人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第3課時(shí)圖形運(yùn)動(dòng)（一）

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1、 二年級(jí) 數(shù)學(xué)學(xué)科（下）第10單元導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案 課題：圖形運(yùn)動(dòng)（一）課型 ：復(fù)習(xí)課 課時(shí)： 第3課時(shí) 使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、自學(xué)課本第117頁(yè)第9、10題，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶﹡號(hào)的幫扶生不做。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的基本特征，感知平移和旋轉(zhuǎn)的基本現(xiàn)象。 重點(diǎn)：舉例說(shuō)明什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形、平移現(xiàn)象、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 難點(diǎn)：運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高解決問(wèn)題的能力。 教法：組織指導(dǎo)練習(xí)，反饋式練習(xí)。 學(xué)法：獨(dú)立思

2、考，討論交流。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄 一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo) （一）、獨(dú)立嘗試（預(yù)習(xí)） 自學(xué)課本第117頁(yè)第9、10題。 （二）、復(fù)習(xí)并檢查，多媒體出示。 1、判斷。是軸對(duì)稱(chēng)圖形的畫(huà)“√”，不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的畫(huà)“”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連。 （三）1、引入課題： 今天，我們來(lái)復(fù)習(xí)圖形運(yùn)動(dòng)。（板書(shū)課題：圖形運(yùn)動(dòng)） 2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(齊讀目標(biāo)) 二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究） （一）復(fù)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)圖形

3、1、有的數(shù)字也是軸對(duì)稱(chēng)圖形。（哪些數(shù)字是軸對(duì)稱(chēng)圖形？） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2、有的字母也是軸對(duì)稱(chēng)圖形。（哪些字母是軸對(duì)稱(chēng)圖形？） A C D F G M Q T 3、說(shuō)一說(shuō)生活中的哪些東西是對(duì)稱(chēng)的。 完成練習(xí)二十二第9題。 喜 中 工 口 由 甲 日…… （二）復(fù)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn) 1、你能說(shuō)一說(shuō)生活中的平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？ 2、涂一涂。完成練習(xí)二十二117頁(yè)第10題。 3、在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象？（觀光電梯、滑滑梯……

4、） 親身體驗(yàn)一下平移現(xiàn)象，全體起立，向左平移2步，向右平移2步。 你能用桌上的物體做平移運(yùn)動(dòng)嗎？ 4、在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？（像鐘面上的指針、指南針……） 親身體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，全體起立，向左平轉(zhuǎn)2圈，向右平轉(zhuǎn)2圈。 你能用你周?chē)奈矬w體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)嗎？ 5、完成書(shū)上115頁(yè)第2題。 在這些活動(dòng)中，你能找到平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？ 三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(檢測(cè)達(dá)標(biāo))。 （一）、填一填。 1、 如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做（ ）圖形，這條直線就是（ ） 2、長(zhǎng)方形有（ ）條對(duì)稱(chēng)軸，正方形有（

5、 ）條對(duì)稱(chēng)軸。 3、小明向前走了3米，是（ ）現(xiàn)象。 4、汽車(chē)在筆直的公路上行駛，車(chē)身的運(yùn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象 5、“神八”升空是（ ）現(xiàn)象，“神八”繞地球飛行是（ ）現(xiàn)象。 推拉玻璃窗是（ ）現(xiàn)象，電風(fēng)扇扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象。 （二）、判斷。 1、圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。（ ） 2、張叔叔在筆直的公路上開(kāi)車(chē)，方向盤(pán)的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 （ ） 3、所有的三角形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。（ ）

6、 4、火箭升空，是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（ ） 5、樹(shù)上的水果掉在地上，是平移現(xiàn)象 。（ ） 6、風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)是平移現(xiàn)象。 （ ） （三）、選擇。 1、 教室門(mén)的打開(kāi)和關(guān)閉，門(mén)的運(yùn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象。 A. 平移 B旋轉(zhuǎn) C平移和旋轉(zhuǎn) 2、 下面不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是（ ） A B C D 3、 下

7、面（ ）的運(yùn)動(dòng)是平移。 A、 旋轉(zhuǎn)的呼啦圈 B、電風(fēng)扇扇葉 C、撥算珠 4、下面各圖形中（ ）不能通過(guò)圖①平移或旋轉(zhuǎn)得到。 ① A B C D 5、 把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折后再對(duì)折，沿著折痕所在的直線畫(huà)出臺(tái)燈 的一半，把它沿邊緣線剪下來(lái)，能剪出（ ）個(gè)完整的臺(tái)燈。 A、1 B、2 C、4 6、這些現(xiàn)象中（ ）是旋轉(zhuǎn)。 A. B. C. 四、合作考試（拓展作業(yè)）（1、先獨(dú)立答

8、題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流） （一） 、下面哪些圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形？在□里畫(huà)“√” □ □□□ □ □□ （二） 、下列現(xiàn)象是平移的畫(huà)“—”，是旋轉(zhuǎn)的畫(huà)“○”。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (三)、下面哪幅圖是由圖（1）平移得到的？寫(xiě)在 。 (1) (2) (3) (4)

9、 （5） (6) （四）、把平移后能和 重合的圖形涂上顏色。 （五）、哪些魚(yú)可以通過(guò)平移與紅色小魚(yú)重合？把它們涂上藍(lán)色。 （六） 、根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸，畫(huà)出下面圖形的另一半。 （七）、畫(huà)出三角形向左平移8再向上平移3個(gè)格后的圖形。 （八 ）、下面的圖形各有幾條對(duì)稱(chēng)軸，畫(huà)出來(lái)。 五、預(yù)習(xí)： 課本第116頁(yè)第3題和第117頁(yè)第8題。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 圖形運(yùn)動(dòng) 教學(xué)反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word