《一年級(jí)上冊(cè)語文試題第六單元 達(dá)標(biāo)測試卷人教部編版含答案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)語文試題第六單元 達(dá)標(biāo)測試卷人教部編版含答案(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六單元 達(dá)標(biāo)測試卷
時(shí)間:60分鐘 滿分:100分
參考答案: 第六單元達(dá)標(biāo)測試卷
一、后 一把 你好 問 半天 我們 下雨
從來
二、y chun(√) wěi bɑ(√)
zhǎnɡ chū(√) xiě shī(√)
四、三畫:子 山 四畫:長 從
五畫:們 半 六畫:在 有
五、示例:半天 半月 一半
好人 好友 好處
問好 問題 問候
六、1.④?、荨、帷、狻?
2.③ ⑥?、摺、唷?
七、1.長 短
2.左 右
3.大 小
4.上 下
八、示例:1.小黑狗
2、
2.一把傘
3.一座橋
九、1.好朋友
2.公雞 鴨子
3.小蝌蚪 水泡泡 水珠
4.東 西 北 南
5.不識(shí)月 白玉盤
要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準(zhǔn)確,才有條件正確模仿,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中,注意聽說結(jié)合,訓(xùn)練幼兒聽的能力,課堂上,我特別重視教師的語言,我對(duì)幼兒說話,注意聲音清楚,高低起伏,抑揚(yáng)有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí),就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容,抓住教育時(shí)機(jī),要求他們專心聽,用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng),培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的能力,如聽詞對(duì)詞,
3、聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動(dòng)腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑,輕松愉快,既訓(xùn)練了聽的能力,強(qiáng)化了記憶,又發(fā)展了思維,為說打下了基礎(chǔ)。十、1.5
與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云:“伯安入小學(xué),穎悟非凡貌,屬句有夙性,說字驚老師?!庇谑强矗卧獣r(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”,而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”??梢?,“教師”一說是比較晚的事了。如今體會(huì),“教師”的含義比之“老師”一說,具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后,教師與其他官員一樣依法令任命,故又稱“教師”為“教員”。2.小山羊 小白兔
3.牽牛花 午時(shí)花 夜來香
死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。
十一、示例:1.小玲在講臺(tái)上演講,她的聲音很大,每個(gè)人都能聽到。
2.放學(xué)后,小明在野外畫畫。