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1、
第5單元 6～0的認(rèn)識(shí)和加減法
第2課時(shí) 6、7的組成
【教學(xué)內(nèi)容】：教材P4及練習(xí)九第4題
【教學(xué)目標(biāo)】:
.使學(xué)生掌握6、7的組成。
2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
掌握6和7的組成。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
初步培養(yǎng)學(xué)生的類推能力。
【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】：
小棒7根，小圓片7個(gè)。
【教學(xué)過程】：
一、 復(fù)習(xí)
.數(shù)數(shù)：從數(shù)到7；從7數(shù)到。
2.口答。
（）6前面是幾？
（2）6后面是幾？
（3）與5相鄰的是幾？
二、 新授
.教學(xué)6的組成。
（）把6個(gè)小圓片給涂上2種顏色，可以怎樣涂？
翻開書第4頁。在書上給小圓片涂色，教師
2、巡視。
（教師可以指導(dǎo)學(xué)生有順序地涂色。）
（2）讓學(xué)生結(jié)合自己涂的小圓片，完整填出6的組成。
（3）指名答復(fù)，教師板書。
2.教學(xué)7的組成。
問：將7個(gè)小方塊分成兩堆，有幾種分法呢？
（）學(xué)生動(dòng)手操作。
（2）小組內(nèi)討論，有幾種分法？
（3）學(xué)生反響，教師板書：7 7 7
/\ /\ /\
6 5 2 4 3
問:我們看到了每一組,還能想到什么?
三、 練習(xí)
.對(duì)口令。
2.完成教材43頁練習(xí)九的第4題。
【板書設(shè)計(jì)】：
6和7的組成
6的組成 7的組成
【作業(yè)設(shè)計(jì)】：
【教學(xué)反思】
教學(xué)要留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)手，讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。另外，一年級(jí)的學(xué)生年齡小、生活經(jīng)驗(yàn)少，選擇兒童身邊最熟悉的事，容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，便于理解和接受。因此，“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)”。
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人教版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí) 6、7的組成
