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1、2019最新人教版美術(shù)一下《會搖的玩具》教學(xué)設(shè)計
課時: 2課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域: 設(shè)計 * 應(yīng)用
教材簡析:
上學(xué)期做了會滾的玩具 ,這學(xué)期再來做會搖的玩具。體驗創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)目標:
1 .引導(dǎo)學(xué)生勇于標新立異 ,大膽想象與積極思考。
2 .啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進行創(chuàng)造 ,體驗創(chuàng)造的樂趣。
3 .培養(yǎng)學(xué)生獨立的解決問題的能力。
教學(xué)重難點:
引導(dǎo)學(xué)生標新立異、大膽、積極的思考 ,利用不同材料獨立的完成與別人不
同的作品。
教學(xué)準備:
教師:準備各種各樣的玩具、工具和廢舊材料 ,如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓
球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等
學(xué)
2、生:圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程:
第一課時
活動一:
引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期時曾作的滾動的玩具是靠什么來滾動的?(靠圓柱體
或圓的外形)
展示學(xué)生熟悉的不倒翁玩具 ,請學(xué)生通過玩一玩、看一看、摸一摸等實踐活
動找出其搖動的原因。
從老師帶來的玩具中找出那些是會搖的 ,在找的過程中總結(jié)出會搖的玩具共
同的規(guī)律。
活動二:
教師展示自己帶來的各種工具和廢舊材料 ,請學(xué)生從中找出可以改造成會搖
的玩具的 ,師生共同思考、設(shè)計方案 , 由教師迅速的將其改造成會搖的玩具。
學(xué)生以一組為單位 ,將自己找來的材料集到一起 ,制作會搖的玩具。
鼓勵學(xué)生標新立異 ,
3、積極大膽的創(chuàng)造 ,也可鼓勵學(xué)生利用多種材料進行創(chuàng)造。
教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作中遇到的困難 ,引導(dǎo)、幫助他們克服困難。
活動三:
把大家制作的會搖的玩具放到一起 ,搖一搖、玩一玩 ,看誰做的搖的好 ,做得
最合理。
出示會轉(zhuǎn)的玩具 ,布置學(xué)生回去找找家中會轉(zhuǎn)的玩具 ,搜集做會轉(zhuǎn)的玩具的材
料。
第二課時
活動一:
學(xué)生展示自己在生活中找到的會轉(zhuǎn)的玩具 ,通過玩一玩、研究一下 ,找出這些
玩具會轉(zhuǎn)的原因。
活動二:
教師以“風(fēng)車”為例 ,與學(xué)生一起研究性的學(xué)習(xí)會轉(zhuǎn)的玩具的制作方法。
學(xué)生開動腦筋 ,做不同造型、不同材料的風(fēng)車。教師引導(dǎo)學(xué)生盡量的研究好
風(fēng)車的連接點 ,使其能夠較靈活的轉(zhuǎn)動。
活動三:
根據(jù)自己找到的材料 ,充分利用資源 ,動腦筋做一個會轉(zhuǎn)的玩具。
引導(dǎo)學(xué)生大膽想象 ,并將想象中的東西通過實踐和改進變成現(xiàn)實。
活動四:
展示作品 ,同學(xué)們之間互相評一評 ,共同體驗創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)評價:
1 .是否能標新立異 ,大膽、積極的思考。
2 .是否利用不同材料進行創(chuàng)造。
3 .能否獨立完成作品。
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