人教版選修3《第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)》教案

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1、最新人教版選修3《第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)》教案 第4課 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā) 課程標準 知道第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的時間與標志；了解波蘭、法國迅速潰敗的原因；了解 敦刻爾克撤退、不列顛之戰(zhàn)及其影響。通過對波蘭、法國迅速潰敗原因的了解 ，汲取歷史教 訓。 教學目標 X目 標、 內容 知識與能力 過程與方法 情感價值觀 識記 理解 運用 德國入侵波 蘭 第二次世界 大戰(zhàn)爆發(fā)的 時間、標志 波蘭敗亡的 原因，閃電戰(zhàn) 的特點 結合本課史 實,綜合歸納 本階段第二 次世界大戰(zhàn) 在戰(zhàn)局、戰(zhàn) 術方面的特 占 八、、 講述過程 問題探究 史料研習 一些國家墨 守

2、陳規(guī)，軍事 思想、裝備 陳1日落后，缺 乏創(chuàng)新精神, 遭到亡國厄 運。 法國的淪陷 北歐戰(zhàn)役； 德軍的西線 進攻；敦刻 爾克大撤 退；法國的 敗亡 法國敗亡的 原因 史料研習 問題探究 小列顛之戰(zhàn) 不列顛之戰(zhàn) 的時間，過程 不列顛之戰(zhàn) 的特點 史料研習 問題探究 英國人民在 丘吉爾的領 導卜，英男不 屈，單獨抗擊 法西斯，使希 特勒的侵略 計劃首次受 挫。 北非戰(zhàn)場的 激戰(zhàn) 埃塞俄比亞 復國；北非 戰(zhàn)場的拉鋸 戰(zhàn) 北非戰(zhàn)場出 現拉鋸戰(zhàn)的 原因 講述過程 問題探究 重點難點 重點：西歐戰(zhàn)役；不列顛之戰(zhàn) 難點：I閃電戰(zhàn)，法國敗亡的英勇 教學方法 本課學習

3、的主要問題有：第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志；法國的淪陷及原因；戰(zhàn)爭 初期的幾次重要戰(zhàn)役的概況等。學習本課注意知識前后聯系 ，回憶第一單元相關知識，加深對 本課的內容的理解。同時結合本課史實 ，綜合歸納本階段第二次世界大戰(zhàn)在戰(zhàn)局、戰(zhàn)術方面 的特點，同時注意分析戰(zhàn)役出現不同結局的原因。 教學過程 【導入新課】問題導入： 我們應該如何去評價二戰(zhàn)前 ，蘇德簽訂的《蘇德互不侵犯條約》？二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志 什么？在初期階段，戰(zhàn)爭的情況是如何的？ 【講授新課】 經過局部戰(zhàn)爭時期的積累，法西斯國家積極準備世界大戰(zhàn)，為了防止英法與蘇聯結成同盟 避免兩線作戰(zhàn) 德國展開了怎么樣的外交活動？結果如何？

4、 一、二戰(zhàn)全面爆發(fā)標志 1939年9月1日,德國對波蘭發(fā)動突然襲擊。隨后英法對德宣戰(zhàn) ，第二次世界大戰(zhàn)全面 爆發(fā)。 【問題探究】德國為什么要占領波蘭？ 1、根本原因：要實現稱霸世界的野心 2、歷史原因：《凡爾賽和約》中將波茲南的一部分領土劃給波蘭 ，在東普魯士和德國的 本部之間劃一 條波蘭走廊德國交出但澤由波蘭管理。 3、經驗教訓：侵占波蘭，一旦同西方發(fā)生沖突，就可以消除東西兩線作戰(zhàn)的威脅。若果 向東進攻蘇聯，也必須以波蘭為前哨陣地； 4、經濟因素：波蘭可以為德國提供大量糧食和勞動力。 波蘭位于歐洲東部，東接蘇聯，西鄰德國，南界捷克斯洛伐克，北瀕波羅的海，具有重要的戰(zhàn) 略

5、意義。希特勒在吞并奧地利、肢解捷克斯洛伐克之后 ，立即把侵略矛頭指向已被其三面包 圍的波蘭。 【問題探究】波蘭迅速滅亡的原因 1、波方：部署不當；裝備和戰(zhàn)術思想落后. 2、德方：蓄謀已久，準備充分，軍事力量強大，戰(zhàn)術先進. 3、英法：在西線對德國 宣而不戰(zhàn)”，致使波蘭孤立無援. 4、蘇聯：蘇軍趁火打劫，占領了東部地區(qū) 二、法國淪陷 二戰(zhàn)全面爆發(fā)以后，英法繼續(xù)推向綏靖政策，坐視波蘭滅亡而按兵不動，出現了所謂 奇怪 戰(zhàn)爭“靜坐戰(zhàn)爭奇怪戰(zhàn)爭”的惡果是波蘭淪陷后，丹麥、挪威荷、比、盧等國相繼淪陷 , 法國投降（ 1940年6月14日清晨 德軍第4軍的步兵師進占 不設防城市”巴黎）。（

6、1940 年6月22日，在第一次世界大戰(zhàn)德國戰(zhàn)敗簽署投降書的貢比涅森林福熙車廂里 ，法國代表在 停戰(zhàn)協(xié)議上簽字） 一個擁有5000萬人口、號稱 頭號陸軍大國”的法蘭西，僅在戰(zhàn)爭爆發(fā)6周內使一敗涂地 淪于德國法西斯的鐵蹄之下。 法國淪陷后，法國愛國者紛紛起來反又?占領者和賣國賊 ，為祖 國的獨立、自由和復興而戰(zhàn)。堅決主張抵抗德國法西斯侵略、維護民族獨立的夏爾 戴高樂 將軍于 6 月 17 日流亡英國。 【問題探究】法國迅速亡國的原因 1 、軍事理論落后 , 根本沒有跳出一戰(zhàn)中陣地戰(zhàn)、防御戰(zhàn)的圈子 ,迷信陣地戰(zhàn)和馬奇諾防 線 2 、無視兩次世界大戰(zhàn)之間軍事技術和戰(zhàn)術思想的進步 ,對

7、大規(guī)模使用裝甲兵和航空兵 的戰(zhàn)術熟視無睹。 3 、長期綏靖政策的推行 ,使法國國內民心沮喪 ,士氣低落 ,嚴重影響了軍隊的戰(zhàn)斗力 1940年 5月 10 日 ,希特勒進攻西線的消息傳到倫敦 ,英國輿論大嘩 ,張伯倫政府受到猛烈 抨擊 ,立即垮臺。一貫主張對德國采取強硬路線的丘吉爾組成新政府。 5 月 13 日 ,他在下院 發(fā)表演說 ,表明他對英國的忠誠和把反法西斯戰(zhàn)爭進行到底的決心。 三、“不列顛之戰(zhàn)” 法國投降后 ,希特勒向英國發(fā)動和平攻勢 ,遭到拒絕后 ,發(fā)動以空戰(zhàn)為主的 “不列顛戰(zhàn)役 ” 企圖以炸迫降。英國軍民毫不屈服 ,英勇反擊 ,使希特勒不得不放棄計劃。德國遭到了發(fā)動

8、侵 略戰(zhàn)爭以來的首次失敗。德國開始把戰(zhàn)爭的重點轉向蘇聯。 【問題探究】在不列顛之戰(zhàn)中 ,德國為什么沒有達到作戰(zhàn)目的？ 英國方面： 1 、本土作戰(zhàn) , 民心士氣高漲； 2 、政府抵抗決心堅定； 3 、軍事設施先進（雷達等）。 德國方面：空軍處于優(yōu)勢 , 但他在他國領土作戰(zhàn) , 且作戰(zhàn)目標的制定帶有隨意性。 【探究延伸】不列顛之戰(zhàn)什么作用和影響 1、致使在以后的戰(zhàn)爭中德軍一直處于兩線作戰(zhàn)的困境； 2、為后來第二戰(zhàn)場的開辟盟軍的反攻提供了根據地； 3、打擊了德國等法西斯國家的囂張氣焰 , 也鼓舞了各地的反法西斯斗爭 四、北非戰(zhàn)場（閱讀） （一）北非戰(zhàn)場的開辟 （二）埃塞俄

9、比亞復國 （三）北非戰(zhàn)場的拉鋸戰(zhàn) 【探究拓展】 通過今天的學習 ,你能從中得出什么教訓和啟示呢？ 1、明白了“落后就要挨打”的深刻教訓 , 在建設國防安全方面 , 不僅要有先進的軍事裝 備 , 更要注意吸收最新的戰(zhàn)術戰(zhàn)略思想 , 與時俱進才能立于不敗之地。 2、民族團結 , 同仇敵愾 , 不畏強敵 , 英勇作戰(zhàn)是取得抗擊侵略戰(zhàn)爭勝利的重要因素。 3、戰(zhàn)爭是殘酷的 , 是反人類的 , 避免戰(zhàn)爭 , 珍愛和平 , 反對霸權主義。 4、由帝國主義國家在宰割戰(zhàn)敗國和相互利益妥協(xié)的基礎上建立的國際秩序是不穩(wěn)定的 也不可能帶來持久的和平。 【課堂小結】 戰(zhàn)爭不一定都是罪惡的，和平的維護不能轉變成對不正義勢力的一種縱容。在法西斯勢 力擴張的情況之下，英法美等國采取了犧牲弱小國家來維護所謂的和平的綏靖政策 ，壯大了法 西斯勢力，從而加速了二戰(zhàn)的全面爆發(fā)，給本身也帶來了不可磨滅的恥辱。 正確認識和對待正義和非正義的戰(zhàn)爭才能讓我們真正得到人民所需的真正和平。 教學反思 4 / 4