八年級思想品德上冊《師友結(jié)伴同行》復(fù)習(xí)提綱

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1、八年級思想品德上冊《師友結(jié)伴同行》復(fù)習(xí)提綱 八年級思想品德上冊《師友結(jié)伴同行》復(fù)習(xí)提綱 第三課同濟攜手共進 1.閉鎖心理的危害： 2.怎樣消除閉鎖心理？（形成良好人際關(guān)系的意義） 首先要正確認識自己，客觀對待自己，其次要主動開放自我，積極交往，主動與人溝通，以你的真誠換來他人的真誠；再次要善于關(guān)心體貼他人，善于在別人需要幫助的時候主動給予幫助。 （以課本P31為準） 3.友誼的作用： 朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好，在人生旅途中，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。友誼還是我們心理健康的保證，友誼能使人進步，共同分享快樂，共同面對困難

2、。 4.交友的原則： 5.男女同學(xué)之間進行正常交往的作用（好處或意義）？弊端是什么？ 好處：①異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容，讓我們獲得更加豐富的友誼。②男女同學(xué)之間的交往，可以增進對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展，擴大交往范圍，鍛煉交往能力，學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。 弊端：如果不能正視男女同學(xué)之間的交往，認為異性同學(xué)間不會有正常的交往和真正的友誼，會導(dǎo)致我們對男女同學(xué)間的交往過于敏感，拘謹，甚至害怕與異性同學(xué)進行正常的交往。如果處理不當，就會造成一些情緒，行為方面的困擾，影響學(xué)習(xí)和身心健康。 6.男女同學(xué)之間

3、應(yīng)該如何進行正常健康的交往？（怎樣獲得異性同學(xué)的尊重和友情？） 男女同學(xué)之間的交往，既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。還要真誠待人，坦然大方。 7.如何正視異性同學(xué)間交往中的情感問題？ 隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化，我們開始關(guān)注異性，渴望接觸，了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感和愛慕之情。這是正常自然而又美麗的事。 8.怎樣正確把握男女同學(xué)之間的情感問題？ ①男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待，理智處理。②當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔責任，

4、在選擇中把握青春，在承擔責任中長大成人。 9.在與異性的交往中，我們應(yīng)該如何保護自己？ ①要自尊自愛，自律，善于明辨是非，自覺抵制不良誘惑。②增強自我保護意識，掌握自我保護的方法。③遇到危險情況，運用智慧巧妙地與對方周旋，巧發(fā)求救信號，尋求外界的幫助等。 第四課 老師伴我成長 1.師生關(guān)系對我們的成長有什么影響？（意義） 師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)，善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力。 2.教師的工作特點：（教師的作用） ①教師是人類文明的傳播者。老師教給我們做人

5、的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。②老師教給我們思考的方法，使我們產(chǎn)生探求知識的愿望。③老師的工作不僅是傳授知識，只有人格影響人格，只有情感才能喚醒情感。④老師的巨大力量在于做出榜樣?？傊?，老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。 3.為什么老師值得我們熱愛？（熱愛老師的原因） 我們熱愛老師是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；在我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向；在我們因取得一點成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的

6、朋友！ 4.在生活中為什么要尊敬老師？ 老師是人類文明的傳播者，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，教給我們思考的方法，產(chǎn)生探求知識的愿望。因此，我們要尊敬老師。 5.良好的師生關(guān)系對我們的成長有什么作用？（熱愛老師的意義） 知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師，和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印，情相融，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進步！ 6.新型的師生關(guān)系的基礎(chǔ)和內(nèi)涵： 新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。 7.中學(xué)生應(yīng)該如何與老師相處？（怎樣

7、共筑師生情感橋梁？） ①主動溝通是一切交往的去前提?；馀c老師的誤解，矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。②掌握與老師溝通的方法：從老師的角度看問題，正確對待老師的表揚和批評，原諒老師的錯誤。③掌握與老師交往的禮儀：禮貌待師，注意場合，勿失分寸。 8.列舉贊美老師的詩句。 辨析題集錦 1.友誼很寶貴，朋友越多越好。 交友講原則，朋友越少越好。 在生活中，朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。因此，友誼很寶貴，要結(jié)交朋友。在交友時，要講究原則，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。生活中，對于益友諍友交的越多越好，對于損友不交為好

8、。生活中，我們不僅要廣泛交友，還要掌握交友的原則，只有這樣，我們才能健康發(fā)展。 2.老師是良師，我們對老師要尊敬感激。 老師是益友，對老師的錯誤要直言指出。 ①老師是我們成長的引路人，教給我們知識，做人的道理，生活中，我們要尊敬老師。②老師有一顆金子般的心，指引我們前進，促進我們健康成長，既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。③對待老師的錯誤不能直言指出，這樣會傷害老師，要采取合適方式委婉地指出。④在生活中，我們要努力建立愛生尊師，和諧融洽的師生關(guān)系，與老師和諧相處，共同發(fā)展。 3.男女生之間交往不利于學(xué)習(xí)，應(yīng)盡量避免。 男女生之間的交往是正常的，要把握好原則。 ① 男女同學(xué)正常健

9、康的交往能讓我們獲得更加豐富的友誼，男女同學(xué)之間的交往，可以增進對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展，擴大交往范圍，鍛煉交往能力，學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。②男女同學(xué)的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容，男女生應(yīng)該進行正常健康的交往，促進雙方健康地成長，而不能加以抵制。③男女同學(xué)之間的交往，既要互相尊重又要自重自愛；既要開放自己又要掌握分寸；既要主動熱情又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。④我們要正確對待男女生之間的交往，增強對異性之間差異的理解。只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，把握好交往的原則，就一定能處理好關(guān)系，贏得寶貴的友誼。

10、 4.師生交往很重要，民主平等是基礎(chǔ)。 師生關(guān)系要和諧，學(xué)生尊師是關(guān)鍵。 ①師生交往不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。②和諧的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上的。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。③構(gòu)建和諧的師生關(guān)系要靠學(xué)生。我們要積極與老師進行溝通，從老師的角度看問題，正確對待老師的表揚和批評，原諒老師的錯誤，禮貌待師，注意場合，勿失分寸，通過恰當?shù)姆绞浇獬嗷ラg的誤解或矛盾，師生關(guān)系才會更和諧。④構(gòu)建和諧的師生關(guān)系還要靠老師。老師是人類文明的傳播者，老師教我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師的巨大力量在于做出榜樣，老師在我們的

11、成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。老師要為人師表，熱愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會做事，學(xué)會做人?？傊?，師生交往很重要，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系需要師生的共同努力。 易錯解讀 1.小雷是班上的"小紅人",他不但學(xué)習(xí)成績好，而且興趣廣泛，特長也很多，和老師相處得也很融洽。他認為和老師要無話不談，見到老師也表現(xiàn)得很隨便，經(jīng)常在背后直呼老師姓名。你怎樣看待他的這種行為？ 小雷成績好，特長多，和老師相處得也很融洽，這說明他在學(xué)校里能積極與老師交往，主動與老師溝通。良好的師生關(guān)系不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且有利于學(xué)生的身心健康。小雷見了老師表現(xiàn)得很隨便，經(jīng)常在背后直呼老師姓名，這是錯誤的。這說明他在與老師交往時沒有禮貌待師，失去了分寸。這是對老師的不尊重，不利于建立和諧融洽的師生關(guān)系。他應(yīng)該掌握一些與老師溝通的有效方法，學(xué)會禮貌待師，注意場合，勿失分寸。 2.老師的表揚我可以接受，批評我可接受不了。 這種想法是錯誤的。我們應(yīng)該正確地看待老師的表揚和批評。我們要把老師的表揚看做加油站，再接再厲；對老師的批評有則改之，無則加勉。 第 8 頁 共 8 頁