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1、
第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù)
2.筆算乘法
第8課時(shí) 解決問題（1）
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第71頁例8。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)識“歸一問題”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能正確分析“歸一問題”各數(shù)量間的關(guān)系。
2.掌握解決問題的方法并能驗(yàn)證結(jié)果是否正確。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重 點(diǎn)：理解“歸一問題”中各數(shù)量間的關(guān)系。
難 點(diǎn)：建立“歸一問題”的數(shù)學(xué)模型，掌握一般的解題規(guī)律。
【教學(xué)過程】
一、教學(xué)鋪墊，引入課題
1.過渡：我們已經(jīng)能解決生活中一步計(jì)算的問題，下面有兩個(gè)問題，你會解決嗎？（口答算式及結(jié)果）
（1）媽媽買了8個(gè)碗，每個(gè)6元，共用多少錢？
（2）媽媽買3
2、個(gè)碗用了18元，每個(gè)碗多少錢？
2.引出：如果我們將這兩道題合并成一道應(yīng)用題，就我們今天要研究的問題。出示例8。
引出課題：解決問題
二、教學(xué)新課
1.閱讀與理解：讀題，你從題中獲知了哪些數(shù)學(xué)信息？要解決什么問題？
用什么辦法表示題意更直觀？（畫圖）
一起畫一畫:
2.分析與解答：
（1）仔細(xì)看圖示，要求買8個(gè)碗用多少錢，要先算什么？再算什么？（小組交流，全班交流）
①板書：先算一個(gè)碗多少錢。
②再求什么？
板書：再算8個(gè)碗要用多少錢。
（2）誰能完整說說這題的解題思路？第一步、第二步分別求什么？
（3）根據(jù)解題思路，嘗試解答例8。
183=6（元）……一個(gè)碗多
3、少錢
68=48（元）……8個(gè)碗多少錢
用綜合算式怎么列式解答？（小組交流，全班交流）
1838
=68
=48（元）
3.回顧與反思：現(xiàn)在已算出買8個(gè)碗要48元，這個(gè)結(jié)果是否正確，需要驗(yàn)證，你有什么辦法來驗(yàn)證？看看書上是怎么驗(yàn)證的？翻開教材第71頁看“回顧與反思”。
4.鞏固練習(xí)：想一想18元可以買3個(gè)碗，30元可以買幾個(gè)同樣的碗？先嘗試后交流。
①先算什么？②再算什么？③能用綜合算式解答嗎？
三、鞏固拓展
1.教材第71頁做一做。
（1）嘗試解答；（2）交流解題思路；（3）綜合算式分別怎么列出；（4）如何檢驗(yàn)結(jié)果是否正確？
2.練習(xí)十五第7題。
（1）嘗試解答；（2）交流解題思路；（3）綜合算式怎么列出。
3.練習(xí)十五第8題。
（1）看懂表格里分別是求什么。
（2）每格分別怎么解答？
（3）說說解題思路。
4.練習(xí)十五第9題。
（1）嘗試解答，板演齊練。
（2）反饋解題思路。
5.練習(xí)十五第10題。
（1）交流解法。
（2）同桌合作解答。
（3）全班反饋。
四、課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
【教學(xué)反思】
在教學(xué)中滲透解決問題的三個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)——數(shù)量關(guān)系的分析過程，讓學(xué)生多說解題思路，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
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人教版三年級上數(shù)學(xué)第8課時(shí)解決問題（1）
