二 年級上冊數(shù)學(xué) 學(xué)科學(xué)期課程綱要

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1、 二 年級上冊 數(shù)學(xué) 學(xué)科學(xué)期 《課程綱要》 學(xué)校名稱 曲梁鎮(zhèn)五虎廟小學(xué) 課程類型 必修課程 設(shè)計教師 趙筱麗 王建章 適用年級 二年級 總課時 60 設(shè)計日期 2012.9 學(xué)生、教材及其它資源背景分析 本期所教的二年級，從上學(xué)期了解的情況來看，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。 從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，達到該冊的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達到學(xué)段目標(biāo)。 引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地

2、探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學(xué)生素質(zhì)。 課 程 目 標(biāo) 1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角

3、板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。 4、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。 5、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 課 程 內(nèi) 容 實施內(nèi)容 課時安排 第一單元、長度單位 4課時 第二單元、100以內(nèi)的加法和減法（二） 14課時 1 / 8 第三單元、角的初步認識 3課時 第四單元、表內(nèi)乘法（一） 13課時 第五單元、觀察物體 3課時 第六單元、表內(nèi)乘法（二） 13課時 第七單元、統(tǒng)

4、計 3課時 第八單元、數(shù)學(xué)廣角 2課時 第九單元、總復(fù)習(xí) 4 課時 課 程 實 施 1、課程資源 ① 教材：把握教材的基本內(nèi)容及各領(lǐng)域的特點，在具體的教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實際情況對各單元內(nèi)容和各課時內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 ②充分準(zhǔn)備教具和學(xué)具。 ③其它資源：網(wǎng)絡(luò)，校外資源的合理利用。 2、實施手段 ① 教案：年級老師集體備課，以教案為準(zhǔn)繩，結(jié)合實際實施開展。 ② 多媒體課件：以新課程理念為指導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)上下載或者集體創(chuàng)作。 ③ 開展實踐活動：認真開展二個大的專題活動，即“營養(yǎng)午餐”、“小管家”，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題

5、。 ④ 自制教具。 3、教/學(xué)方法。 （一）教學(xué)方式： 1．對于課程中的基礎(chǔ)知識通過課堂傳授的形式進行教學(xué)。 2．對于一些比較抽象或難度較大的內(nèi)容，可以充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué)，以增強教學(xué)的實效性。 3．讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴交流。 4．重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。 （二）學(xué)習(xí)方式： 1．基礎(chǔ)知識以課堂聽講為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)和探究活動等形式，提高學(xué)習(xí)的興趣。 2．應(yīng)用性知識以小組合作、自主探究的學(xué)習(xí)方式。 3．實踐活動與數(shù)學(xué)游戲等欄目則以自學(xué)，小組合作，結(jié)合實踐活動進行學(xué)習(xí)。 (三)課外拓展性練習(xí) 1

6、．課后練習(xí)主要是完成練習(xí)冊和自編練習(xí)相結(jié)合，分基礎(chǔ)部分和提高部分。 2．部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程度比較好，可以指導(dǎo)這些學(xué)生進行一些課外拓展性的練習(xí)，比如參加數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)或推薦學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合新課程理念的輔助教材。 有 效 性 評 價 (一)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價 （1）平時學(xué)習(xí)評價包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況（按時完成的：優(yōu)、良、中、差。書寫干凈整潔的改個hollo kitty的小貓臉以資鼓勵）、成長檔案袋的整理。 1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備。從課堂上的回答情況來評價學(xué)生的預(yù)習(xí)情況）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）學(xué)習(xí)態(tài)度評

7、定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。課堂上老師對孩子發(fā)言的評價：你回答的真好、你真棒、再想想。 2、作業(yè)情況構(gòu)成：（1）是否上交（2）是否獨立完成（3）是否能完成老師額外布置的提高性作業(yè)（4）是否及時糾錯（5）是否定期小結(jié)。 評定等級：一五角星為評定方式。最好的5個五角星，一次類推（二)（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價　　 學(xué)生自評和互評和教師、家長的評價相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評定， 二 年級 數(shù)學(xué) 學(xué)科 第一 單元《課程綱要》 學(xué) 校 名 稱 五虎廟小學(xué) 課程類型 必修課程 設(shè)計教師 趙筱麗 王建章 適用年

8、級 二年級 總課時 4 設(shè)計日期 2012.9 學(xué)生、教材及其它資源背景分析 學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，思想品德較好，學(xué)習(xí)能力較強，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學(xué)生素質(zhì)。 課 程 目 標(biāo) 學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。在活動中，學(xué)生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米

9、的長度觀念，知道1米=100厘米。學(xué)生初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。學(xué)生初步認識線段，學(xué)習(xí)用刻度尺和畫線段的長度（限整厘米） 課 程 內(nèi) 容 實施內(nèi)容 課時安排 課時1 學(xué)習(xí)《測量長度》 1 課時2 學(xué)習(xí)《認識厘米 用厘米量》 1 課時3 學(xué)習(xí)《認識米 用米量》 1 課時4 學(xué)習(xí)《認識線段》 1 課 程 實 施 ㈠教學(xué)方式 1、合作學(xué)習(xí)。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。 2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)

10、容，并認真批改，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué) ㈡學(xué)習(xí)方式 利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識，鼓勵學(xué)生自主探索、合作交流 ㈢實施對策 1、討論和交流 2、動手操作自主探索 有 效 性 評 價 (一)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價 ⒈利用課堂學(xué)生自評、互評、和教師評價，及時反饋學(xué)習(xí)信息。 ⒉利用信息交流平臺針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與家長進行交流。 ⒊單元學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)整理，及時互評。 （二)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價　　 1、過程作業(yè)。合作學(xué)習(xí)，講授與訓(xùn)練。 2、結(jié)果紙筆測試。 （三）教師教學(xué)行為評價

11、 二 年級 數(shù)學(xué) 學(xué)科 第二 單元《課程綱要》 學(xué)校名稱 五虎廟小學(xué) 課程類型 必修課程 設(shè)計教師 趙筱麗 王建章 適用年級 二年級 總課時 14 設(shè)計日期 2012.9 學(xué)生、教材及其它資源背景分析 一年級下冊學(xué)生學(xué)過了兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算，學(xué)生對于相同數(shù)位的數(shù)相加，進位、退位等思想和技巧已經(jīng)基本掌握，二年級下冊還將學(xué)習(xí)百以內(nèi)的加減法口算。本單元在整個學(xué)段中起到了承上啟下的作用。 本單元教材突出了單元知識的整理，在全面整理所學(xué)知識的基礎(chǔ)上安排了練習(xí)七，以全面鞏固100以內(nèi)加減法知識，讓學(xué)生進一步加深對計算方法的理解，提

12、高計算能力。 課 程 目 標(biāo) 1、使學(xué)生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步式題。 2、使學(xué)生能結(jié)合具體情景進行加、減法估算，并說明估算的思路。 3、 使學(xué)生能夠運用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。 課 程 內(nèi) 容 實施內(nèi)容 課時安排 兩位數(shù)加兩位數(shù) 3 兩位數(shù)減兩位數(shù) 5 連加、連減和加減混合 4 整理和復(fù)習(xí) 1 我長高了 1 課 程 實 施 ㈠教學(xué)方式 1．充分利用教材中的情景圖。 2．引導(dǎo)學(xué)生充分利用兩位數(shù)加、減一位數(shù)的

13、舊知識學(xué)習(xí)新知識。 3．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。 4．關(guān)注學(xué)生對計算過程和方法的理解。 5．溝通口算、筆算、估算的聯(lián)系。 6．重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。 ㈡學(xué)習(xí)方式 通過動手操作、自主探索和合作交流的方式學(xué)習(xí) ㈢實施對策 1、討論和交流 2、動手操作自主探索 有 效 性 評 價 (一)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價 1、過程作業(yè)。合作學(xué)習(xí)，講授與訓(xùn)練。 2、結(jié)果紙筆測試 （二)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價 單元小測 （三）教師教學(xué)行為評價 1、過程表現(xiàn)與作業(yè)。 2、課程測試。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！