《何玉梅講課《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《何玉梅講課《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題
何玉梅公開(kāi)課教案《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與能力
使學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確的互化。
過(guò)程與方 法
在學(xué)習(xí)互化的過(guò)程中使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。
情感及價(jià)值觀
通過(guò)探索百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探索意識(shí)。
教
學(xué)
準(zhǔn)
備
教師
準(zhǔn)備
PPT課件 練習(xí)卡片
學(xué)生
準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)乘法口訣表
教學(xué)重難 點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。難點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的簡(jiǎn)便方法。
課時(shí)
安排
1
教學(xué)方法
2、 自主探索、教師點(diǎn)撥
第1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 授課時(shí)間： 第 五 周 星期二 第 2 節(jié)
教
學(xué)
流
程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
1．猜成語(yǔ)鎮(zhèn)的百分?jǐn)?shù)。百發(fā)百中（ ） 百里挑一（ ）
2．百分?jǐn)?shù)的意義是什么？
3．復(fù)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化。
（1）把下列小數(shù)化為分?jǐn)?shù)。
0.2 0.5 1.2 1.05
（2）把下列分?jǐn)?shù)化為小數(shù)。
4．小數(shù)和分?jǐn)?shù)可以互化，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)可以互化嗎
3、？今天我們就來(lái)解決這一問(wèn)題。
二、探究新知：
活動(dòng)一 小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的互化
1你能把下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)嗎？
0.13 0.2 1.2
（1）交流小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)的方法
預(yù)設(shè)：先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)的形式。
（2）從小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)后發(fā)生了怎樣的變化？
1.學(xué)生猜謎語(yǔ)后，獨(dú)立思考并完成練習(xí)題，然后全班交流。
2.學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)。
1.學(xué)生分組交流小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)的方法。
2.學(xué)生找出最好的互化方法。
通過(guò)猜謎語(yǔ)、復(fù)習(xí)舊知等活動(dòng)
4、，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又激活學(xué)生原有的相關(guān)知識(shí)，明確了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，喚起學(xué)生對(duì)舊知的回憶，為新知的構(gòu)建做好準(zhǔn)備。
教
學(xué)
過(guò)
程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
預(yù)設(shè)：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，添上百分號(hào)。
（3）教師追問(wèn)：這一變化的實(shí)質(zhì)利用了什么性質(zhì)？
（4）你找到了把小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便方法了嗎？
（5）你聯(lián)想到把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的方法了嗎？
把下列百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)。
90% 3.14% 100%
預(yù)設(shè)：百分?jǐn)?shù)化為小數(shù)的簡(jiǎn)便方法是把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，去掉
5、百分號(hào)。
（6）出示練習(xí)卡片
2．活動(dòng)二： 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化（出示卡片，完成練習(xí)并交流化法。）
（1）分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)
你能把下列分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)嗎？
1
你能找到分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法嗎？
（2）百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)
你能把下列百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)嗎？
17%、40%、12.5%
你能得到百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法嗎?
三、鞏固練習(xí) （練習(xí)略，見(jiàn)卡片）
1．優(yōu)等生和中等生完成練習(xí)卡片一至六題，學(xué)生自選完成部分練習(xí)。
2.學(xué)困生完成卡片1—3題中喜歡的練習(xí)。
四、課堂小結(jié)
今天你學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？收獲怎樣？
五、布置作業(yè)
課本85頁(yè)第1、2、3題
1.學(xué)生思考回答：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
2.學(xué)生回答：把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，再添上百分號(hào)。
3.學(xué)生思考并完成練習(xí)。
3、完成卡片練習(xí)。
1.學(xué)生思考完成卡片練習(xí)后，交流回答。
2.學(xué)生結(jié)合練習(xí)分組討論交流并歸納總結(jié)：
3、自選完成卡片中的練習(xí)。
4.學(xué)生回顧課堂所學(xué)知識(shí)，參與小結(jié)。
在探究互化方法的環(huán)節(jié)，充分放手讓學(xué)生去交流、討論，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在練習(xí)中，將多種方法進(jìn)行對(duì)比，體驗(yàn)最佳互化方法。
分層鞏固練習(xí)，熟練轉(zhuǎn)化方法和規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
及反思
何玉梅講課《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)
