2019年六年級上冊Unit 3第一課時教學設計.doc

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2019年六年級上冊Unit 3第一課時教學設計 一、教學目標 學習顏色的用法，并用它們來描述物品。 二、教學用具 錄音機投影儀圖片等。 三、教學步驟 Step 1 Revision 用實物或圖片復習單詞。bird flower car hill tree apple cat等。 Step 2 Presentation 拿一些彩色的鉛筆，對學生說，紅黃藍等顏色的總稱英語中叫colour(color)。 用投影片照SB Part 1畫三張無色的白描畫，第一張望遠鏡中是一輛汽車。第二張望遠鏡中是一個風箏。第三張望遠鏡中是一只鳥。指著第一張畫問學生：What can you see in the picture?學生會回答：I can see hills,a car,some trees and two boys.再問：What colour is the car?No colour.在用另一張投影片把小汽車覆蓋成紅色。問學生：What colour is it？教red。并說：It’s red．It’s a red car.注意學生容易說成：It’s a red。要反復練習。并用紅色的粉筆在黑板上寫red。 在用一張投影片把小汽車覆蓋成黑色，教black。用同樣的方法把小鳥覆蓋成黃色，教yellow。再用同樣的方法把風箏覆蓋成藍色，教blue。 Step 3 Listen Listen to the tape and repeat. Step 4 Drill 1）把第二部分的物品涂上顏色。教單詞colour作為動詞。 2）可用以下問題對話。 What can you see in the picture 1?I can see a kite. Do you colour the kite red?Yes,it is. 也可用下一組問題進行對話。 What is this in picture 2?It’s a flower. What colour is it?It’s yellow. 用chain drill或pair work練習其它幾幅畫。 Step 5 practice Turn to Page iii.Look at Page iii.也可用投影放大這張圖，讓學生看著圖回答問題。 告訴學生氣球這個單詞：balloon提問：Can you see some balloons in the picture?Yes.How many?Ten.What colour are they?也可指著一顆說：What colour is it?讓學生一一回答。然后再提問樹、鳥、云彩等物品。 再看下圖，先給這些孩子都起個名字。然后提問。如:Who’s this boy?He is Jim.What colour is his T-shirt?It’s green. 也可讓學生猜誰是誰。如：He is a boy.He is in a blue coat.Who is he?He’s… Step 6 consolidation Do Wb Homework Blackboard handwriting用彩色粉筆寫，如無法用彩色粉筆寫，可用彩色紙放在所教表示顏色的單詞旁邊。 掌握 colour red yellow What colour is it? Blue It’s... White it’s a... green brown orange 理解 grey purple colour vt. 教案點評： 設計的特色是利用多媒體的形式實施各個教學環(huán)節(jié)，利用實物和投影片展開活動教學顏色的詞匯，進行詢問顏色的交際活動。本設計利用色彩美麗的圖片吸取學生的興趣，設計的各個活動也非常適合學生的特點，所以課堂氣氛非常輕松，活躍。