《《鮮艷的紅領(lǐng)巾》第1課時(shí)“我們都是少先隊(duì)員”教學(xué)設(shè)計(jì)(同名3298)(總2頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《鮮艷的紅領(lǐng)巾》第1課時(shí)“我們都是少先隊(duì)員”教學(xué)設(shè)計(jì)(同名3298)(總2頁(yè))（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《鮮艷的紅領(lǐng)巾》(第1課時(shí))
“我們都是少先隊(duì)員”教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠熱愛(ài)少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。
2.學(xué)生能夠了解少先隊(duì)組織的來(lái)歷，從祖輩和父輩兒時(shí)故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，樂(lè)于做一名少先隊(duì)員。
3.學(xué)生能夠體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程；嘗試用不同的方法了解少先隊(duì)組織的來(lái)歷和祖輩父輩兒時(shí)的故事。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)程度看，二年級(jí)學(xué)生戴上紅領(lǐng)巾不久，對(duì)少先隊(duì)剛有一些初步的了解，加上對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的理解能力和認(rèn)知水平有限，為本課的學(xué)習(xí)增加了一定的難度。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小
2、學(xué)生能從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，感受作為少先隊(duì)員的驕傲和自豪，而周?chē)吣昙?jí)少先隊(duì)員們的榜樣作用，也更加激發(fā)了他們熱愛(ài)少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，這是本課教學(xué)的有利因素。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解少先隊(duì)的來(lái)歷，感受今天生活的來(lái)之不易，從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，從而更加熱愛(ài)少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾。教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的向往，體會(huì)作為少先隊(duì)員的自豪感。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師就要以“情”入手，以情景再現(xiàn)的方式，喚起學(xué)生剛?cè)腙?duì)時(shí)的激動(dòng)心情與美好感情，由此拉開(kāi)此課的序幕。同時(shí)在為整節(jié)課做好情感鋪
3、墊的基礎(chǔ)上，自然開(kāi)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)知識(shí)和光榮故事的了解興趣，最終引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作為少先隊(duì)員的自豪感和榮譽(yù)感。需要注意的是，教師在執(zhí)教本課時(shí)，很容易出現(xiàn)形式主義。為了避免教學(xué)活動(dòng)流于形式，出現(xiàn)形式上的“互動(dòng)”，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的少先隊(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，既要進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，又要不脫離學(xué)生的生活實(shí)際；既要讓學(xué)生了解和掌握一定的少先隊(duì)的知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。
三、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是學(xué)生能夠了解少先隊(duì)的來(lái)歷，從祖輩和父輩兒時(shí)故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，樂(lè)于做一名少先隊(duì)員。
2.教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是學(xué)生能夠體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程；嘗試用不同的方法了解少
4、先隊(duì)的來(lái)歷和祖輩父輩兒時(shí)的故事。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件
五、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：看我們多自豪
1.提問(wèn)：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一些圖片，請(qǐng)大家一起看看，圖片展現(xiàn)的是什么時(shí)候的情景？
[出示圖片：我們?nèi)腙?duì)了]
2.提問(wèn)：看到別人入隊(duì)的情景，你想到了什么？當(dāng)你戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，你是怎樣的心情？
3.小結(jié)：少先隊(duì)是光榮的少年兒童組織。我們每個(gè)孩子入隊(duì)的時(shí)候，心中都充滿了驕傲與自豪。
（板書(shū)：鮮艷的紅領(lǐng)巾）
4.談話：今天，讓我們一起唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》重溫那激動(dòng)人心的入隊(duì)時(shí)刻吧！
[播放動(dòng)畫(huà)：少先隊(duì)隊(duì)歌]
5、活動(dòng)二 他們?cè)巧傧汝?duì)員
1.談話：其實(shí)，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶在小的時(shí)候也曾經(jīng)是少先隊(duì)隊(duì)員，胸前也曾經(jīng)飄揚(yáng)著鮮紅的領(lǐng)巾。課前老師請(qǐng)大家采訪了自己的長(zhǎng)輩，今天就請(qǐng)大家把采訪到的內(nèi)容在班里進(jìn)行匯報(bào)。
2.學(xué)生以小組為單位在小組內(nèi)匯報(bào)自己的采訪結(jié)果。
3.每個(gè)小組選派代表，在班級(jí)當(dāng)中進(jìn)行采訪匯報(bào)。
4.在學(xué)生匯報(bào)當(dāng)中，教師可以適時(shí)從以下角度引導(dǎo)學(xué)生思考：
（1）提問(wèn)：誰(shuí)的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺是少先隊(duì)員？他們都給你們講了什么故事？很多人的爺爺奶奶、姥姥姥爺都曾經(jīng)是少先隊(duì)員讓我們聽(tīng)聽(tīng)老隊(duì)員的話吧！
[播放視頻：老隊(duì)員的話]
（2）提問(wèn)：你的長(zhǎng)輩小時(shí)曾經(jīng)參加過(guò)哪些少
6、先隊(duì)活動(dòng)？讓我們一起看看當(dāng)年他們參加活動(dòng)的情景吧！
[出示圖片：老隊(duì)員在行動(dòng)]
（3）談話：當(dāng)年的少先隊(duì)員唱著這些歌曲參加各種各樣的活動(dòng)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)這些歌曲吧！如果你會(huì)唱可以跟著唱一唱。
[播放動(dòng)畫(huà)：紅星閃閃]
[播放視頻：讓我們蕩起雙槳]
5.小結(jié)：加入少先隊(duì)是我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽和我們大家共同的心愿，紅領(lǐng)巾激勵(lì)著我們一代又一代人的成長(zhǎng)。（板書(shū)：紅領(lǐng)巾激勵(lì)我成長(zhǎng)）
活動(dòng)三 少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽
1.談話：少先隊(duì)是個(gè)先進(jìn)的組織，能成為一名少先隊(duì)員是件非常光榮的事情，無(wú)論是我們的長(zhǎng)輩當(dāng)年，還是你們現(xiàn)在，都為自己成為一名少先隊(duì)員而感到自豪，你對(duì)我們的少先隊(duì)有哪些了解呢？讓我們一起搞一個(gè)有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)的競(jìng)賽吧！
[播放動(dòng)畫(huà)：少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽]
2.出示題目：
[播放動(dòng)畫(huà)：關(guān)于隊(duì)禮 ]
3. 出示題目：
[播放動(dòng)畫(huà)：如何系紅領(lǐng)巾]
4.小結(jié)：少先隊(duì)員要掌握一定的少先隊(duì)知識(shí)，這樣才能更加愛(ài)護(hù)和珍惜紅領(lǐng)巾，才能為紅領(lǐng)巾增添光彩。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
鮮艷的紅領(lǐng)巾
紅領(lǐng)巾激勵(lì)我成長(zhǎng)
《鮮艷的紅領(lǐng)巾》第1課時(shí)“我們都是少先隊(duì)員”教學(xué)設(shè)計(jì)(同名3298)(總2頁(yè))
