《2015屆高考生物二輪復(fù)習(xí)講義 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)類(lèi)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2015屆高考生物二輪復(fù)習(xí)講義 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)類(lèi)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
2015屆高考生物二輪復(fù)習(xí)講義 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)類(lèi)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)類(lèi)
1．解讀：該類(lèi)題目實(shí)際上是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的完善。在新背景材料下，要求對(duì)未知個(gè)體的遺傳物質(zhì)組成進(jìn)行探究。
(1)思路方法：通過(guò)雜交、自交或測(cè)交等方法進(jìn)行研究。其中測(cè)交是最為常用的遺傳學(xué)方法。
(2)解題技巧：根據(jù)可能的結(jié)論逆推可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2．特點(diǎn)：材料新穎、思考容量大、區(qū)分度高。
3．考查能力：遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)能力、推理能力、文字表述能力。
(2011·山東高考節(jié)選)薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律
2、，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖)。
P 三角形果實(shí)×卵圓形果實(shí)
↓
F1 三角形果實(shí)
↓?
F2 三角形果實(shí) 卵圓形果實(shí)
(301株) (20株)
(1)圖中親本基因型為_(kāi)_______________。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循________________。F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_____________。另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為_(kāi)_______________。
(2)圖中F2三角形果實(shí)
3、薺菜中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為三角形果實(shí)，這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺萊中的比例為_(kāi)_______；還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是___________________________________________________。
(3)現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子，由于標(biāo)簽丟失而無(wú)法區(qū)分。根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型。有已知性狀(三角形果實(shí)和卵圓形果實(shí))的薺菜種子可供選用。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①_____________________________________________________
4、___________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ.如果____________________________________________________，
則包內(nèi)種子基因型為AABB；
Ⅱ.如果________________________________________
5、_____________，
則包內(nèi)種子基因型為AaBB；
Ⅲ.如果_______________________________________________________，
則包內(nèi)種子基因型為aaBB。
【答案】 (1)AABB、aabb 基因自由組合定律 三角形∶卵圓形＝3∶1 AAbb、aaBB
(2)7/15 AaBb、Aabb、aaBb
1 / 3
(3)實(shí)驗(yàn)步驟：①分別將3包薺菜種子和卵圓形果實(shí)種子種下，待植株成熟后分別將待測(cè)種子發(fā)育成的植株和卵圓形果實(shí)種子發(fā)育成的植株進(jìn)行雜交，得到F1種子
②將得到的F1種子分別種下，植株成熟后進(jìn)行自交，得到F2種子
6、③將F2種子種下，植株成熟后分別觀察統(tǒng)計(jì)F2所有果實(shí)性狀及比例
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ.F2植株上果實(shí)形狀為三角形∶卵圓形≈15∶1
Ⅱ.F2植株上果實(shí)形狀為三角形∶卵圓形≈27∶5
Ⅲ.F2植株上果實(shí)形狀為三角形∶卵圓形≈3∶1
審題 新信息的遷移
一、新信息與遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的聯(lián)系
1．解讀：
題目的新信息是在遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)一定的變化衍生而來(lái)。應(yīng)把新信息與相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
2．應(yīng)用：
根據(jù)圖中F2比例可知兩對(duì)等位基因的遺傳符合孟德?tīng)柕淖杂山M合規(guī)律。在性狀表現(xiàn)上，只要具有一個(gè)顯性基因即表現(xiàn)為三角形果實(shí)，雙隱性純合子表現(xiàn)為卵圓形果實(shí)。
二、應(yīng)用遺傳學(xué)基本方法分析新
7、問(wèn)題
1．解讀：
應(yīng)熟練掌握一對(duì)相對(duì)性狀遺傳和兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳的各種結(jié)果，并能對(duì)各種遺傳結(jié)果的親子代基因型進(jìn)行相互推導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)各種遺傳結(jié)果的變形進(jìn)行分析。
2．應(yīng)用：
(1)第(1)小題中F1測(cè)交后代應(yīng)有四種基因型AaBb、Aabb、aaBb、aabb，比例為1∶1∶1∶1。根據(jù)新信息，只要具有一個(gè)顯性基因即表現(xiàn)為三角形果實(shí)，雙隱性純合子表現(xiàn)為卵圓形果實(shí)，則測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為三角形∶卵圓形＝3∶1。
(2)第(3)小題中確定每包種子的基因型首先考慮測(cè)交方法。AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子和aabb的種子進(jìn)行測(cè)交，后代基因型分別為AaBb、AaBb和aaBb、aa
8、Bb，均表現(xiàn)為三角形，不能達(dá)到預(yù)期目的。再分別進(jìn)行自交，后代會(huì)表現(xiàn)不同類(lèi)型，從而區(qū)分3包種子。
答題 逆推法
一、解讀
此類(lèi)題目多為探究性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能有多種。實(shí)驗(yàn)結(jié)論比較容易寫(xiě)出，但一般很難直接寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。若實(shí)驗(yàn)結(jié)論已給出，可以從所給實(shí)驗(yàn)結(jié)論入手，逆推可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在沒(méi)有給出實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)，應(yīng)注意思路上是先設(shè)想可能的結(jié)論，然后逆推實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但在書(shū)寫(xiě)答案時(shí)仍應(yīng)把結(jié)果寫(xiě)在前，結(jié)論寫(xiě)在后，不能把結(jié)論寫(xiě)在前，結(jié)果寫(xiě)在后。
二、應(yīng)用
第(3)小題中結(jié)果預(yù)測(cè)已給出了結(jié)論，可以根據(jù)結(jié)論逆推實(shí)驗(yàn)結(jié)果。若實(shí)驗(yàn)結(jié)論沒(méi)有給出，不能表述為“若包內(nèi)種子的基因型為AABB，則……”。
希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！
2015屆高考生物二輪復(fù)習(xí)講義 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)類(lèi)
