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1、
第四單元 乘與除
第課時 小樹有多少棵
教學(xué)內(nèi)容：
教材第30、3頁。
教學(xué)目標(biāo)：
.探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計算。
2.結(jié)合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。
3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活，效勞于生活。
教學(xué)重難點：
重點：探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
難點：結(jié)合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。
教學(xué)準(zhǔn)備與方法：
掛圖、數(shù)字卡片、課件。引導(dǎo)法、自主探究法。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，大家一進(jìn)校園就會
2、看到花壇里盛開著美麗的鮮花，它在裝點著我們美麗的校園，這么美的環(huán)境大家喜不喜歡。為了美化我們的校園學(xué)校買來了三捆樹苗，仔細(xì)觀察課本上的情境圖，請大家看看。
二、自主學(xué)習(xí)：
（一）出示自學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。（黑板出示）
（二）自學(xué)指導(dǎo)：
自學(xué)課本第30頁主圖內(nèi)容，解決以下問題：（黑板出示）
.仔細(xì)觀察并說出圖意。
2.根據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問題。
3.試著解決所提的數(shù)學(xué)問題。
4.思考：哪種算法最簡單。
三、反響交流：(出示數(shù)字卡片)
32
3、 54 67
302 504 670
3002 5004 6700
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
四、精講點撥：
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)律，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行精講。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練：(課件出示練一練第5題)
香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。
⑴3頭小象吃一堆香蕉，夠天吃嗎？
⑵頭大象一個星期要吃多少根香蕉？
⑶你還能提吃哪些數(shù)學(xué)問題？
六、課堂小結(jié)：
在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了什么新知識？應(yīng)該用什么方法計
4、算比較簡便？
作業(yè)布置：
課本3頁第、2、3題。
板書設(shè)計：
口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)
方法一： 20＋20＋20＝60（棵）
方法二： 23＝6203＝60（棵）
方法三： 202＋20＝60（棵）
答：小樹有60棵。
教學(xué)反思：
根據(jù)學(xué)生的年齡特點創(chuàng)設(shè)情境,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,獲得良好的情感體驗,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生探索整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。這是整個單元內(nèi)容學(xué)習(xí)的起點,要格外注意讓學(xué)生主動探索計算方法,在解決實際問題的過程中掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,并重視算理的理解、算法的歸納。這節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生來說并不難,是在以前已經(jīng)學(xué)習(xí)的乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,可以完全以學(xué)生為主體展開活動,讓學(xué)生親自參與,主動探索,以合作的方式總結(jié)出口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的方法。
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北師大版三年級上數(shù)學(xué)第1課時小樹有多少棵
