人教版道德與法治一年級上冊第16課《新年的禮物》教案

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1、最新人教版道德與法治一年級上冊第 16課《新年的禮物》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過鼓勵學(xué)生主動了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對自己的客觀 評價，正確看待自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠虛心和積 極進(jìn)取的情感和態(tài)度。 2、培養(yǎng)學(xué)生對自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過 為同學(xué)喝彩”發(fā)現(xiàn) 別人的優(yōu)點和長處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識自己，正確認(rèn)識別人，互相學(xué) 習(xí)，共同進(jìn)步。 3、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。 一、課前準(zhǔn)備： 1、自制一張 新年賀卡”不要寫任何的字。 2、—―-眼中的我”家長、老師征詢活動。請家長給自己在各方面 的表現(xiàn)進(jìn)行一次評價，可以就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點、

2、長處或是不足、缺 點來評價，并能在新年來臨之際提出希望。請老師對你的在校表現(xiàn)進(jìn)行 評價，提出要求。 ［點評：這一課前準(zhǔn)備是為課上交流 大家眼中的我”做好一個內(nèi)外 銜接工作。］ 二、教學(xué)過程： 1、談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動手制作一 張 新年賀卡”現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。 學(xué)生制作的賀卡展示。 （點評：學(xué)生都有一種表現(xiàn)自己的欲望，尤其是他們花了很多的工 夫所完成的作品更希望得到大家的關(guān)注。所以設(shè)計這一開場 ，既是滿足 了學(xué)生的這種展示欲望，同時也為我們從上節(jié)課過渡到本節(jié)課做好了一 個前后銜接。） 師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什

3、么呢？ 生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。 生：我想讓同學(xué)給我寫幾句話。 生：我想讓老師寫幾句話。 師：看來同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望 和祝福，是嗎？（點評：在上堂課布置制作賀卡時，特意規(guī)定學(xué)生只做卡 不寫字淇實也是為這 節(jié)課作的準(zhǔn)備。） 2、家長、老師眼中的你 師：同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際 送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。 （播放采訪錄象）為了滿足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前與你們 的家長、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看。 談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學(xué)一年來有些什么 改變？有什么希望或要求嗎

4、？ （點評：為了達(dá)到更為理想的效果，在課前與部分家長溝通了一下， 拍攝一段現(xiàn)場錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在屏幕 上看到、聽到自己的爸爸媽媽對自己的評價是很驕傲的 ，或許中間也會 講到一些缺點，這也正好可以以此來考察孩子對于批評的正確的態(tài)度，作 好一定的引導(dǎo)工作。） 3、學(xué)生談感受 同學(xué)們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價以后，有沒有什么要說 的？（可以選兩個比較有典型性的學(xué)生） 師：在我們家長和老師的眼里，你們進(jìn)步了很多很多，從不知道怎么 聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上 35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課； 從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字；從不會整理書包、書 柜

5、到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著 爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長輩了 ，從什么事都要家長 幫忙到現(xiàn)在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進(jìn)步了、懂事了。你 們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？ 4、同學(xué)眼中的我 師：同學(xué)們聽了爸爸媽媽、老師對你的評價，想不想聽聽每天和你 一起學(xué)習(xí)的同學(xué)對你的評價呢？ 以五人一組為單位進(jìn)行評議，評價的內(nèi)容可以指出對方的優(yōu)點和長 處，也可以是提出的希望和互勉的話語。 每組選一個同學(xué)為組長負(fù)責(zé)組織這一活動，每個同學(xué)都要參與。 評價Z^束，每個同學(xué)都要對別人的評價談自己的感受。（如：同學(xué) 的評價與你自己是否相符，接下來你會怎么

6、做等等。） 第2 / 3頁 （點評：組織這樣一個小組評議的方法，有利于同學(xué)之間互相交 流、互相幫助，能讓學(xué)生更全面地了解自己，也能讓其看到別人的優(yōu)點，對 照自己正確地認(rèn)識自己。小組討論也能讓不太愛說話的同學(xué)融入到團 隊中,確保每個學(xué)生都參與進(jìn)去。） 5、你聽我說 每組派一名同學(xué)上臺來說一說 同學(xué)眼中的*** "并請說到的同學(xué)談 自己的體會和打算。 6、夸夸我自己 7、互贈新年寄語 師：老師給同學(xué)們每人準(zhǔn)備了一份小禮物，分發(fā)準(zhǔn)備文?的書簽，這份 禮物上有老師對同學(xué)們的希望。同學(xué)們可以把你繪制好的賀卡拿出來 ? 請你的好朋友在上面寫上他送你的新年祝福。學(xué)生互寫祝福語。（播 放背景音樂新年好”） （點評：這一環(huán)節(jié)使課堂氣氛頓時活躍起來 ，孩子們可以找尋自己 的好朋友互贈寄語，加強了同學(xué)之間的交流與溝通，使整堂課在快樂的音 樂中進(jìn)入尾聲。） 8、教師小結(jié) 這一年來同學(xué)們?nèi)〉玫狞c點滴滴的進(jìn)步都離不開你們的努力 ，我們 既要會欣賞自己的進(jìn)步，也要會欣賞別人的優(yōu)點和長處，正確看待自己、 看待別人，使自己不斷進(jìn)步。 3 / 3