《小雨沙沙沙 (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小雨沙沙沙 (3)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 小雨沙沙沙
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的道理，體會并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。
2、學(xué)生能夠用自然、流暢的聲音演唱《小雨沙沙》。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠用自然、流暢的聲音演唱《小雨沙沙》。
教學(xué)難點(diǎn)：通過綜合活動啟發(fā)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)造能力。
教學(xué)過程：
一、猜迷導(dǎo)入
師：還想不想動腦筋?。浚ㄏ耄┖?，那老師給你們猜個謎語吧，聽好了，打一個自然現(xiàn)象：千條線，萬條線，落在水里看不見。
思考：誰聽到過下小雨的聲音？模仿給大家聽一聽。師：吶！我有2個馬夾袋，你們仔細(xì)聽，哪個象
2、下小雨沙沙的聲音。是、這是第一個，這是第二個。覺得第一個象還是第二個？（學(xué)生回答）同意第一個的舉手，同意第二個的舉手。其實(shí)，你要說它象小雨的聲音也可以，為什么呢？小雨落在窗戶上的聲音怎么樣？（比較大），對了，但是小雨在下的過程中聲音比較小。
師：誰愿意告訴我春天里的小雨給你們什么感覺啊？（學(xué)生自由討論，暢所欲言）我這里啊，有一條節(jié)奏：xxxxxxxx-根據(jù)你對小雨的感覺用這個節(jié)奏來說一句有關(guān)小雨的話，行嗎？（學(xué)生創(chuàng)編）
二、節(jié)奏練習(xí)：歌詞節(jié)奏模仿師：“老師喜歡春天的小雨,它滋潤著大地，它使種子發(fā)芽、小草變綠、花兒盛開，我們應(yīng)該感謝春雨帶給我們這么美的景色。
點(diǎn)擊出示《小雨沙沙》歌詞
3、教師按節(jié)奏讀詞。
▼ ▼▼▼ ▼▼
xx|xx|xx x|xx x|
小雨小雨沙沙 沙沙沙沙，
▼ ▼▼▼▼▼
xx|xx|xxx|xxx|
種子種子 在說話 在說話，
xxx|xxx|x-∣哎喲喲雨水真甜，
哎喲喲 我要出土
xxx|xxx|x-∣
哎喲喲 我要 發(fā)芽。
哎喲喲 我要 長大。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
（1）點(diǎn)擊播放《小雨沙沙》的Flash動畫，師:你能想象到春天沙沙下小雨的情景嗎？
（2）課件出示譜例并播放錄音范唱，學(xué)生用La模唱歌曲旋律。
（3）學(xué)習(xí)歌詞
問：a.歌曲聽完了，歌中有誰？（種子）種子說了什么呢？
b.種子為什么喜歡小雨？
c.
4、如果沒有小雨行嗎？為什么？
集體朗讀歌詞，
學(xué)生隨伴奏演唱歌詞。
(4) 演唱歌曲：
師：啊。雨水真甜呢，種子長大了。小朋友喜歡這首歌嗎？（喜歡）那請小朋友坐到位置上，和種子一起很有感情的唱一遍吧。
（5）歌曲處理：
師：雨的聲音有大有小，剛才我們聽到的是什么？（小雨）小雨是細(xì)細(xì)的，我們應(yīng)該唱的怎樣？（輕輕的）種子喝著甜甜的雨水高興嗎？它說話的聲音會怎樣？那我們怎么唱才能唱出種子很高興呀？
四、創(chuàng)編活動：
問：用怎樣的聲音，來歌唱種子渴望成長的心情？小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來表現(xiàn)？
⒈分三組學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編表演，教師講解布置每組的任務(wù)，由組長帶領(lǐng)組員討論并創(chuàng)編。
5、
⒉學(xué)生分組討論并合作創(chuàng)編。
⒊分組匯報(bào)展示，師生評析。
一組：小雨小雨沙沙沙種子種子在說話雨水真甜我要發(fā)芽
二組：雙手十指顫抖表示下雨，身體與手向上伸展表現(xiàn)種子發(fā)芽……
三組：抖動布—風(fēng)，大镲輕擊—雷，抖動紙條—下雨，三角鐵的振音—種子說話……
一組：用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡單線條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
二組：即興創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌中的角色。
三組：根據(jù)教師提供的音源物體和打擊樂即興創(chuàng)作音響片斷表現(xiàn)歌曲的意境。
⒋全體展示：音畫《小雨沙沙》
一組的畫用投影展示，同時(shí)其他兩組表演。
學(xué)生完整的參與歌曲演繹。
5、學(xué)生自評和互評，老師總結(jié)。
課堂小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過我們大家的共同努力，生動的演唱并表演了歌曲《小雨沙沙》。春天是美麗的，你們就像春天一樣。
小雨沙沙沙 (3)
