敗，都是在為下一次的成功而鋪墊。 我的心情豁然開朗，邁著輕快的步伐走下階梯。從此，我再也不懼怕挫折了，因為那一次的成長，使我受益無窮。 6.在書籍中成長 初二（9）班 任曉瑩 “好書相伴一生。”這句話聽覺縹緲無

16、實，卻實則蘊含無限真理。我不敢夸口自己讀過很多書，但回望卻發(fā)現(xiàn)書籍陪伴自己很久，很久。 當我還只是一個剛上幼兒園的“小屁孩”時，就已耳聞目濡眾多童話。無論是中國神話傳說，還是外國經(jīng)典童話，都照讀下去。即使那時認識的字只有一丁點，但還是“吭哧吭哧”地讀完了。我沉迷于此，對那遙遠的月亮產(chǎn)生極大的興趣，時而幻想自己也吃下那神奇的仙藥，飛到月亮上，見見嫦娥，與她暢談。最喜愛的童話，無疑是《海的女兒》。可憐的小人魚為追求愛情，忍受痛苦，最終化作泡沫消失在海底，卻也因此在三百年后擁有不滅的靈魂。我痛心于故事的結局，也時?；孟胩牒５?，遨游海底世界，與人魚嬉戲。 歲月總不留情，當年那個愛讀童話的

17、小女孩，也變成現(xiàn)在這個狂熱迷戀小說的青少年。 讀的書多了，知識面廣了，也就自然知道月亮上沒有嫦娥，沒有廣寒宮，只有一片沙漠和坑洞；人魚的原型是一種叫海牛的生物，而且極丑陋，毫無美麗可言。開始我還為這些“真相”傷心了好一陣子，但不久后也想通了，即使并不存在于這個世界，那么就保存在心里和童年里吧。 “成熟”這個字眼蒙著神秘的面紗，總讓我心生好奇。于是我放下童話，將目標轉向小說和散文。開始讀時，粗略地從第一頁翻到最后一頁便了事，也就知道了人物姓名和最后的下場。隨著年齡增長，再次拿起翻閱，卻有了不同的味道。書中的好詞好句，書中蘊藏的人生哲理，都讓我這顆稚嫩的心接受了一次又一次的洗禮

18、，也終于有了一絲成熟。我憐憫賈寶玉和林黛玉之間有愛卻無法廝守，憎恨那些壓迫農(nóng)民百姓的地主，嘲諷葛朗臺愛財如命的性格……在書中，我仿佛透過一扇窗戶，眺望整個世界，了解了人世間的真善美丑惡。 在未來，我希望繼續(xù)與書打交道。閑暇之時，捧起一本書，時間仿佛在那一刻凝結，心中迸發(fā)出燦爛的花火……有書相伴，日子也終將，會在安逸中度過。 7.在詞中成長 初二（10）班 陶泓伊 我，是在詞的滋潤中長大的。 我與詞，邂逅于張志和的《漁歌子》：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！边@是小學的一篇課文，我至今還能記得當初的景象，當初的心境：一雙白皙小巧的手，在書頁上反復摩

19、挲，不舍離去。微風拂過，窗外的老榕樹的葉子發(fā)出的沙沙聲，和著誦讀的清脆、稚嫩的童聲，縈繞上我的心頭，那優(yōu)美的音律，仿佛至今仍在回響。讀完以后，我立刻就愛上了那鳶飛魚躍的悠閑以及四海為家的自在，當然，還有那桃花流水，隱隱青山所構筑出來的廣闊空間。 那是一個不同于現(xiàn)實世界的，一個美麗的桃花源。 上初中以后，詞便成了我對抗升學壓力的“解憂劑”。清晨的公交車內(nèi)，擠滿了許許多多不同學校的學生，人人手里捧著書本，嘴里喃喃背誦著英語單詞或數(shù)學公式。然而我并不想把一天美好的開始浪費在教科書上，于是便掏出自己謄抄詩詞的小本子，在“碧云天，黃葉地”的浪漫意境中，展開充滿戰(zhàn)斗力的一天。我想，如果沒有這樣的“充電

20、”過程，我是無法應對一天又一天枯燥乏味的課程和大大小小的考試的。 由于心靈得到了前所未有的滋潤，所以每天清晨，我都懷著雀躍的心情和詩詞約會。看看這次是置身于煙雨迷蒙的江南，還是霜風勁急的邊塞；是卷簾顰眉的女兒心事，還是馳騁大漠的英雄志意。享受著如此華美的辭藻的潤澤，我是想不進步都難哪！ 現(xiàn)在的我，不再僅是那個只沉浸在別人的佳作中意猶未盡的小姑娘了，我也可以用詞來表達自己的情感。春日，當我走在山野里，看見那在風中自信地笑著的桃花，我的內(nèi)心久久不能平靜，連忙拿筆記錄下了我當時的所見所感： 蘇幕遮 ? 桃花頌 桃花源，武陵溪。十里煙霞，蜂蝶慕幽香。黃鶯啼囀 花如雪，伊似佳人，脈脈含情蘊

21、。 春風去，不留人。落英繽紛，葉殘香消匿。風骨長存 魂猶在，擁抱驕陽，她在風中笑。 一轉眼，我與詞已相伴走過八載春秋，這是多么可貴的緣分！詞，你不僅像春雨一樣滋潤了一顆幼小的種子，讓她發(fā)芽，我相信，你也將伴我詩意成長。 8.在挫折中成長 初二12班 張晰達 那是一株草，它渺小、微弱，但卻不屈服于命運，做著一朵花的夢。 我的命運就好似那株草，渺小、微弱，是被拋在人群中找不到的那種小女孩，我也曾做過許多出眾而精彩的夢，但唯一不同的是，我卻還找不到那不屈服不認輸?shù)淖约骸？善椒驳奈疑砼詤s有著一個優(yōu)秀而出眾的哥哥，他成績優(yōu)異，長貌出眾，才華橫溢，仿佛天生就是天才的模樣，而每

22、當我站在他身旁時，心里的自卑總會一涌而出。在班里，我的個子屬于很矮的，座位也因上課不積極舉手發(fā)言，成績不突出而被排到了一個角落的最后一排，我的前面是一位女學霸，但她自傲的脾氣總收斂不了，每次成績單發(fā)下，我們的試卷總是一片紅，而她的是紅勾，我的卻是布滿卷面的紅色大叉，她每當蔑視我的神情讓我激起了心中的憤怒，我下定決心要超越她?？纱煺圩罱K還是會來臨，面對大家早已熟練的課本及習題，我竟一字不懂，難得翻開一次“新”課本，卻之能呆呆望著發(fā)呆，正想著“要不還是認輸吧，那么大的差距，猴年馬月都趕不上”時，哥哥看見我望著書一臉茫然便一字一句地教我念字，我每天晚上都跟著哥哥念字，一個月后，整本書我都能讀的非常熟

23、練了。 又是一個平常的早晨，可唯一不同的是教室里緊張的氣氛，筆在紙上滑動的沙沙聲不斷傳入我的耳朵，我的手飛快地書寫著，手心已出了很多汗，可我依舊不放棄寫下去，心里只想超過那曾經(jīng)輕視過我的人，我不能屈服于命運，我要成長。成績單發(fā)下來的那一剎那，我不敢動彈，我閉著眼睛翻開那張我期盼已久的成績，上面還依舊是一片紅色，但與以往不同，那是紅勾！ 不屈服，不放棄，終有一天會成為那想象中的自己，美好，滿足。 9.在嘗試中成長 初二（15）班 潘希蕾 一次次嘗試帶來一次次突破，帶來成長。 還記得那年學校藝術節(jié)，每一個班要表演一個節(jié)目。老師讓大家主動報名 。我是一個羞怯的人

24、，極少上臺表演，舞臺對于我遙不可及，但我的內(nèi)心仿佛有只兔子在跳躍，點起我心中黯淡已久的渴望，鼓勵我報名。我搖搖晃晃地舉起手，屏著呼吸，生怕自己又把手放下。老師欣然接受了我的報名，把我的名字加在名單上。我長呼一口氣，望著名單，那短短的三個字對于我來說卻是一個巨大的嘗試。 經(jīng)過一個多月的練習，付出了汗水，終于登上舞臺，踏上那曾經(jīng)令我生畏的地方。 我和同學們走上去，熟練地做著每一個動作，閃光燈令我看不見臺下的人群，我緊張的心漸漸平靜，如湖水一般。表演結束，臺下響起轟鳴般的響聲，觀眾為精彩的演出喝彩。我們對著觀眾深深地躹躬，依舊看不見他們的臉，但我卻從他們的掌聲中感受到他們的認同與贊美。那一刻，從

25、前的羞怯蕩然無存，隨之而來的是勇氣。 我感受到嘗試的樂趣，得到成長，得到勇氣。 有一次，英語老師要出差，沒有人幫她替課。她問我可否幫她上幾節(jié)英語課，她已經(jīng)做好課件了。我思量了一下，決定再一次嘗試，便欣然答應了。 我從沒有替老師上課，但我依然勇敢地走上講臺。我?guī)е蠹易x課文，每一個同學都專注地朗讀著，發(fā)出洪亮而整齊的讀書聲，窗外的樹也在“沙沙”搖擺，似乎在為我們的讀書聲鼓掌。我發(fā)現(xiàn)之前的顧慮都是多余的。接著我按老師要求在黑板上板書，雪白的粉筆握在我手中，在黑板上留下鏗鏘有力的字跡，組成一個個奇妙的文字，這使我感到無比喜悅。我如同書海的引領者，帶領著同學汲取知識的露珠…… 下課鈴打響，我的

26、心里輕松自在，我再次品味到嘗試的喜悅，得到成長，得到自信。 驀然回首，正是嘗試給我?guī)沓砷L。小鷹通過千萬次飛翔的嘗試，才能翱翔于空中；我們也要經(jīng)歷嘗試才能成長，嘗試引領我們奔向成功。 10.在堅持中成長 初二15班 莫顏瑋 九年漫長而枯燥的練習，日復一日。人們永遠只能看到臺上人光彩照人的一面，卻不知他們臺下為之付出的努力與苦楚。 堅持，是勇敢，是孤單，也是一種成長。 我從四歲開始練琴。那時的鋼琴對我來說，是一個新奇且有趣的玩意。以至于小小的我無意間得知隔壁姐姐比我彈得好時，落下了不甘的淚水。自那次起，我下定決心，以后要成為更強更強的人，彈得比他們都好！ 可是后來，由于每天乏味

27、的練琴，我漸漸感到煩悶并有想放棄的念頭。為什么小朋友們都在玩的時候，我卻必須上鋼琴課？為什么中午大家都在午休，只有我得一遍一遍地練那我根本就不喜歡的曲子？越來越多的不良情緒在我心中堆積，直到三年前的一次比賽。 那是一個雨天。爸爸開車領著我和媽媽到廣州的木偶劇場比賽。工作人員將我?guī)У揭粋€小房間里。房間很黑，一束聚光燈直射在舞臺中央——那里有一架漂亮的泛著光芒的三角鋼琴。臺下坐著幾位評委和一些孩子的家長。 我靜靜坐在等候區(qū)里，環(huán)顧四周。到處都是穿著精美小禮服裙和小西裝的男孩女孩，一看就是有備而來。我不禁攥緊了裙角，內(nèi)心小小的恐慌與不安被無限放大，稀稀落落的雨聲仿佛落在了我心里，在我心底留下一片

28、陰霾。 快了，快到我了。我更加緊張，不住的吞咽口水，手緊緊握住而有些發(fā)白?！跋乱晃煌瑢W將為我們帶來《塔蘭泰拉舞曲》?！蔽肄坜垲^發(fā)，按住自己不停快速跳動的心臟，深吸一口氣，走上舞臺。 是聚光燈晃了眼吧。坐下的那一瞬間，在閃閃發(fā)亮的鋼琴前，我的眼前卻突然浮現(xiàn)出小時候我不甘落淚的畫面?！拔乙蔀楦鼜姼鼜姷娜??！边@句話在我耳邊不斷循環(huán)播放，讓我來不及思考，流暢的音符一串串從我指間淌出。 終于結束了。我立起身，走到臺邊，深深地鞠了一躬。掌聲經(jīng)久不息，驅(qū)散了我內(nèi)心所有的不快。 原來，有時候，一直堅持的事，也是一種成長，一種觸手可及的美好。 二、再次閱讀以上優(yōu)秀作文，二次批注并交流：以上作文是

29、如何點題“成長”的？ 學習小結：本節(jié)課我有哪些收獲？

30、 達標測評： 修改作文《在 中成長》，要求： 1. 選材小而新，緊貼生活。 2. 扣住主題成長句不少于3處。 學習反思：

31、 我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結構，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。