人教版地理八上第六章第3節(jié)《世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原》教學設計(3頁)2

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1、-- 《世界最大的黃土堆積區(qū)一一黃土高原》教學設計 汪清第一中學公方微 一、教材分析 《世界最大的黃土堆積區(qū)一一黃土高原》是中國地理“認識區(qū)域”部分，屬 于我國四大地理區(qū)域之一北方地區(qū)的重要組成部分。 前一節(jié)東三省是一個以行政 區(qū)域為基礎劃分的綜合地理區(qū)域，而本節(jié)介紹的黃土高原則是一個以黃土景觀為 特色的特殊地形區(qū)，因此重點應突出其有別于其他區(qū)域的特殊性和差異性。 這也 是學生必須掌握的認識區(qū)域的重要方法，也是以后繼續(xù)學習區(qū)域必不可少的能 力。因此本節(jié)課在整個區(qū)域地理中非常重要。 二、學情分析 八年級學生經(jīng)過一年多的地理學習， 已經(jīng)掌握了一定的地理學習方法。 同時 他們還具備了閱讀

2、使用地圖、整合資料、分析歸納等能力。并且通過對東北三省 這一區(qū)域的學習，學生對分析區(qū)域地理的方法有了一定的了解， 能夠簡單概括出 某一區(qū)域的地理位置和范圍。這都為本節(jié)課的學習奠定了良好的基礎。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1 .讀圖說明黃土高原的位置和范圍。 2 .了解黃土高原的古代文明和“黃土風情”。 3 .結合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。 （二）過程和方法： 1 .通過閱讀地圖說明黃土高原的位置， 描述黃土高原所跨的省級行政區(qū)，從 而培養(yǎng)學生的讀圖析圖及歸納總結的能力。 2 .通過舉例說明黃土高原富有地方特色的“黃土風情”，從而使學生理解一 個

3、地區(qū)富有特色的文化習俗與當?shù)刈匀画h(huán)境的關系。 （三）情感態(tài)度與價值觀： 通過本節(jié)內(nèi)容學習，使學生認識到自然環(huán)境各要素之間相互作用、 相互影響 的復雜關系，從而培養(yǎng)學生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。 教、教學重難點 教學重點： 1 .黃土高原的位置、范圍。 2 .黃土高原黃土的成因。 教學難點： 了解黃土成因和一個地區(qū)富有特色的文化習俗與當?shù)刈匀画h(huán)境的關系。 五、教學準備 課件、地理圖冊、導學案等。 六、教學方法 講授法、談話法、討論法、多媒體輔助教學法 七、教學過程 師：上課！同學們好！ 生：老師好！ 師：歡迎大家來到地理課堂。首先請同學們欣賞一段短片。 （播放黃

4、土高原 音樂短片）你們知道這是哪里嗎？ 生：黃土高原。 師：同學們判斷的非常準確！今天就讓我們一起學習第六章第三節(jié)世界最大 的黃土堆積區(qū)一黃土高原。 （設疑）學習一個地理區(qū)域首先要了解它的哪個方面？ 生：地理位置和范圍。 師：（評價）沒錯！看來同學們已經(jīng)掌握了學習區(qū)域地里的一般方法。接下 來請同學們仔細閱讀地理圖冊15頁黃土高原地理環(huán)境圖，完成下列各題： （自主學習一：黃土高原的位置范圍） 1 .在圖中找出太行山脈、烏鞘嶺、長城、秦嶺這些地理事物。 2 .找出黃土高原主要包括的省級行政區(qū)域。 3 .歸納黃土高原的位置和范圍。 師：（過渡）同學們完成的非常好。接下來請同學們

5、看圖找出流經(jīng)黃土高原 的河流。（黃河）這是我們中華民族的母親河，黃河流域是中華民族古代文 明的發(fā)祥地之一，那么就讓我們一起了解一下黃土高原的文明。 （自主學習二：認識黃土高原的文明） 請同學們結合地圖冊15頁黃土高原古文明遺址分布圖，追溯黃土高原的文 明。并完成下列各題： 1 .約 年前就有遠古人類在這里生活。 2 .早在 年前，這里的渭河平原一帶就已經(jīng)出現(xiàn)了原始 文明。 3 .相傳 年前，華夏始祖 二帝，在這一帶開創(chuàng)了 的先河。 師：（過渡）綜上所述，我們可以看出黃土高原歷史非常悠久，孕育了中華 民族古代文明，因此我們可以說黃土高原是中華民族文明的搖籃。悠久的歷史， 造就

6、了豐富多彩的文化，同時也留下了眾多的名勝古跡和文化遺存，你們知道哪 些？ 生：學生談。 師：幻燈片輔助講解。 師：黃土高原古老的文明和獨特的地理環(huán)境，形成了許多獨特的民風民俗。 （出示窯洞和民歌圖片或視頻。設置學生活動一探究：黃土高原的傳統(tǒng)民居 和陜北民歌與當?shù)刈匀画h(huán)境的關系。） 生：黃土直立性強，不易坍塌 …… （在傳統(tǒng)民歌信天游部分可設置一個模擬情景環(huán)節(jié)幫助學生理解： 全體學生 閉眼，根據(jù)聽到的音樂描述背景環(huán)境。例如：播放“洪湖水浪打浪” ，找學生描 第4頁 述感受到的自然環(huán)境） 師：（幻燈片出示黃土高原資料，學生體會黃土高原深厚廣大的黃土）黃土 高原是世界最大的

7、黃土堆積區(qū)，這么深厚的黃土究竟是怎么來的呢？對此， 科學 家提出了多種假設（出示幻燈片）并問：你認同哪個說法? 生：風成說。 師：有什么證據(jù)嗎？接下來就讓我們一起探究黃土成因。 現(xiàn)在請同學們小組 討論完成學生活動二: 證據(jù) 黃土以差不多的厚度 覆蓋在起伏不同的各 種地形上 黃土高原自西北到東 南，黃土的顆粒越來 越細 黃土的礦物成分與其 下面的基巖成分不一 樣，卻與中亞、蒙古 等地的戈壁沙漠礦物 成分相同 說明問題 黃土是從 吹來的，而不是 沖來的 黃土不是 生的，可能來自于 黃土來自于 方向 黃土高原的 黃土是從中 亞蒙古等地 的戈壁、沙漠 等地的戈壁、

8、沙漠 師：（過渡）既然黃土是風吹來的，因此地表的黃土土質疏松，極易受流水 的侵蝕，經(jīng)過天長日久的流水侵蝕，形成了多種多樣的黃土地貌。請同學們結合 教材26頁圖6.29和6.30,認識黃土地貌。 小組討論交流完成學生活動三： 每小組采取抽簽的方式，派一名代表上臺前用簡單的線條繪出簽上的黃土地貌， 并描述其特征。 課堂小結：以上就是本節(jié)課的全部內(nèi)容，我們再來回顧一下： 定位黃土高原 ―感受黃土文明一探究黃土成因 一認識黃土地貌 八、板書設計 第六章第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)一一黃土高原 文明的搖籃 位置范圍 黃土文明 黃土風情 風吹來的黃土 , 黃土成因’.， r堀 黃土地貌I梁 y-r 卯 L川