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1、
總復(fù)習(xí)
第2課時(shí) 圖形與幾何
教學(xué)內(nèi)容：
教材第98、03頁。
教學(xué)目標(biāo)：
. 在認(rèn)識圖形的根底上引導(dǎo)學(xué)生動手操作,折一折,畫一畫,剪一剪,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
2. 學(xué)會測量和估測物體的長度,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間想象能力。
3. 感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):學(xué)會估測物體的長度。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、問題情境
同學(xué)們,今天我們要復(fù)習(xí)整理的內(nèi)容與我們的日常生活非常密切,首先想一想在“圖形與幾何〞局部我們學(xué)習(xí)了哪些知識。
測量。
長度單位厘米和米,知
2、道了米=00厘米。
能夠沿著一條線剪出完全重合的圖形。
平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
二、探究新知
. 教材第98頁第題。
師:我們學(xué)了哪些長度單位?
兩個(gè)常用的長度單位——“厘米〞和“米〞。
師:找一找,生活中有哪些物品的長度大約是厘米?有哪些物品的長度大約是米?
師:關(guān)于“厘米〞和“米〞,你還知道什么呢?
米=00厘米。
2. 教材第98頁第2題。
師:說一說測量時(shí)應(yīng)注意什么。
測量時(shí)要注意把尺子的0刻度與物體的一端對齊,物體的另一端到尺子的什么刻度,讀出來就是物體的長度。
師:你能說出下面物體的長各是多少厘米嗎?
課件出示:教材第98頁第2題。
最上面的鉛筆長5厘米,中
3、間的一支長4厘米,最下面的回形針長2厘米。
3. 教材第98頁第3題。
師:說一說在生活中可以用什么方法對長度進(jìn)行估計(jì)。
我可以把要估計(jì)的物品的長度與厘米或米比一比。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們,今天我們復(fù)習(xí)了“圖形與幾何〞,咱們這學(xué)期的內(nèi)容到這就結(jié)束了,但是知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用是無止境的,在今后的生活和學(xué)習(xí)中,只要你們努力,相信就能掌握更多的知識。
教學(xué)反思：
通過結(jié)合具體例子能加深學(xué)生對測量知識的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和能力,使數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識身邊的各種事物,感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、傾聽、提問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;倡導(dǎo)學(xué)生自主探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生的開展提高,讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過程中獲得成功的體驗(yàn)。
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北師大版二年級上數(shù)學(xué)第2課時(shí)圖形與幾何
