三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題 遼寧省臺(tái)安縣

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):39948189 上傳時(shí)間:2021-11-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?1.52MB
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1、 臺(tái)安縣三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案(2017.11) 一、積累運(yùn)用。(57分) 1. 每字0.5分,計(jì)5分。答案依次為:環(huán)繞 零錢(qián) 溫暖 固執(zhí) 編排 2.每空0.5分,計(jì)4分。答案依次為:zho j wǔ i diāo ɡǎn jǐn s 3.每空0.5分,計(jì)3分。答案略。 4. 每空0.5分,計(jì)5分。答案略。 5.每空0.5分,計(jì)2分。答案依次為:調(diào)皮 本領(lǐng) 幫助 責(zé)備 6.每空0.5分,計(jì)2分。答案依次為:潔凈 高興 和平 熱愛(ài) 7.每空0.5分,計(jì)5分。答案依次為:返 反;佛 拂;碧 壁;密 蜜;級(jí) 極。 8.每空0.5分,計(jì)5

2、分。答案依次為:盜 家 漫 恐 勝 腔 結(jié) 弓 9每空0.5分,計(jì)4分。示例: ⑴描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ):碧綠 火紅 ⑵帶“心”字的成語(yǔ):心心相印 專(zhuān)心致志         ⑶描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ):震耳欲聾 悄聲細(xì)語(yǔ) ⑷帶“情”字的成語(yǔ):情不自禁 情同手足 10. 每空0.5分,計(jì)4分。答案依次為:盼望 愿望 希望 失望 因?yàn)椤浴? 只要……就…… 11.每空0.5分,計(jì)4分。 (宋)陸 游 《贈(zèng)花卿》此曲只應(yīng)天上有 ,人間能得幾回聞。 (唐)白居易 《示兒》 王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁 。 (唐)李

3、 白 《鳥(niǎo)》 勸君莫打枝頭鳥(niǎo), 子在巢中望母歸。 (唐)杜 甫 《望天門(mén)山》 兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái) 。 12.前五小題,每題1分;第六小題,每個(gè)標(biāo)點(diǎn)0.5分。計(jì)7分。答案依次為: ⑴將“紅”刪除,或?qū)ⅰ凹t”換成“彩”均可?!、拼鸢嘎?。 ⑶媽媽心愛(ài)的花瓶被小紅打碎了。⑷桃源是小鎮(zhèn)。 ⑸蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。 ⑹“我們的祖國(guó)解放了!”華羅庚揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)紙,“這一天總算盼到了!” 13.每空0.5分,計(jì)4分。 ⑴匹夫有責(zé)。⑵家事、國(guó)事、天下事,事事關(guān)心 ⑶映日荷花別樣紅。 ⑷太陽(yáng), 祖國(guó)遼闊的

4、大地。⑸安靜的;熱鬧的;忙碌的。 14.每空1分,計(jì)5分。答案依次為:2 1 3 5 4 二、閱讀感悟。(23分)(主觀題大意對(duì)即可) (一)課內(nèi)閱讀。(7分) 1.每詞0.5分。(2分)橄欖色 ,翠綠色,淺綠色,赤褐色。 2.喜愛(ài)。(2分)(大意對(duì)即可) 3. 每空1分。(3分)翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。頭上、背上 (二)課外閱讀。(16分) 1.每空1分,計(jì)3分。保留的答案依次是:yo f zhāi 2.每處1分,計(jì)4分。答對(duì)四處即可得滿(mǎn)分。答案依次是:太陽(yáng) 田野 打谷場(chǎng) 果園 天空。 3.每空0.5分,計(jì)3分。填正確即可。參考答案依次是:強(qiáng)勁 希望 耀眼 金燦

5、燦 沉甸甸 撒歡 4. 學(xué)生畫(huà)出一個(gè)比喻句即得1分,找出本體、喻體可得2分,計(jì)3分。參考答案為:蔚藍(lán)的天空,如浩瀚遼闊的海洋。把天空比作海洋。 5. 脫粒機(jī)在歡唱。1分。 要練說(shuō),得練看??磁c說(shuō)是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中,積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí),我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇,著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo),著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。6. 啊,金色的秋天,令人陶醉的秋天!2分 三、真情表達(dá)(20分) 唐宋或更早之前,針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和

6、“書(shū)學(xué)”各科目,其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士”,這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者,又稱(chēng)“講師”?!敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋,乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者;而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了,主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn),其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代,只設(shè)國(guó)子監(jiān)(國(guó)子學(xué))一科的“助教”,其身價(jià)不謂顯赫,也稱(chēng)得上朝廷要員。至此,無(wú)論是“博士”“講師”,還是“教授”“助教”,其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。分為三等:一等:17

7、-20分 二等:12-16分 三等:11分以下 要練說(shuō),先練膽。說(shuō)話(huà)膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)顯得膽怯:有的結(jié)巴重復(fù),面紅耳赤;有的聲音極低,自講自聽(tīng);有的低頭不語(yǔ),扯衣服,扭身子??傊f(shuō)話(huà)時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵,面向全體,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話(huà)時(shí),我總是笑臉相迎,聲音親切,動(dòng)作親昵,消除幼兒畏懼心理,讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中,改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,取消了先舉手后發(fā)言的約束,多采取自由討論和談話(huà)的形式,給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)敢說(shuō)話(huà)的興趣,對(duì)一些說(shuō)話(huà)有困難的幼兒,我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng),熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話(huà)說(shuō)完、說(shuō)好,增強(qiáng)其說(shuō)話(huà)的勇氣和把話(huà)說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話(huà)要求,在說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中不斷提高,我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話(huà)時(shí)要儀態(tài)大方,口齒清楚,聲音響亮,學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表?yè)P(yáng),并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持,不斷訓(xùn)練,幼兒說(shuō)話(huà)膽量也在不斷提高。對(duì)學(xué)生習(xí)作時(shí)字跡工整規(guī)范美觀的可加3分,但習(xí)作總分不超過(guò)20分。

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