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1、
第3單元 ～5的認(rèn)識(shí)和加減法
第6課時(shí) 加法（2）
【教學(xué)內(nèi)容】：教材P25及練、練習(xí)五第、2題
【教學(xué)目標(biāo)】：
.知識(shí)目標(biāo)
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。
2.能力目標(biāo)
初步體會(huì)用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)便的方法。
3.情感目標(biāo)
初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流意識(shí)，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
掌握對(duì)自己適宜、喜歡的計(jì)算方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
體會(huì)用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)便的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
小棒。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
.看圖填數(shù)
○○○○○○○○○
2、
（ ） （ ）
二、探究發(fā)現(xiàn)
出示25頁(yè)主題圖。
仔細(xì)看，圖中畫(huà)了什么內(nèi)容，說(shuō)出圖意，同桌同學(xué)互說(shuō)。
根據(jù)圖的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，求一共有多少只小松鼠怎樣列算式？
為什么用加法計(jì)算？3+2得多少？你是怎樣算出來(lái)的？
小組交流，探討多種算法，代表匯報(bào)。對(duì)得出不同算法的小朋友給予鼓勵(lì)。
師：剛剛有一位小朋友是用我們學(xué)過(guò)的3和2組成5來(lái)計(jì)算的，這個(gè)方法很好，你能用這種方法也來(lái)試著算一算嗎？同桌互說(shuō)。
強(qiáng)調(diào)：加號(hào)前面的“3”表示什么？加號(hào)后面的“2”呢？“5”又表示什么？
三、穩(wěn)固深化
.完成第25頁(yè)做一做第、2題：先看圖說(shuō)圖意，再在
3、全班交流，說(shuō)算式，你是怎么算的？觀察這兩個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？（使學(xué)生初步感知：交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變的規(guī)律。）
2.完成第25頁(yè)做一做第3題：邊擺邊列算式。
3.游戲：找朋友。
3 4 5
2+3 4+ 2+2 +2 3+
+2 4+ +3 3+2
4.完成練習(xí)五的2題。
四、課堂總結(jié)
今天同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真，誰(shuí)能談?wù)勛约旱氖斋@？
【板書(shū)設(shè)計(jì)】：
【作業(yè)設(shè)計(jì)】：
【課后小結(jié)】：
【教學(xué)反思】
注重算法的多樣化和思維的靈活性。在探討4+=5的計(jì)算方法時(shí)，變老師講學(xué)生聽(tīng)，充分發(fā)揮了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的魅力。在教學(xué)中，我盡最大可能對(duì)學(xué)生的一舉一動(dòng)進(jìn)行觀察，注重培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話，提數(shù)學(xué)問(wèn)題的習(xí)慣。如：讓學(xué)生觀察圖并把圖意完整表達(dá)。
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人教版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第6課時(shí) 加法（2）
