人教版思品八下第九課《我們崇尚公平》(第1框)教案

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1、 2019 最新 人教 版思 品八 下第 九課 我 們崇 尚公 平》 （第 1 框） 教案 第九課我們崇尚公平 A框公平是社會穩(wěn)定的“天平” 課型 新授課 課時 1課時 教學方法 自學、講授、討論 教 學 目 標 1、知識目標：正確認識公平問題以及公平與社會穩(wěn)定和發(fā)展的關系。 2、能力目標：對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平的理解能力 ，對公平與不公平現(xiàn)象的 獨立判斷能力，對公平的社會性和相對性特征的理解能力。 3、情感態(tài)度價值觀目標：努力培養(yǎng)合理真切的社會公平感和對待社會生活中 不公平現(xiàn)象的理智感。 重點 關于公平的情感態(tài)度和價值觀的引導，使學生懂得社會

2、公平 對于社會穩(wěn)定和個體發(fā)展的重要性。 教具 多媒體 難點 如何理解公平的相對性和如何理智地面對社會不公平現(xiàn) 象。 通 案 個案 導入新課： 學習新課 一、自主學習 1、公平是怎樣產生的？談談人們心目中的公平是怎樣的？ 2、列舉幾個你在生活中耳聞目睹的有關不公平的事例 3、思考P101問題：①你認為李偉受表彰公平嗎？為什么？ ②你認為什么是公平？ 4、列舉我國還存在哪些不公平的現(xiàn)象？我國又采取了哪些對應的 政策來消除這些不公平的現(xiàn)象？  二、合作探究 1、不公平的危害性有哪些？ 2、公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？ 3、辨別分析(辨別以下觀點是否止

3、確 ，簡要說明理由。)：任何社 會都會存在一些不公平的現(xiàn)象 ，所以公平的社會是不會出現(xiàn)的。 二、展小點評 自主學習2題參考答案： (1)不公平。因為公平是在比較中產生的。李偉未付出任何勞動 ，反 而狄得了表彰。 (2)公平,意味著處理事情合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒哪一個 人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得 的利益。如果一個人承擔著少于應承擔的責任 ，或者取得了多于應 得的利益，就是不公平。 自主學習4題參考答案：分配不公平、城鄉(xiāng)經濟發(fā)展差距大、城鄉(xiāng) 教育發(fā)展不平衡等問題 國家從加強法制建設、規(guī)范收入分配、健全社會保障制度等各個方 面，維護社會公平

4、，促進人的全面發(fā)展和社會的進步。 合作探究1題參考答案：人們在社會合作交往中，如果收到不公平 的對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行 為。這種心理和行為使人與人之間的信任感降低 ，導致彼此關系惡 化,合作難以為繼；會對經濟發(fā)展產生不利的影響 ，甚至會由此帶來 一系列的社會問題，影響社會的長治久安。 合作探究2題參考答案： 社會發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平 ,社會才能為人的發(fā)展提 供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；在了 公平,我們才可能通過誠實勞動,得到自己應得的東西,滿足自己的 合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各 司其

5、職，各盡所能，各得其所，共同失去社會持續(xù)發(fā)展。 合作探究3題參考答案：任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象 ，公 平總是相對的，在現(xiàn)實社會中/、存在絕對的公平。面對生活中的不 公平,我們要善于尋找解決問題的途徑 ,注重用合法的手段去謀求最  大限度的公平。要為創(chuàng)造一個更加公平的社會進行不懈的努力 ，推 動社會向更公平合理的境界邁進。 四、拓展提升 1 .公平的含義是（ ） A、得到自己該得的，分擔自己該做的 B、絕對公平 C、不勞而獲 D 、工資收入差距均等 2 .卜列對“公平”的認識正確的是（ ） ①公平就是處理事情合情合理，不偏袒任何一方 ②公平就是絕對平等 ③公

6、平是在比較中產生的 ④在社會合作中，公平就是每個人在作出貢獻時，也得到他應得的利 ifni A.①②③ B. ②③④ C.①③④ D.①②④ 3 .公平是人們不懈追求的目標 ,下面對“公平”的理解,不正確的是 （ ） A、追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時采取恰當?shù)男袆? B、個人的價值觀、思維方式影響對事情公平與否的判斷 C、有了公平,社會才能為人們的發(fā)展提供平等的權利和機會 D、世界上沒有名對的公平,追求公平是徒勞的 4 . 一般來說,人們心目中的公平意味著 （ ） A.參與社會合作的每個人承擔他應承擔的責任 ，得到他應得的利 益o B.凡事都『是，二是二，不

7、能偏向。 C.得到自己應得的而/、須去分擔自己該做的。 D.取得多與自己應得的利益 ，承擔少與自己應承擔的責任。 5.下列屬于公平現(xiàn)象的是 （ ） A.小陳每天練長跑，校運動會上獲得1500米冠軍 B.小葉未參與黑板報編寫，卻獲得優(yōu)秀編寫員的稱呼 C.父母辛苦將小張拉扯大，他卻不贍養(yǎng)父母 D.小紅在超市頭J父質面包 6、卜列—公平的做法是（ ） ①老師對成績好的同學的作文批改很詳細 ，對成績差的同學的作文 批改很馬虎 ②母親對外婆很熱情，對奶奶不冷不熱 ③小飛選可可當班長，沒有選好友樂樂 ④小雙違反紀律卻讓小華受罰 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③

8、④ 7、卜列論述體現(xiàn)公平的一組是（ ） ①言必行，行必果 ②均貧富，等貴賤 ③人生而等 ④不患貧只患不均 A.①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④ 8 .有了公平，整個社會才能人人—，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。 （） A.沒有差別 B .各司其職 C .各盡所能 D .各得其所 9 .在社會生活中，我們有權要求得到公平的對待 ，這既是我們的權利 又是我們的義務。卜列行為體現(xiàn)社會公平的有（ ） ①某公司員工每月按時領取合理報酬  ②小明同學通過努力成功當選為校學生會主席 ③愛唱歌的小麗參加了超級女聲的海選 ④就因為是女性，小童被某公司拒絕錄用 A.①

9、②④B .②③④C .①③④D .①②③ 8、公平是我們社會生活追求的一個重要主題。下列有關公平的觀 點不合理的是（ ） A.公平意味著處理事情要合情合理,每個人都要承擔應分擔的責任 B.公平往往是在比較中產生的、是相對的 C.當遇到自己認為不公平的事情時 ，要/、惜代價采取一切手段去謀 取公平 D.良好的合作應該以公平為基礎 9、材料分析題： 材料一：法律援助，就是指在國家設立的法律援助機構指導和 統(tǒng)一協(xié)調卜，律師、公證員、基層法律工作者等法律服務人員 ，為經 濟困難或特殊案件的當事人給予減、免收費提供法律幫助的法律制 度。 材料二：來自湖南、廠四的羅禮兀等 6名外來工人在珠海某花 木場工作多年，無奈老板自1998年起拖欠工資,6名工人被迫辭職， 靠賣垃圾維生。法律援助中心獲悉此事后 ，指派律師代理此案，日 前，終于為工人們討回了 50多萬元的血汗錢。在上述案例中 ,律師 沒有收當事人一分錢，因為他們的工作都是以法律援助的名義進行 的。 結合本課知識談談你從上述材料中得到哪些啟示？（至少三 點） 教 學 反 思 4 / 4