人教版思想品德七上《對(duì)不良誘惑說(shuō)不》教案

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1、2019最新人教版思想品德七上《對(duì)不良誘惑說(shuō)不》 教案“不”教學(xué)案 、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害；知道 戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。 2、運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我抵抗誘惑的能力。 3、鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；學(xué)會(huì)依靠家長(zhǎng)、老師和 朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：面對(duì)各種誘惑，如何戰(zhàn)勝這些誘惑 三、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生找一找身邊的誘惑及危害 四、學(xué)、教過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 （調(diào)動(dòng)學(xué) 生情緒） 調(diào)動(dòng)同學(xué)們的上課情 緒，引出上課的主題 調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒 學(xué)生講故

2、事導(dǎo)入 通過(guò)故事直接導(dǎo)入 課題 談一談 從學(xué)生身邊出發(fā)，引導(dǎo) 學(xué)生談?wù)勊龅降模?或可能碰到的誘惑，分 析這些誘惑產(chǎn)生的影 響，理解什么是不良誘 惑及其危害。 教師積極引導(dǎo)，提出問(wèn) 題,對(duì)學(xué)生的回答做出及 時(shí)歸納和點(diǎn)評(píng)； 問(wèn)題：在我們身邊有哪 些不良誘惑？會(huì)給我們 帶來(lái)什么危害？ 學(xué)生，談自己的在 不同的情境中的 自身情緒體驗(yàn) 通過(guò)提出問(wèn)題，學(xué) 生回答，教師歸納 點(diǎn)評(píng)，理解不良誘 惑及危害，使學(xué)生 得到不良誘惑必須 拒絕的認(rèn)知。 論一論 智慧關(guān)： 戰(zhàn)勝不良誘惑的方法 教師組織學(xué)生每四人組 成一個(gè)合作小組對(duì)“個(gè) 案追蹤”進(jìn)行討論。 學(xué)生討論、交 流、回答、展示 讓

3、學(xué)生能真正的從 身邊的誘惑出發(fā)， 找到拒絕不良誘惑 的方法。  說(shuō)一說(shuō) 考驗(yàn)關(guān)（學(xué)以致用） （1）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生 運(yùn)用戰(zhàn)勝不良誘惑的方 法。（2）大家一起向平 時(shí)覺(jué)得最難拒絕的誘惑 挑戰(zhàn)?。愠鲭y題 我支高招） 學(xué)生思考、回答 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生學(xué) 以致用，鞏固所學(xué) 知識(shí)。并提高學(xué)生 幫助他人拒絕不良 誘惑的道德意識(shí)。 測(cè)一測(cè) 意志關(guān)： 測(cè)測(cè)學(xué)生是否具有堅(jiān) 強(qiáng)的意志。 出小《抗誘惑能力測(cè)試 表》及結(jié)果。 學(xué)生完成測(cè)試，得 知結(jié)果，并幫部分 學(xué)生提高意志力 出謀劃策。 通過(guò)心理測(cè)試的形 式，讓學(xué)生了解自 己抗誘惑的能力， 明確堅(jiān)強(qiáng)的意志是 拒絕不良誘惑的根 本。 寫(xiě)

4、一寫(xiě) 行動(dòng)關(guān) 制定拒絕不良誘惑計(jì) 劃 在音樂(lè)聲中，指導(dǎo)學(xué)生制 定計(jì)劃，并要求一周檢查 一次完成情況。 學(xué)生制定計(jì)劃 拒絕不良誘惑不能 停留在表面，必須 落在行動(dòng)中。讓學(xué) 生真正地行動(dòng)起 來(lái)。并且明白拒絕 不良誘惑不是一時(shí) 的，是一生的功 課。 結(jié)束語(yǔ) 世界很美麗，我們的人生之路很漫長(zhǎng)，在漫長(zhǎng)的人生中，會(huì)出現(xiàn)許許多多的誘惑，我們要學(xué) 會(huì)識(shí)別那些外表美麗、實(shí)際致命的誘惑 ，憑借我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，運(yùn)用我們的智慧拒絕它，走好 我們?nèi)松忻恳徊?，成為生活的勇者? 教后反思 本節(jié)課是七年級(jí)思想品德內(nèi)容，這一框題的內(nèi)容主要是幫助學(xué) 生認(rèn)識(shí)可能面臨的種種不良誘惑，幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝不良誘惑

5、的有效 方法，在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中自覺(jué)抵制身邊的不良誘惑。在教學(xué)設(shè)計(jì) 中我把這三句話作為我教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)：“ 我們需要一種真實(shí)的 聲音，我們需要一次心靈的碰撞，我們需要一份純真的體驗(yàn)”。從學(xué) 生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在情 感、態(tài)度、價(jià)值觀上有所啟發(fā)，在能力上有所拓展，在知識(shí)上有所收 獲。設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：談一談：不良誘惑大搜索； 論一論：請(qǐng) 你來(lái)幫助； 想一想：拒絕不良誘惑的方法 ； 說(shuō)一說(shuō)：你出難題 我支高招； 測(cè)一測(cè)：測(cè)測(cè)你的意志力； 寫(xiě)一寫(xiě)：抗拒 誘惑計(jì)劃書(shū)。 在課堂上，學(xué)生能大膽交流搜集到的身邊的不良誘惑，比較全面 也結(jié)合身邊及自己的實(shí)際；在解決拒絕不良誘惑的方法時(shí)，通過(guò)小 組討論，組長(zhǎng)匯報(bào)得還可以，但有一部分學(xué)生在討論中還不夠到位； 在講自己最難才1絕的誘惑時(shí)，有一些學(xué)生講得非常實(shí)在，讓老師聽(tīng)到 了真實(shí)的聲音，也許由于一些原因，學(xué)生沒(méi)有放開(kāi)，參與的面不那么 廣；前面幾個(gè)環(huán)節(jié)總體感覺(jué)學(xué)生在交流、討論、匯報(bào)中還做得不 錯(cuò)。但最后一個(gè)環(huán)節(jié)給予學(xué)生的時(shí)間不那么多，有些學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)好， 所以拿來(lái)展示的時(shí)間沒(méi)有。影響了落實(shí)的效果。在本節(jié)課中 ，由于本 人性子較急，后面部分沒(méi)有讓學(xué)生充分的講。 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它需要我們精雕細(xì)琢。教無(wú)止境，學(xué)無(wú)無(wú)止 境，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、提高自己。 3 / 3